Neste artigo, autores propõem o Ideb-D, um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ajustado à desigualdade, compreendido como um indicador complementar ao Ideb. A divulgação simultânea dos dois evidenciaria a penalização de cada unidade educacional pela desigualdade de desempenho entre seus alunos. A penalização pela desigualdade implica inversões de posição, que se tornam mais frequentes conforme aumenta a aversão à desigualdade. Uma vantagem do Ideb-D é que ele leva em conta a desigualdade sem desprezar a nota de nenhum aluno – notas mais baixas são priorizadas diante de notas mais altas.
Artigo
Integrando a desigualdade ao Ideb por meio de um indicador complementar
Sobre o documento
- Data de publicação: 2026
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal Fluminense (Autora) | Fundação Carlos Chagas (Editora)
- Identificadores: ISSN 1984-932X
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.18222/eae.v37.11832
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 30 páginas
- Edição: Volume 37 (Estudos em Avaliação Educacional)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição