10% dos alunos não concluem a alfabetização na rede pública

em escolas de tempo integral. Deficiências. O Censo Escolar mostrou ainda deficiências dentro das salas de aula. Dos docentes da educação básica, 15% não têm curso superior. As deficiências aparecem também na estrutura física. O levantamento mostra que 61,1% das creches não têm banheiro adequado à educação infantil. No ensino fundamental, o estudo registrou escolas

Matrículas no ensino integral cresceram em toda a educação básica

, para 13,9%”. Educação infantil Na educação Infantil, o levantamento do Inep considerou a variação no número de matrículas entre 2013 e 2017. O grande destaque foram as creches, cujos registros de alunos inscritos tiveram, nesse período, um crescimento de 94,5%. Apenas no ano de 2017, esse aumento foi de 5,2%, segundo os dados do censo escolar. De acordo com o MEC

Censo aponta que escolas públicas ainda têm deficiências de infraestrutura

e até banheiros adequados às faixas escolares atendidas. O censo mostra que nas escolas de educação infantil, 61,1% têm banheiro adequado e apenas 33,9% cintam com berçário. A principal responsável pelo ensino fundamental é a rede municipal, com 64% das escolas. Na faixa etária adequada à creche, que vai até três anos de idade, 57,6% contam com parque infantil

Ensino médio em tempo integral alcança 7,9% dos alunos no Brasil, aponta Censo Escolar 2017

do ensino fundamental (1º ao 5º ano). O ensino médio, por outro lado, só está disponível em 28.558 escolas – 15,5% do total: Sobre as matrículas, 0,8% dos alunos estão em escolas federais, 33,4% em estaduais, 47,5% em municipais e 18,3% em particulares. Analisando a formação dos professores na educação infantil, 6,2% deles estudaram até o ensino fundamental e 18,1

Censo escolar 2017: cai o número de matrículas na educação básica

diárias para 5 horas. O objetivo é que todas as escolas cheguem ao turno de 7 horas. EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL No caminho contrário ao das demais etapas do ensino básico, a educação infantil apresentou alta nas matrículas, passando de 8.279.104 em 2016 para 8.508.731 no ano passado. A maior parte das matrículas da etapa encontra-se na educação pública

Ensino médio perde alunos apesar de país ter 1,5 mi de jovens fora da escola

milhões de alunos. Eles estão matriculados em 184,1 mil escolas (83% são públicas), da educação infantil ao ensino médio. O total de matrículas vem caindo ao longo dos anos, impulsionados, sobretudo, por dois movimentos: a melhora no fluxo escolar (com taxas mais positivas de aprovação) e uma redução no número de crianças no país. A despeito do quadro geral, ainda

Dilemas da adaptação escolar são desafios para as famílias

NITERÓI - A adaptação escolar é um momento delicado não só para os alunos, mas também para os pais. Seja no início da educação infantil, ou em razão da mudança de uma instituição de ensino para outra, a transição nem sempre é fácil. Conhecer profundamente a escola e certificar-se de que a proposta pedagógica vai ao encontro dos ideais da família são dicas

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

no texto Redação , / 4 Dois anos após o início da elaboração de sua primeira versão, a Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil e o ensino fundamental foi aprovada e homologada em dezembro de 2017. O texto final do documento que servirá como referência para os currículos de todas as redes de ensino do país, porém, dividiu opiniões de especialistas

Escolas adotam mindfulness e outras técnicas meditativas para desenvolver habilidades socioemocionais dos alunos – Revista Educação

aos alunos do período integral. Em encontros que ocorrem uma vez por semana no contraturno das aulas, os alunos participam de sessões de meditação com convidados de fora, aprendendo diferentes técnicas, além de discutirem sobre questões como orientação sexual e homofobia. Na escola de educação infantil Arte de Ser, também de São Paulo (SP), a cultura da paz faz parte

Estudo desvenda novas faces da desigualdade no país

crítica que apoie a compreensão sobre as múltiplas situações de privações de direitos e as políticas que podem contribuir estrategicamente na mitigação das desigualdades. “Precisamos entender que há questões determinantes aqui. O acesso – ou o não acesso – à água, saneamento, energia, educação, saúde, moradia e bens de consumo como geladeira, telefone, dentre

