Progressão da desigualdade

países, a maioria da África, sequer aplicaram uma única dose. Se a desigualdade e a concentração de renda aumentam tanto no Brasil como no mundo, como, então, o Governo Federal poderá resolver ou minorar o problema? A resposta não é simples e envolve, além de planejamento, ações concretas em políticas públicas que o país não investe de maneira adequada

É necessário que façamos um pacto pela educação

pela Fundação Getúlio Vargas apontam que 55% das crianças do 3º ano do ensino fundamental não se alfabetizaram. Estudo amostral inédito realizado pelo Caed/UFJF (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora) em estudantes do 5º e o 9º anos do ensino fundamental e da 3º série do ensino médio da rede estadual de Minas Gerais

Congresso derruba veto de projeto que obriga governo a fornecer internet gratutita para alunos e professores

cai para 4,9% quando os pais concluem a universidade. São alunos pertencentes a famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e os matriculados em escolas de comunidades indígenas e quilombolas. Quanto aos professores, são abrangidos os docentes de todas as etapas da educação básica. — A decisão do Congresso

Guedes diz que governo vai liberar R$ 1 bi para educação

na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados para tratar do bloqueio de recursos, o desbloqueio será possível em razão do aumento na arrecadação. No dia 14 de maio, o governo disse que estudava a liberação de R$ 2,5 bilhões para as universidades federais, que passam por contingenciamento de recursos. Os valores ajudarão a recompor o orçamento de gastos

Guedes diz que governo vai liberar R$ 1 bi para educação

na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados para tratar do bloqueio de recursos, o desbloqueio será possível em razão do aumento na arrecadação. No dia 14 de maio, o governo disse que estudava a liberação de R$ 2,5 bilhões para as universidades federais, que passam por contingenciamento de recursos. Os valores ajudarão a recompor o orçamento de gastos

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

, acredita que o desgaste emocional e físico foi uma das principais marcas deste período em ensino remoto, além dos problemas tecnológicos. "O que a gente está perdendo na escola, teremos de correr atrás sozinhos. Quem não conseguir, vai perder a oportunidade de entrar na universidade, por exemplo. O aluno que quer passar na federal está angustiado. É o meu caso

Com escolas fechadas, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

em ensino remoto, além dos problemas tecnológicos. "O que a gente está perdendo na escola, teremos de correr atrás sozinhos. Quem não conseguir, vai perder a oportunidade de entrar na universidade, por exemplo. O aluno que quer passar na federal está angustiado. É o meu caso." A adolescente está no 3º ano do ensino médio e acredita que captou apenas metade

Sem regulamentação, educação domiciliar é defendida em cartilha do MEC

com a diversidade e com quem tem visão ou religião diferente", aponta. No meio de uma pandemia, que afeta brutalmente a educação, as condições alimentares e de proteção social e física das crianças, o governo federal querer 'empurrar' a agenda do homeschooling é no mínimo um descaso cruel. Priscila Cruz, presidente do Todos pela Educação Além de não valorizar a diversidade

Avaliação de desempenho docente: culpar, punir ou desenvolver profissionalmente?

Neste artigo, objetivou-se discutir a Avaliação de Desempenho Docente, sob a perspectiva do Desenvolvimento Profissional Docente, mediante dados levantados junto ao Grupo de Pesquisa Formação e Profissão Docente, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Ouro Preto. Os resultados apontam que a avaliação pode ser uma importante

Enem 2021 será realizado nos dias 21 e 28 de novembro, diz ministro da Educação

e divulgado nesta segunda-feira, 31, indica que se o exame ficasse para janeiro resultaria em um gasto adicional de R$ 500 milhões só para as universidades federais. O levantamento do Semesp, entidade que representa instituições de todo o País e responde por três em cada quatro matrículas na educação superior, parte do custo oficial do Enem por aluno, de R$ 117

