Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

a interação remota entre docentes e estudantes, o compartilhamento de conteúdos e o desenvolvimento de atividades e se tornou central no contexto da pandemia da covid-19. A falta de investimentos prévios nesse tipo de ferramenta explica a corrida das secretarias estaduais e municipais em estabelecer parcerias com grandes fornecedores comerciais de soluções educativas

A articulação que (ainda) falta na Educação

rondonienses, que fora autorizada por decreto estadual para ocorrer em 4 de maio, com a curva de contaminação do Covid-19 ascendente no território, como medida de prevenção à saúde da comunidade escolar. Além disso, em diálogo com os gestores públicos, a iniciativa já obteve outros resultados concretos, por exemplo, ao: 1. firmar consenso em torno do cômputo

Prefeitura do Rio cria protocolos para volta às aulas nas escolas; veja o que muda

atividades remotas de forma a controlar o número de alunos no ambiente escolar. Manter as atividades remotas para os alunos e professores que se enquadrem nos grupos de risco da COVID-19 e para os alunos/responsáveis que não se sintam seguros em retornar às aulas presenciais. Evitar atividades educacionais presenciais em espaços pequenos, utilizando sempre

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

-se de iniciativa modelar que visa a subsidiar a inserção de conteúdos jurídicos nos currículos escolares a fim de que o ensino do Direito seja ferramenta de empoderamento sobre os direitos fundamentais e os valores constitucionais, possibilitadores da oxigenação e atualização (tardia, diga-se de passagem) dos currículos tradicionais das escolas, ainda presos nas amarras

Volta às aulas presenciais: protocolos a postos

têm sido fundamentais para a adaptação de alunos, educadores e gestores escolares. Palestras on-line, reuniões à distância, cartilhas digitais, comunicados, vídeos, áudios e campanhas estão a toda. Até as lives entraram em cena, como explica Márcia Santiago, uma das diretoras dos sete colégios da Rede Piedade de Educação, que fez parte do grupo de estudos

Na volta às aulas presenciais, escolas terão de estúdio a 'guardião' de estudantes

com nome completo de todos e vai conferindo quem tem feito as atividades", conta a mãe, Mariana. "No fim de semana, ele entra em contato com os amigos para entender quais são as dificuldades. Depois repassa para os professores", explica. As responsabilidades de Lucas vão além da escola. Além das aulas, precisa tomar conta dos irmãos, Davi, de 2, e Luiza, de 12 anos

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

para o retorno às aulas. Carinho No retorno de cada série, deve-se pensar em uma atividade de acolhimento para lidar com as dores emocionais e os aprendizados ocorridos na pandemia. Diagnóstico Alguns dias depois da volta, é fundamental uma avaliação diagnóstica para identificar lacunas no aprendizado e encaminhar os alunos para um sistema de reforço escolar que deve já

Como será a volta às aulas após a temporada compulsória de ensino on-line

do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas. Enquanto a amplitude dessa revolução vai sendo construída, o sentimento predominante entre pais e alunos é de que o ano escolar está perdido. Os números são vagos no Brasil, mas uma pesquisa americana mostra que o estudante médio iniciará o próximo ano letivo com um terço

Voltar à escola com um ensino tradicional ou renovado?

Nesta quarta-feira (24), o governo do estado de São Paulo anunciou que a volta às aulas será no dia 8 de setembro, por rodízio de estudantes, desde que a evolução da Covid-19 permita. Foi apresentado um detalhado plano que incluía os protocolos sanitários e os procedimentos pedagógicos para diminuir os riscos à saúde da comunidade escolar e recuperar perdas

O papel da escola no enfrentamento do racismo

do movimento negro à sociedade brasileira. Benilda Brito, coordenadora do Instituto da Mulher Negra-Bahia, considera que a educação está permeada de rituais pedagógicos que fortalecem o racismo, fato denunciado pelo movimento negro desde a década de 1930. Benilda ressalta que historicamente o movimento negro sempre compreendeu que “rendimento escolar tem a ver

SP tem plano para volta às aulas em setembro

para os estudantes do último ciclo do ensino médio que desejem complementar a experiência escolar, mas não deu novos detalhes. Esse ano adicional não será obrigatório. Atividades como feiras, congressos e festas ficam suspensa por tempo indeterminado. Municípios e escolas particulares terão liberdade para definir como será a volta de 35% dos alunos, por exemplo, se voltam

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

, em apenas 23% das escolas do país os professores haviam recebido formação para uso de computador e internet em atividades de ensino e aprendizagem.Bonelli afirma que no ensino superior a digitalização já estava mais presente. "A questão da educação a distância como um todo no país era algo que vinha avançando muito, principalmente na graduação. Muitas universidades

Apesar de risco de evasão, jovens são otimistas com inovação na educação

pelo coronavírus e a instituição do home office como alternativa real e produtiva para o trabalho podem oferecer novas oportunidades de emprego para quem mora afastado de grandes centros urbanos. Além disso, 48% também acreditam que surgirão novas formas de estudo, mais dinâmicas e acessíveis do que as atuais. Para além das atividades escolares, jovens também têm buscado

Quais séries retomam aulas primeiro em setembro? Tire dúvidas sobre plano para escolas em SP

. Nessa fase, 100% dos alunos podem retomar as atividades essenciais. Mas o que dizem mesmo as fases 3 e 4 do Plano São Paulo? O Plano São Paulo é o plano de cinco etapas da retomada das atividades econômicas. Cada região do Estado foi categorizada de acordo com dois critérios: capacidade do sistema de saúde e a evolução da epidemia no local. A fase 3 (amarela

Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

das escolas e faculdades: seis em cada dez jovens consideram que as instituições de ensino devem priorizar atividades para lidar com as emoções; e cinco em cada dez desejam aprender estratégias para gestão de tempo e organização. Para 49%, o fator emocional tem atrapalhado seus estudos. A principal preocupação durante a pandemia é perder alguém da família (75%), ser

SAM 2020: O Plano Nacional de Educação como norte contra a barbárie na educação

de professores. A atividade tem mediação de Catarina De Almeida Santos (professora adjunta da Faculdade de Educação da UnB).

Pesquisa destaca pedido de alunos por apoio emocional e risco de evasão

são ansiedade, tédio e impaciência. A maior parte dos jovens que responderam ao questionário está no ensino médio ou na faculdade. Para lidar com essa nova forma de estudar, eles pedem apoio das escolas e faculdades: 6 em cada 10 jovens consideram que suas instituições de ensino devem priorizar atividades para lidar com as emoções; e 5 em cada 10 querem

A revolução necessária na formação dos professores

, fazendo análise da estrutura e do espaço educativo, dos materiais disponíveis e necessários para a prática pedagógica, além de participar das atividades escolares, auxiliando professores e orientadores pedagógicos nas suas atividades, obtendo uma visão real dos problemas vividos pela escola. Em alguns casos podem até atuar como interventores, pesquisando