Professores buscam soluções para inclusão e diversidade na escola em seminário

Durante dois dias de palestras e mesas temáticas, especialistas e servidores da rede pública municipal de educação participaram do 3º Seminário Municipal em Diversidade e Inclusão Escolar. Norteando-se pelo tema "Diálogos para a redução das desigualdades", os presentes desfrutaram de mesas temáticas, palestras, relatos de superação, vivências sensoriais

‘Não é castigo para a escola, é um upgrade’, diz secretário do Paraná sobre parceria privada

da aprendizagem e indicam aumento de desigualdade no modelo. Veja a seguir os principais trechos da entrevista concedida ao Estadão. Qual o objetivo do novo projeto de privatização de escolas? Não é privatização porque isso seria tirar o Estado da escola. Sairia diretor, professores, currículo, como quando se faz concessão de estrada, o Estado só fiscaliza. Não

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais na educação brasileira e à promoção da política educacional para a população quilombola. Mais do que analisar a iniciativa do governo federal que, sem dúvida, acerta ao tornar o enfrentamento ao racismo no ambiente escolar uma questão de política pública, vale destacar o contexto

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

Federativo pela Alfabetização na Idade Certa (até os sete anos) desenvolvido pelo MEC, como investimentos em estruturas e programas de auxílio ao cumprimento das metas e a formação de professores de escolas municipais. Desigualdade Em relação à média nacional, cerca de 56% das crianças da rede pública encontram-se alfabetizadas. Destas, 64% são declaradas brancas

MEC debate inovações previstas no novo PNE

e na formação de professores. "A dimensão da qualidade está, de modo transversal, no novo PNE. Atravessa as diferentes modalidades, desde a educação infantil até o ensino superior. Isso é algo que diferencia o novo PNE do vigente", explicou. A aprendizagem com equidade também norteou a elaboração do PL, com foco na redução de desigualdades entre grupos sociais. Outra

Qual o papel da tecnologia nas coletas de dados educacionais?

a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) forneça diretrizes gerais, é preciso concretizar essas diretrizes em tarefas específicas", afirmou. Uma das principais preocupações abordadas por Chico é a desigualdade na educação e a necessidade de políticas pedagógicas que considerem a interseccionalidade. Apenas 22% dos meninos negros e pobres completam o ensino

Por que o racismo é uma crise de saúde

e recursos. A jornalista científica Layal Liverpool discute as desigualdades da assistência médica prestada a pessoas de diferentes etnias durante o Hay Festival, um importante evento literário anual Robson: Você menciona pesquisas que mostram que muitos estudantes de medicina mantêm crenças totalmente falsas sobre diferenças biológicas entre pessoas de diferentes

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

A desigualdade e o preconceito racial têm travado os avanços em nosso projeto de País, em todos os setores, rumo a um Brasil mais justo e civilizado. Foi a conquista da consciência política desses entraves que impôs para os currículos escolares tarefas precisas de educação antirracista, com as leis 10.639/03 e 11.645/08, que alteraram a Lei de Diretrizes

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

A desigualdade e o preconceito racial têm travado os avanços em nosso projeto de País, em todos os setores, rumo a um Brasil mais justo e civilizado. Foi a conquista da consciência política desses entraves que impôs para os currículos escolares tarefas precisas de educação antirracista, com as leis 10.639/03 e 11.645/08, que alteraram a Lei de Diretrizes

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

da regra da escola, se expulsa o "rebelde". Não há comprometimento com a agenda de equidade, fundamental na educação pública. Com o tempo, ter esse ou aquele tipo de escola gera segregação e desigualdade entre as pessoas e nos territórios, é o contrário da missão da educação pública. Um processo que produz segregações não é republicano, comprometido com qualidade

