Vozes convergentes para a construção da gestão democrática: discursos de políticas educacionais e suas implicações na cultura escolar

para quem elabora e participa dos projetos das escolas, bem como para as dissonâncias, com o fortalecimento do neoliberalismo na administração e na ação impositiva, sem o reconhecimento do marco situacional que é o contexto e pilar da gestão democrática - o trabalho dialógico e cooperativo na construção participativa nas escolas.

Limites e possibilidades da gestão escolar democrática em escolas públicas municipais de Ponta Grossa/PR

Esta pesquisa está embasada nas percepções sobre a gestão democrática e suas implicações no trabalho do gestor escolar no município de Ponta Grossa, a fim de analisar a forma como são norteadas as suas ações nas escolas municipais. Como resultados, apresentam-se alguns limites para o exercício da democracia nas instituições escolares de Ponta Grossa

A criança negra e os documentos publicados pelo Ministério da Educação no período de 1960 a 2000

nos documentos, situação que se rompe somente em 1997, com a primeira publicação nacional endereçada à creche. O estudo contribui para reconhecer que as produções científicas sobre infância e educação infantil no contexto histórico da educação brasileira são pressupostos teórico-metodológicos necessários para incluir a diversidade racial na organização do trabalho

Revista Cocar - Edição Especial n. 20/2023

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. Esta edição traz o Dossiê "A educação nas mãos

Formação de Professores: entrelaçamentos de saberes e experiências

O livro apresenta parte dos trabalhos apresentados no III Colóquio Interfaces entre Educação Básica, Graduação e Pós-Graduação (2022). O evento tem como propósito tornar-se espaço-tempo de problematizações, discussões e reflexões por meio de oficinas, apresentações de pesquisas, relatos de experiências e rodas de conversa cujas temáticas contemplassem

Corações & Mentes - Volume 2: ensino religioso e valores democráticos

Este trabalho tem como objetivo contribuir para o avanço do ensino religioso baseado em valores democráticos. Dividido em duas partes, a primeira aborda uma avaliação geral dos desafios e problemas relacionados ao ensino religioso, com propostas para torná-lo parte integral da educação para a cidadania. A segunda parte apresenta diretrizes curriculares

Revista Pedagógica Traços e Traçados (2023/2024)

A Revista Pedagógica Traços e Traçados é um periódico anual que aborda diferentes temas de interesse pedagógico, científico e cultural no campo da Educação. O objetivo é promover debates, registrar ações educativas e práticas inovadoras, divulgar projetos e iniciativas pedagógicas, e valorizar o trabalho de educadores e estudantes. Está composta por seções

Engajamento docente no programa de robótica na escola da prefeitura do Recife

; envolvimento cognitivo; comunicação direta com colegas de trabalho e incentivo ao protagonismo estudantil.

Mulheres são maioria das cientistas no Brasil, mas quase nunca chegam ao topo

invisível para o avanço das cientistas no mercado de trabalho. As mulheres estão em apenas 3 de cada 10 ocupações em ciência, tecnologia, engenharia e matemática no Brasil, embora representem 44% da força de trabalho no país (segundo dados de 2020 da Relação Anual de Informações Sociais –Rais). Hoje, apenas 28% dos pesquisadores de todo o mundo são mulheres, informa

Lula volta a comandar País 20 anos depois com indicadores sociais melhores e desafio na educação

em idade de trabalho e crescer mais do que a média mundial. Algo que, segundo José Eustáquio, não acontece desde a década de 1980, quando o País, em um termo criado pelo professor, se tornou "subemergente". Meio ambiente O Brasil que Lula assume agora tem muito menos árvores em pé e muito mais prédios levantados. Levantamento do MapBiomas mostra que enquanto

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

de gestão, formação de professores e implementação de material didáticos são esquecidas, embora sejam essenciais para que tais índices sejam atingidos. Além disso, ela afirma que, mesmo com o trabalho em desenvolvimento, o olhar de Izolda Cela "não se acomoda". "Ela não se restringe a pensar naquilo que já é bom, mas naquilo que também pode ser melhorado", avaliou

Professora viraliza no TikTok ao ‘descolonizar’ a África com seus alunos

enxerga disposição de outros professores, que querem, mas não sabem como fazer. "Eu vejo que ainda é uma coisa que parte do indivíduo, não é algo demandando na esfera pública, nas coordenações, não é cobrado, é sobre quem está lecionando essas crianças. Essa pessoa se importa com isso? Então ela faz um bom trabalho. A gente fica buscando aliados nesse meio

Propostas do governo Lula para a população com deficiência são mínimas e óbvias

menciona em qualquer trecho a Lei de Cotas (n° 8.213/1991), atacada de maneira sistemática durante os quatro anos do governo Bolsonaro. No geral, o trabalho do gabinete de transição é decepcionante e preocupante, tanto pela maneira superficial com a qual trata de poucas questões emergências para a população com deficiência, quanto pela pífia quantidade de planos

Nota baixa

como conteúdos mínimos e monitoramento de desempenho. Exigir bons salários e condições de trabalho é a função de sindicalistas, mas que não pode se sobrepor à obrigação de educar. Nem sempre foi essa a prioridade, como nas prolongadas greves e na renitente defesa das faltas abonadas. Nada disso apaga, entretanto, a lentidão da melhora da educação paulista no período

Educação: 10 medidas emergenciais que Lula deve adotar no início do mandato

que o Censo da Educação Superior mais recente divulgado pelo Inep mostra que 6 de cada 10 professores formados no país em 2020 realizaram a formação em licenciatura à distância, que já supera os cursos presenciais. "O Brasil tem contratos para o trabalho de professor fragmentados, então o professor dá aula em três, quatro lugares. Ele gasta boa parte do seu tempo

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

de qualidade para o acesso de todos e garantir que as atividades desenvolvidas dentro do espaço escolar ultrapassem as paredes da sala de aula; Mudança de mentalidade: muitos educadores ainda têm uma postura conteudista e mentalidade de ‘vencer o conteúdo’; Parcerias: importância do desenvolvimento de parcerias e trabalhos interdisciplinares, com professores atuando

Um grande passo para o ensino de tecnologia

No último dia 3 de outubro, um grande passo foi dado no Brasil com a homologação do parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que complementa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto ao trabalho com as tecnologias na educação básica. Para um rápido contexto, a BNCC, publicada em 2017, já contemplava a inclusão das tecnologias no currículo

De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023

de trabalho para poder manter seu vínculo com a escola em que dá aulas, e ainda assim não foi a professora com a maior pontuação em sua área naquela escola. Resultado: assumirá uma única aula de Filosofia em 2023, somada a 14 (catorze!) componentes curriculares diferentes: A cultura e seus sentidos, Ativismo digital, Cidadania digital, Cidadania global, Cidadania

Camilo quer tirar centrão do comando de fundo da educação e confirma Izolda como nº 2 do MEC

foi secretária de Educação no Ceará e Sobral, trabalhos de referências de avanço educacional no país. "É uma secretaria que tem lugar importante no sentido de articulação e integração das áreas fins, que são as outras secretarias. Eu penso que a grande questão é a definição de prioridades, as importâncias sabemos que são muitas. Mas precisamos sempre elencar prioridades

CAPES libera 30 bolsas para formação de professores na Irlanda em 2023

o curso de pós-graduação na Irlanda, com todos os custos cobertos. Todos os professores que concluírem o curso inicial de inglês receberão certificação por sua participação, desde que atendam a todas as horas aula e concluam os trabalhos exigidos. O Diploma de Pós-Graduação em Mentoria e Liderança em Escolas (Internacional) é um programa de 360 horas que ajuda