Confira o passo-a-passo para aproveitar a nota do ENEM na Unifor

a nota mínima exigida é de 450 pontos. Lembrando que a nota do Enem foi divulgada pelo Ministério da Educação dia 18 de janeiro. As inscrições para o semestre 2018.1 com a nota do ENEM são realizadas no site oficial da instituição (unifor.br). Na aba “Processo seletivo Unifor 2018.1”, o candidato encontrará campo destinado à nota do Enem. Inicialmente

Resultado do Enem mostra que metade dos candidatos não "passaria de ano"

se matricular entre 30 de janeiro e 7 de fevereiro. Os não selecionados para a primeira opção podem entrar em lista de espera, que estará disponível entre 2 e 7 de fevereiro, e fazer sua matrícula a partir do dia 9. O Sistema de Seleção Unificada (Sisu), gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC), é a ferramenta informatizada pelo qual instituições públicas

Prefeitura do Rio quer estimular contrato com microempreendedores em 2018

de trânsito na cidade; e redirecionar a Guarda Municipal para a segurança pública. Entre os 31% cumpridos parcialmente estão os compromissos de contratar todos os agentes de educação especial; concluir as obras do BRT TransBrasil; e interromper a implantação da racionalização das linhas de ônibus. Nos 23% de promessas a cumprir, estão planos como concluir a construção

Enem 2017: leia uma redação que tirou nota 1000

, quando a sociedade se fecha à comunicação por sinais, justificada pela ignorância, aqueles que dependem dessa linguagem têm dificuldades de obter educação de qualidade e ficam, muitas vezes, à margem das demais interações sociais. Além disso, a maioria das escolas brasileiras não incluem os surdos, assim como os demais portadores de necessidades especiais, em seus programas

'Dei muita importância para cada palavra', diz aluna que tirou nota mil na redação do Enem 2017

mais abrangente do que o que foi cobrado. Ela, então, reuniu estes conhecimentos com argumentações de outra área. "Pensei nos problemas que a nossa educação apresenta para nós e como eles se intensificavam para os deficientes auditivos", revela. Apesar de ter se saído bem, ela reconhece que precisou se esmerar para elaborar um bom texto neste ano. "Mas esse ano

Como recuperar a senha do Enem

Enem A prova do Enem Atendimento especial Calcular a média Calcular a nota Certificação Como sair bem Como usar a nota Correção da Redação Envie sua dúvida Estudar em Portugal Fraudes no Enem Isenção de taxa Lista de adesão Mitos e verdades Nota para passar Por que fazer o Enem? Ranking de Escolas Redação do Enem Resultado do Enem Vídeos MAIS ACESSADAS

Escola no contraturno usa metodologias ativas para formar pequenos inventores

de metodologias ativas garante maior envolvimento dos estudantes e também ajuda a desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e criatividade. Leia mais: – Beábá da aprendizagem baseada em projetos – Especial do Porvir sobre Educação mão na massa - O que acontece quando o professor usa metodologias ativas Em diferentes cursos oferecidos pela escola

Matrícula para novos alunos de Educação Especial da rede municipal tem início em Manaus

Começa na quinta-feira (11) a matrícula de novos alunos da Educação Especial da rede pública municipal de ensino. O prazo segue até sexta-feira (12). O procedimento pode ser realizado por meio do site www.matriculas.am.gov.br, pelo aplicativo ‘Matrícula Amazonas’ e presencialmente, em qualquer unidade de ensino municipal e estadual. Estarão abertas vagas

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

no contraturno escolar. Segundo Stephanie Santos, gestora de Projetos em Arte e Cultura do Instituto, a partir da atuação com esse público, é possível atingir outras parcelas da população, como as famílias desses alunos. “Crianças e jovens de escolas públicas constituem nosso maior público, desde a educação infantil até a educação de jovens e adultos. O Instituto

AP teve aumento no número de matrículas para educação especial em 2017, segundo Censo

em 2016. Na análise geral, com dados dos 16 municípios, a queda se reflete para a pré-escola, o ensino médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), havendo crescimento somente nas matrículas para educação especial (passou de 4.136 em 2016 para 4504 em 2017) e creche (pulou de 2.473 para 2.569 matrículas em 2017). No ensino médio, que é de responsabilidade

