Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

de interesse. Para estudantes, a ampla oferta de disciplinas com temas tão diversos atrapalha o aprendizado de conteúdos que consideram essenciais. Em algumas escolas, por exemplo, são oferecidas aulas como RPG-conquistadores do mundo, Torne-se um milionário ou de esportes radicais. Com alto índice de abandono escolar e baixo nível de aprendizado, o ensino médio

Universitários acima dos 40 anos escolhem a educação para tentar empreender ou realizar sonhos

na trajetória de Paulo Eduardo. Em 2010, ele entrou em história, na mesma universidade, e formou em 2013. Anteriormente, ao sair do ensino médio, ele também passou para engenharia mecânica, mas não conseguiu terminar o curso. "Quando eu estava cursando, apareceu a oportunidade de fazer um concurso para a empresa onde trabalhei. Só que eu trabalhava viajando, e não

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

coordenada, com regime de colaboração forte com a cobrança e a fiscalização da sociedade civil das entidades que trabalham a educação, nós não teríamos tanta distorção em todos os indicadores do ponto de vista regional e estadual que nós temos hoje no Brasil". Ao comentar a necessidade de dobrar a meta de matrículas no ensino profissionalizante, conforme estabelecido

Luta por escola pública de qualidade é dever de todos

da educação está associada a um aumento na geração de empregos entre jovens e a uma redução nos índices de homicídios. Para alcançar esses resultados de maior crescimento econômico, mais empregos e menos violência não há subterfúgios além de investir em educação pública de qualidade. A rede pública de ensino básico no Brasil comporta 137 mil escolas, atendendo 38

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

O Brasil é um dos países com maior proporção de alunos matriculados em cursos para formar professores, mas com um dos mais baixos índices de interesse na profissão. Para especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela facilidade em ingressar no ensino superior, baixas mensalidades e alternativa de cursos a distância - não pela vocação. Estudos

Educadores retomam plano de criar o 4º ano do ensino médio no Brasil

A criação do 4º ano do ensino médio está sendo discutida por educadores como uma das estratégias para a recuperação de aprendizado no Brasil após a pandemia de Covid-19. A nova série foi oferecida aos alunos da rede estadual de São Paulo em 2021 e em 2022, como uma forma de mitigar as perdas causadas pelo fechamento prolongado das escolas. Vinculado ao MEC

O resgate dos nem-nem

a integrar a sociedade de forma efetiva, contribuindo para a realização pessoal deles, a melhoria da qualidade de vida das suas famílias e o desenvolvimento socioeconômico da nação. Por essa razão, as instituições privadas de ensino superior defendem a atualização das diretrizes curriculares com direcionamento às reais necessidades do mercado de trabalho, incluindo

Leis 10.639/03 e 11.645/08: desafios para o fortalecimento das práticas antirracistas no MOVA-SP

Na videoconferência, os participantes celebram os 20 anos da Lei 10.639/03 e os 15 anos da Lei 11.645/08, marcos na história do país, e dialogam sobre os desafios para o fortalecimento das práticas antirracistas no Movimento de Alfabetização de São Paulo - Mova-SP.

Estudantes protestam contra o novo ensino médio e pedem revogação do modelo

Contrários ao novo ensino médio, estudantes de São Paulo fazem um ato na manhã desta quarta-feira (15) na avenida Paulista, na região central de São Paulo, para cobrar do governo Luiz Inácio Lula da Silva (PT) a revogação do modelo atual. Os estudantes se concentraram a partir das 8h em frente ao Masp. Por volta das 10h, os manifestantes seguiram

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

, este é o que poderíamos chamar de antigo ensino médio. Ele deixa para trás muitos estudantes e quem chega até o final aprende pouco - considerando especialmente a escola pública. De acordo com os resultados do Saeb 2021, 31% aprendem o suficiente em Língua Portuguesa e apenas 5% em Matemática ao final da terceira série. É um Ensino Médio muito desatualizado em relação aos jovens