Gil do Vigor critica pastor André Valadão por pregar contra educação

". Para Gil, o conhecimento e a educação são essenciais para a libertação da pobreza, da miséria e da desigualdade. "O conhecimento e a verdade não liberta apenas o espiritual. Ele liberta da pobreza, da miséria, da desigualdade. Um país que investe em educação, um povo que estuda, que conhece, que aprende, é um povo que é inteligente. A gente consegue tomar melhor

A prioridade que fica só no discurso

socioeconômico, ampliar a cidadania e reduzir as desigualdades? Quem ainda tem dúvida de que as deficiências na formação de capital humano prejudicam enormemente nossas perspectivas no complexo e competitivo jogo internacional? De Rui Barbosa a Manoel Bonfim, na República Velha, às qualificadas organizações da sociedade civil dedicadas atualmente ao tema, passando

Privatização da gestão do ensino básico?

e as desigualdades sociais e econômicas existentes nos EUA e na forma de estabelecer a atingir metas objetivas, priorizando exames do tipo vestibular, com questões de múltipla escolha, ao invés de questões discursivas e problemas de aplicação de fórmulas e não de questões mais abertas (como no PISA). Por outro lado, um defensor radical das Charter Schools é o economista

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

PONTO DE VISTA Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados Rafael Naime Ruggiero e Marília Pinto de Moura da Rocha 19 de Junho de 2024 (Atualizado 19/06/2024 às 19h49) FOTO:DIVULGAÇÃO/SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO - 13.AGO.2020 Desenvolver competências para a identificação de prioridades, a realização

Política Nacional de Equidade: mais de 37% das redes de ensino aderiram

). A PNEERQ tem como objetivo implementar ações e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais e do racismo nos ambientes educacionais. "A construção de uma educação de qualidade que reduz as desigualdades e supera o racismo nas escolas é um passo que as redes devem dar", estimulou a secretária de Educação Continuada, Alfabetização

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

a trajetória escolar e diminuir as desigualdades no Brasil. Saiba mais sobre os achados do Indicador de Regularidade de Trajetórias Educacionais, realizado pela Fundação Itaú. Uma trajetória regular na Educação Básica é aquela em que os estudantes ingressam na escola na idade certa, progridem a cada ano e concluem todas as etapas de ensino. Este cenário, que deveria

Instituto Unibanco promove IV Seminário Internacional de Gestão Educacional em São Paulo

Henriques destaca a importância do tema central do seminário, sobretudo nos tempos atuais, onde dados e evidências podem apoiar o dia a dia das escolas e também o aprimoramento dessas políticas públicas educacionais e a aprendizagem dos estudantes. "Hoje, enfrentamos desafios imensos como a desigualdade social, a transição geracional, a necessidade de infraestrutura

Apenas 19% dos alunos concluem ensino médio na idade certa e com conhecimento suficiente, diz estudo

no ano de conclusão do ensino médio são considerados "em linha". Até os 18, considerando um ano de atraso, também é visto como dentro do prazo. IIE por Estado Outro índice preocupante da pesquisa é a desigualdade da formação entre Estados. Com o melhor resultado, São Paulo teve 27% dos alunos concluindo o ensino médio dentro dos indicativos. Amapá, por outro lado

MEC participa da 18ª premiação da OBMEP

públicas, acompanhados de planos de atividade, formação de professores e bolsas de auxílio. Assim, o programa dá protagonismo aos estudantes para que eles possam desenvolver projetos, inclusive criando soluções para o cotidiano da sua família e da sua comunidade. Para o Presidente Lula, o valor da olimpíada reside na sua capacidade de superar desigualdades

Novo Ensino Médio: Senado adia votação após leitura de relatório com menos carga horária para disciplinas tradicionais

. A falta de recursos e investimentos adequados, a desigualdade social e a insuficiência de políticas públicas — afirmou. A iniciativa tem passado por idas e vindas no Congresso, com dificuldade para o Ministério da Educação chegar a um acordo com os parlamentares. O parecer apresentado nesta terça-feira define que a formação geral básica — a parte do currículo