Ministro da Educação diz em rede social que Enem 2021 será realizado nos dias 21 e 28 de novembro

para universidades federais, diz estudo Adiar Enem 2021 pode trazer prejuízo de R$ 500 milhões para universidades federais, diz estudo "A segurança e a isonomia do Enem serão sempre mantidas pelo Inep e pelo MEC", afirmou o ministro em uma segunda postagem. A edição de 2020 passou por problemas como o adiamento do exame, devido à pandemia, salas lotadas em que alunos

Cátedra da USP: cidades médias impactam na educação do país

em experiências tanto pelo lado político quanto acadêmico, uma vez que é membro do Conselho Nacional de Educação (CNE), já foi reitor da Universidade Federal de Pernambuco e secretário de Educação do mesmo estado. "Tomada de decisão demanda dados. A gente precisa de informação para orientar nossa ação, senão o investimento não será efetivo e será colocado, por exemplo

Adiar Enem 2021 pode trazer prejuízo de R$ 500 milhões para universidades federais, diz estudo

O adiamento do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021 para o ano que vem pode fazer com que as universidades federais, que atualmente utilizam a nota da prova para selecionar novos alunos, gastem R$ 500 milhões para a criação de vestibulares próprios. É o que mostra um estudo divulgado pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos

Adiar Enem para janeiro resultaria em um gasto de R$ 500 milhões para as universidades federais

em um gasto adicional de R$ 500 milhões só para as universidades federais. Para se ter ideia do impacto, todo o contingenciamento de recursos das 69 instituições federais em 2021 foi de R$ 1 bilhão. O levantamento do Semesp, entidade que representa instituições de todo o País e responde por três em cada quatro matrículas na educação superior, parte do custo oficial

CNPq tem o menor orçamento do século 21, corta bolsas e afeta pesquisas em meio à pandemia

anos, precisou desistir do doutorado na Universidade Federal do Paraná (UFPR) em setembro do ano passado. Sem bolsa, ele não conseguiu manter a pesquisa. — Só conseguia pensar na questão financeira e produzi nada em sete meses. Então, larguei — afirma o geólogo que saiu da academia para o mercado de trabalho, mas mantém a esperança de se estabilizar

Homeschooling prova que Bolsonaro tem projeto para a educação

. Mesmo a destruição é programada, como é visível no regime de crescente penúria ao qual são submetidas universidades, institutos, centros e agências de pesquisa. A censura a educadores e intelectuais escala meticulosamente, dentro e fora das instituições, sob direção do aparato jurídico do Executivo. E há um presidente da República que quase sempre fala de educação — asneiras

Análise de Imprensa - Maio de 2021

relatoria da deputada Luísa Canziani (PTB-PR), o texto substitutivo do projeto foi compartilhado com veículos da grande imprensa e os demais parlamentares da Casa em maio, com previsão de ser votado o mais rápido possível. Além do PL nº 3.179/2012, também esteve em pauta a aprovação do PL nº 3.262/2019, capitaneada pela deputada federal Bia Kicis (PSL-DF

[Aula 34] Desafios da docência na educação on-line

Esta é a trigésima quarta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Os desafios da docência na educação on-line". Mediação de Herbert Lima.

Para cumprir calendário, UFF reduz convocação de calouros

A Universidade Federal Fluminense (UFF) reduziu o número de convocações de estudantes em lista de espera no primeiro semestre letivo deste ano. Em anos anteriores houve mais de duas convocações, mas, em 2021, foram feitas apenas duas chamadas. A situação causou indignação entre os candidatos. Alguns disseram à Agência Brasil que abriram mão de outras

Expansão de escola em tempo integral mira crianças mais novas em SP

no tempo estendido. Estudo feito Eduardo Girotto, professor da USP, e Fernando Cássio, da UFABC (Universidade Federal do ABC), com base em uma amostra de escolas na capital paulista, mostrou que a introdução do período integral levou os colégios a atender alunos de melhor perfil socioeconômico. Já nas escolas regulares do entorno aconteceu o contrário. Nota técnica