Há retrocessos na LGPD

Na semana passada assistimos perplexos a retirada do ar de diversos microdados educacionais, mantendo-se apenas informações parciais e limitadas do Censo Escolar de 2021 e do ENEM de 2020. Todos os demais dados —como as séries históricas completas do Censo Escolar, do ENEM, do Censo do Ensino Superior e do Sistema de Avaliação do Ensino Básico (SAEB

Aprovados no Enem, estudantes de escolas públicas resistem à destruição da educação no Brasil - por Luana Tolentino

da Educação (MEC) são devastadores. Em 2020, primeiro ano da pandemia, foi registrado o menor gasto do MEC com a educação básica . Esse gesto de desprezo pelo ensino público se deu no período em que milhões de alunos foram obrigados a se afastar das aulas presenciais. Muitos não tiveram condições de acompanhar o ensino remoto em razão da falta de internet, do luto

Alunos com problemas de saúde mental aderiram menos ao ensino online durante pandemia, aponta estudo

problemas prévios, dificuldades financeiras enfrentadas pela família e também o sexo: meninas registraram mais problemas de saúde mental do que meninos", afirma Bado à Agência Fapesp. Os cientistas destacam, no entanto, que não foi possível comparar a saúde mental dos alunos que estavam no ensino remoto com aqueles em aulas presenciais, uma vez que quase todos

Correção: Inep quis driblar regra e dar acesso ao Enem a professores fora do edital

do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano que não haviam sido aprovados em processo seletivo para colaboradores da prova. A lista com 22 nomes, obtida pelo Estadão, incluía defensores da gestão Jair Bolsonaro, uma professora de Biologia criacionista e quatro docentes ligados à Universidade Mackenzie, de onde veio o ministro Milton Ribeiro. Segundo

Sem dinheiro para o ônibus, cotista aprovada em 1º lugar na Unifesp teve de optar pelo ensino remoto: ‘Vai ser sempre mais difícil para a gente’

. "Poderia ter sido mais fácil se eu tivesse feito um ensino médio melhor." Depois de três anos em uma escola técnica, ela prestou Fuvest em 2020, mas não foi aprovada, e sequer conseguiu fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), porque teve de trabalhar nas datas da prova. Em 2021, conseguiu uma bolsa de estudos de 90% em um cursinho privado - precisava pagar R

Dados sensíveis de alunos saíram da gaveta da escola para a nuvem; e agora?

, um direito fundamental. E qual relação esses acontecimentos têm entre si? Bem mais do que talvez possa parecer. O retorno presencial às aulas anuncia o fim de um período tão desafiador, em que o ensino remoto permaneceu praticamente como única alternativa para a garantia do direito à educação. Apesar de a pandemia ter acelerado a introdução de TICs no dia a dia

Manter universidades sem aulas presenciais é hipócrita e cruel

Quer saber o que está acontecendo em universidades brasileiras, que, mesmo com a permissão para retomar aulas presenciais, insistem em se manter no ensino remoto? Aqui está uma pequena amostra dos absurdos: para reduzir custos com professores, formam-se "pools" de turmas. Uma sala virtual pode reunir centenas de alunos, agrupando, de forma aleatória

Soluções tech vão ajudar a tirar o atraso na educação causado pela pandemia

semanas, aproximadamente 13 meses, em comparação a 42 semanas, ou 10 meses, nos demais países da região. O cenário é assustador: em 2020, mais de 5 milhões de crianças e adolescentes ficaram sem qualquer tipo de aula —incluindo o ensino remoto. Para além de representar um sério ataque ao direito à educação, o longo período de inconstância terá impactos econômicos

Número de crianças não alfabetizadas cresce na pandemia; educadores do Alto Tietê se dedicam para reduzir índice

atrás. No entanto, a realidade é bem diferente. Ágatha Eliana Gonzales tem 7 anos e já deveria estar alfabetizada. A mãe, Leila Arlinda de Oliveira, conta que a menina fez todas as atividades necessárias durante o ensino remoto e destaca que se dedicou muito para auxiliá-la. "Eu acho que já era para as crianças estarem lendo e escrevendo. No caso dela, ela ainda

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

escola pública. Os estudantes desejam aprender, as famílias desejam que eles aprendam, as pessoas sabem o valor do conhecimento", afirma Fernando. "Eu conheço estudantes do ensino médio que queriam repetir de ano para poder aprender o que não tinha aprendido por causa da pandemia e da precariedade do ensino remoto. Uma pessoa assim deseja muito aprender

94% dos alunos de 9º ano têm nível de aprendizado abaixo do adequado em matemática

o apoio, mas só compareceram de fato, em média, 1.407 por dia. Para Mônica Gardelli, doutora em educação e currículo pela PUC-SP, os resultados da prova são uma constatação de que o ensino remoto não funcionou na cidade de São Paulo. Além do formato a distância ser menos eficaz para estudantes, a prefeitura ainda demorou para garantir que todos os estudantes

Parceria entre professora e estudantes leva jogos às aulas de ensino médio

e Supervisão Escolar, gosta muito do seu trabalho, sempre em busca de informação para melhorar a qualidade de suas atividades e sempre incentiva seus educandos a não desistirem de seus sonhos. TAGS ensino médio, ensino remoto, gamificação, jogos Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Tassiana Cunha Carvalho - O Novo Ensino Médio e o desafio da escolha

a capacidade das redes de se organizarem. Até hoje discutimos a volta às aulas presenciais, o ajuste de calendários escolares e buscamos avaliar e atacar o déficit de aprendizagem advindos de um ensino remoto implementado às pressas e, portanto, com muitas deficiências. Não obstante os problemas enfrentados em decorrência da pandemia, o novo modelo para o Ensino Médio

Dois em cada três estudantes precisam de reforço escolar, diz pesquisa

nos estudos (77%) do que aqueles que continuaram no ensino remoto, respectivamente 74%, 72%, 72% e 60%. "Um ponto muito importante é o apoio das famílias à retomada presencial, à vacinação e ao papel dos professores. A gente observa, mais uma vez, o apoio muito grande ao papel do professor e a necessidade de prioridade e valorização desse profissional. Afinal

Escola aberta só faz bem

desproporcionalmente o ensino público. Os alunos pobres ficaram mais tempo sem aulas e tiveram menos acesso ao ensino remoto. Para muitos a merenda é a refeição mais nutritiva do dia. Para seus pais, é mais difícil adaptar a rotina. Estima-se um aumento de mais de 170% na evasão escolar. Em nenhum segmento as restrições foram tantas e tão longas. Mesmo quando a imunização

Mais de 70% dos alunos precisam de aulas de reforço após pandemia, mostra pesquisa

presenciais estão mais animados, 84% mais independentes para realizar tarefas e 80% mais otimistas com o futuro. Entre os que retornaram, 77% estão mais interessados nos estudos, ante 60% dentre aqueles que continuavam no ensino remoto. Os pais, contudo, apontam para lacunas de aprendizagem deixadas pelo longo fechamento das escolas por conta da pandemia. Segundo

83% dos alunos que voltaram às aulas presenciais estão evoluindo na aprendizagem, dizem pais em pesquisa

do Brasil inteiro. Ainda de acordo com as famílias, os alunos que voltaram às atividades presenciais estão mais animados (86%), mais otimistas com o futuro (80%), mais independentes para realizar as tarefas (84%) e mais interessados nos estudos (77%) do que aqueles que continuavam no ensino remoto (respectivamente 74%, 72%, 72% e 60%). Mesmo com a empolgação

Datafolha: Após ensino remoto, 76% precisam de reforço na alfabetização

"É muita dispersão. A imagem trava, o cachorro começa a latir, passa o carro do gás tocando música na rua". Os impactos do ensino remoto no aprendizado de alunos em idade escolar, relatados por Gabriel Antônio, 31 anos, professor da rede estadual de São Paulo, condizem com o que aponta pesquisa Datafolha, publicada hoje (14): boa parte dos estudantes

Sete a cada 10 pais pedem reforço escolar em língua portuguesa e matemática, diz pesquisa do Datafolha

que voltaram às atividades presenciais estão mais animados (86%), mais otimistas com o futuro (80%), mais independentes para realizar as tarefas (84%) e mais interessados nos estudos (77%) do que aqueles que continuavam no ensino remoto (respectivamente 74%, 72%, 72% e 60%). A preocupação, no entanto, ainda é de que parte desses estudantes deixem as salas de aula

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

. Temos esse desafio, agora, de reconstruir esse lugar e dizer: ‘não é um não lugar’. Confira a entrevista completa Professora, quais seriam as raízes desse cenário de analfabetismo? Para falar sobre o aumento do analfabetismo nesse período da pandemia, das crianças mais em casa, do ensino remoto, primeiro temos que falar que existem vários métodos