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

Hoje, 15 de março, estudantes de ensino médio de todo o país realizam manifestações pela revogação de reforma do ensino médio (#RevogaNEM). Os atos foram convocados pela União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) e apoiados por centenas de entidades sindicais e acadêmicas. Embora os sindicatos e as associações científicas já tenham se manifestado

Dia da Escola: 7 dicas para começar a reimaginar a aprendizagem

da aprendizagem tenha o comprometimento dos alunos e não seja encarado como mera lista de exercícios. Pronto para começar uma formação de professores na sua escola ou rede? Acesse a série de reportagens sobre o tema. TAGS educação infantil, ensino fundamental, ensino médio Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

com os Sistemas de Ensino do MEC (SASE/MEC). Extinta em 2019 pelo governo Bolsonaro, a pasta havia sido criada em 2011 com a função principal de desenvolver ações voltadas à criação do Sistema Nacional de Educação (SNE) – política prevista no Plano Nacional de Educação (PNE). Para isso, ela busca contribuir para a construção de consensos e acordos, ampliando

O que podemos fazer pela educação?

Os dados revelados por recente estudo da Escola de Economia da Fundação Getúlio Vargas (FGV) a respeito dos danos provocados pela baixa qualidade do ensino deveriam chamar a atenção de todos que se preocupam com o desenvolvimento brasileiro, no setor estatal, no privado e na sociedade civil. Como integrante do primeiro segmento, me questiono o quanto

Entenda a Reforma do Ensino Médio

No vídeo, Denker e Moraes discutem sobre o Novo Ensino Médio, a reforma proposta durante o governo Temer e implementada durante o governo Bolsonaro. A reforma acumula problemas e reclamações de entidades da educação, alunos e educadores. São tantos problemas e tanto retrocesso que a saída só pode ser uma: revogação. São apresentados os argumentos em defesa

Não há saída fácil para o novo ensino médio

depois de pesquisas como a da Rede Escola Pública e Universidade terem identificado situações como falta de professores, aumento da carga horária via ensino a distância e menor possibilidade de escolhas de itinerários em escolas que atendem alunos de menor nível socioeconômico em São Paulo, Estado mais rico do Brasil. Relatos como os de uma reportagem do Globo deste

Educação ruim faz mal ao PIB

A falta de qualidade do ensino, notadamente na educação básica, freia o crescimento econômico e é um entrave para que o Brasil deixe o subdesenvolvimento para trás. Como noticiou o Estadão, um estudo da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV) forneceu números impressionantes a respeito dessa triste realidade. Uma das estimativas

Revogação da Lei do Novo Ensino Médio - Com Heleno Araújo CNTE

No vídeo, Andrea Trus entrevista Heleno Araujo, presidente da CNTE, para falar sobre o debate da revogação do Novo Ensino Médio. São apresentadas críticas aos princípios de educação defendidos por um modelo pautado na teoria de capital humano e que embasa o Novo Ensino Médio. O entrevistado ainda comenta sobre a realidade da educação pública brasileira

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

São Paulo – Aprovado em 2017 sob o governo golpista de Michel Temer, e implementado no ano passado, último ano do mandato de Jair Bolsonaro, o chamado "Novo" Ensino Médio coleciona críticas por parte de estudantes e especialistas e entidades de educação. De acordo com a comunidade escolar, a reforma educacional piorou as condições de escolarização

Aula antes das 9h prejudica sono e piora desempenho acadêmico, diz estudo

tenham apresentado alterações significativas em relação ao horário das aulas, a absorção do conteúdo foi pior quando iniciadas às 8h. "Nós que somos professores sabemos que muitas vezes o aluno até está lá presencialmente na aula antes das 9h mas está dormindo. Então esse aprendizado é perdido", afirma. Em uma pesquisa conduzida com colégios do ensino médio de Fortaleza