Número de pedidos de matrícula na rede pública do DF cai 10% em 2018

está diminuindo e é na educação infantil onde mais entram novos estudantes.” “Como atendemos toda a demanda reprimida em 2017, só quem completa 4 anos é que está entrando.” No entanto, o diretor do Sinpro-DF, Cláudio Antunes, disse ao G1 que a "universalização" do ensino às crianças de 4 e 5 anos não é real. "A demanda não é 100% atendida, como diz a secretaria. Muita

MEC autoriza uso de nome social na educação básica para travestis e transexuais

para o combate a quaisquer formas de discriminação em função de orientação sexual e identidade de gênero de estudantes, professores, gestores, funcionários e respectivos familiares na elaboração e implementação de suas propostas curriculares e projetos pedagógicos, além de estimular e respaldar quem já utiliza o nome social. A educação básica inclui a educação infantil

MEC inicia debates para implantar Base Nacional Comum Curricular

O Ministério da Educação (MEC) escolheu o Ceará para começar a elaborar as estratégias de implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil e o ensino fundamental. As diretrizes, que definem a aprendizagem essencial que todos os alunos, tanto na rede pública como particular, devem adquirir na escola, foram homologadas em dezembro

A nova matriz educacional

. Ela tem sido objeto de exaltadas celebrações e (auto) elogios. Apesar do aparente nível de consenso, uma análise comparativa com países educacionalmente avançados não autoriza tanta euforia. Na base da base, há equívocos gritantes, especialmente no tratamento dado à Educação Infantil e à Alfabetização. No topo, ela fica prejudicada pelas definições que constam

Cinco temas do PNE que precisam de mais atenção em 2018

ou próximos do vencimento, e alertam para a urgência em finalmente pautá-los para acompanhar seu andamento. São eles: Educação Infantil A meta 1 do PNE estabeleceu universalizar, até o ano de 2016, o acesso à Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos, seguindo o texto da Emenda Constitucional 59 de 2009. Até 2015, o número de crianças dessa faixa etária na etapa

Pesquisa reforça méritos da nova Base Curricular

, Nova Zelândia, Cingapura e Suécia. A boa notícia: a maior parte das orientações brasileiras está em consonância com os exemplos bem sucedidos ao redor do mundo. A própria “receita” da elaboração do texto encontra respaldo internacional. Segundo a coordenadora de educação infantil da Fundação, Beatriz Abuchaim, a iniciativa brasileira de convidar especialistas

Matrícula para novos alunos de Educação Especial da rede municipal tem início em Manaus

para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Após a realização da matrícula, pais e responsáveis deverão procurar o Complexo Municipal de Educação Especial (Cmee) André Vidal, na rua Penetração, esquina com Maceió, bairro Parque Dez, zona Centro-Sul, da 8h às 12h e de 13h às 17h, onde a avaliação pedagógica com equipe

Chegou a lista de material escolar? Veja 11 dicas para economizar nas compras

mais velhos de oito e quatro anos estão no primeiro ciclo do ensino fundamental e na educação infantil, a quantidade de livros didáticos é muito grande. Além disso, para ela, comprá-los usados é quase impossível porque as crianças riscam as páginas e os professores carimbam e fazem anotações. A dica dela é procurar as editoras das obras pesquisando na internet, pois

A vez do professor

O final de 2017 foi marcado possivelmente pelo fato mais importante do ano: a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelecendo direitos de aprendizagens para todos os estudantes da educação infantil e do ensino fundamental. Um esforço dos últimos governos que contou com o apoio maciço da sociedade vinculada à área da Educação. Nesse

Pesquisa reforça méritos da nova Base Curricular

Zelândia, Cingapura e Suécia. A boa notícia: a maior parte das orientações brasileiras está em consonância com os exemplos bem sucedidos ao redor do mundo. A própria “receita” da elaboração do texto encontra respaldo internacional. Segundo a coordenadora de educação infantil da Fundação, Beatriz Abuchaim, a iniciativa brasileira de convidar especialistas