Meta: Avaliação

Meta: Avaliação é uma publicação trimestral do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Dedicada à divulgação da prática e da teoria da avaliação no Brasil e no mundo, a Revista busca publicar artigos resultantes de pesquisas científicas e reflexões teóricas relacionados à temática da Avaliação, dando ênfase especial às áreas da educação

Inclusão de alunos com deficiência sob perspectiva da gestão educacional: contribuições do Serviço Social

Nesta dissertação, analisou-se as estratégias da gestão educacional para a inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais nos Colégios da Rede Jesuíta de Educação, da Região Sul do Brasil. Os resultados mostram instituições preocupadas com a inclusão desses estudantes e mobilizando-se para atender a essa realidade com qualidade, contudo

Atendimento Educacional Especializado: das interfaces entre gestão, formação e gerenciamento do Sistema Mineiro de Administração Escolar – Simade

Nesta dissertação, buscou-se estudar o caso de gestão de fluxo de informações relativas à inclusão de estudantes público-alco da Educação Especial, a partir do Sistema Mineiro de Administração Escolar (Simade), e analisar o processo de formação e gestão dos profissionais que ofertam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A proposta de intervenção

Os desafios para a efetivação do direito à educação inclusiva: igualdade, diferença e deficiência nas escolas públicas municipais de Fortaleza (CE)

Nesta dissertação, buscou-se identificar os desafios à execução das estratégias da Meta 1 da Educação Especial do Plano Municipal de Educação (2015-2025), e sua articulação com o art. 24 da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência. Os resultados mostram uma impossibilidade de se determinar o grau de exclusão das pessoas com deficiência em idade

A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da educação

O artigo discute a reforma do Ensino Médio brasileiro, criada em 2017, pelo Ministério da Educação do governo Temer. Aborda os interesses políticos e econômicos contemplados, as disputas ideológicas presentes, os objetivos oficiais apresentados, e os não expressos, e a estrutura dessa etapa da Educação Básica, com especial atenção à flexibilização

Gestão escolar e os processos de inclusão na escola comum: um estudo comparado internacional

Esta pesquisa é um estudo comparado internacional e tem por objetivo analisar aspectos do trabalho do diretor escolar que considere a perspectiva inclusiva de alunos público-alvo da Educação Especial matriculados em escolas de ensino comum localizadas nos municípios de Vitória-BR e Xalapa-MEX. Os dados apontam a necessidade de superar a fragmentação

Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: desafíos formativos desde una perspectiva de justicia social

No artigo, examina-se como oito professores lidam com a diversidade em sala de aula, e a relação entre eles e sua formação inicial. Os resultados evidenciam duas abordagens na gestão da diversidade: uma centrada nas necessidades educacionais especiais dos alunos, e outra orientada para o fortalecimento de relações humanas na escola. Também são apresentadas

Panorama da participação feminina na Educação Superior, no mercado de trabalho e na sociedade

No artigo, apresenta-se um estudo teórico com o panorama da participação feminina na sociedade brasileira, com especial atenção para a educação superior e o mercado de trabalho. São apresentadas estatísticas que permitem comparar e discutir dados femininos e masculinos sobre: a escolha acadêmica; o número médio de horas dedicadas às atividades de trabalho

Percurso escolar de estudantes com deficiência na Educação de Jovens e Adultos, nível Ensino Médio

O estudo aborda a trajetória escolar de jovens e adultos com deficiência matriculados na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA), nível Ensino Médio. A pesquisa contou com a participação de 10 estudantes matriculados em diferentes escolas de uma rede estadual de ensino no interior do Estado de São Paulo. Como um dos resultados da pesquisa

Gastos e custos do processo de implementação do Ensino Médio em tempo integral no Pará (2012-2015)

Analisam-se os gastos e custos do processo de implementação do Ensino Médio em tempo integral no estado do Pará (2012-2015). Discute-se como a política de financiamento educacional atual, baseada no gasto dos recursos disponíveis, não garante a efetividade do direito à educação, em especial no Ensino Médio em tempo integral, sendo necessário uma luta