Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

, como "O que rola por aí". A possibilidade de suspensão do cronograma dividiu educadores. Representantes das escolas particulares consideram entrar na Justiça para evitar a medida. Presidente da Federação Nacional de Escolas Particulares (Fenep), Bruno Eizerik afirma que o governo priorizará critérios políticos e não pedagógicos, caso suspenda o cronograma. — Não pode cada

MEC precisa liderar a discussão sobre o novo ensino médio

A suspensão da implantação do novo ensino médio pelo MEC (Ministério da Educação) até que seja realizada uma consulta pública sobre a reforma é uma boa medida, embora tardia. A mudança do ensino médio enfrenta entraves técnicos e políticos. Do ponto de vista político, embora a necessidade de reformar essa etapa viesse sendo discutida no âmbito do MEC desde

Novo ensino médio: possível suspensão de prazos divide educadores

priorizará critérios políticos em detrimento de elementos pedagógicos caso suspenda o cronograma. – Não pode cada governo que entrar querer colocar tudo no lixo só porque determinado projeto não foi iniciado por ele. É de se lamentar o movimento que está ocorrendo. Não faz sentido pedagogicamente suspender a implementação do novo ensino médio, a gente sabe

Outras histórias sobre a juventude negra - Formação acadêmica e científica de adolescentes negros/as em Ituiutaba-MG

desenvolvidas pelo NEABi Pontal, tanto no que diz respeito à formação científica dos bolsistas, quanto na formação acadêmica, considerando o direito à aprendizagem.

Educação antirracista e legado de Marielle Franco fortalecem participação política da juventude

na íntegra Em 2018 eu estava no ensino fundamental, no último ano, tentando entender o que era direita e esquerda, o que era bolsonarismo, o que era todo esse mundo político. E me vem uma figura como Marielle Franco, que me desperta como ativista. "Em 2018 eu estava no ensino fundamental, no último ano, tentando entender o que era direita e esquerda

Escolas em guerra. Desde sempre

negros e pessoas com doença contagiosa de estudar em suas escolas. No fim daquele século, os negros, sendo que a maioria absoluta entre eles eram escravos, já representavam o maior grupo populacional do país. Não permitir a alfabetização dos negros era, portanto, um projeto político, e isso ficou ainda mais claro pouco antes da promulgação da Lei Áurea, em maio

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

esse que deve ser o eixo central da Educação Escolar Indígena. "A interculturalidade tem de ser contemplada no projeto político-pedagógico (PPP) das escolas indígenas", diz Pedro Lôbo, arte-educador indígena e doutorando em educação na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O documento norteador das escolas da região também contempla visita a roçados, cultivo de hortas

Ataque em escola: Policial no colégio não é solução para evitar tragédia

do movimento se fez na aliança com políticos ligados à agenda armamentista e ambos os lados se fortaleceram na oposição violenta a toda manifestação pelos direitos humanos e suas pautas antirracista, feminista e antifascista. A oposição e mesmo repressão à manifestação destas pautas nos contextos escolares ganharam espaço entre parlamentares, gestores e até

Ataque a escola de SP é retrato de um país que aprendeu a odiar professores

da educação brasileira, é atacado e chamado pelo líder da seita de "energúmeno". Seu crime? A defesa de uma educação libertadora em um governo que pretendia trocar livros por armas. Para grupos radicais, desses que constroem espantalhos e difundem o medo como elemento aglutinador de afetos políticos, a escola não passaria de um laboratório para todo tipo de perversão

Guia sobre Prevenção e Resposta à Violências às Escolas

Este guia apresenta aspectos fundamentais para compreensão do fenômeno da violência e subsídios para ações em diferentes âmbitos, destacando a importância de políticas sociais integradas e de ações coletivas para alcançar resultados efetivos de prevenção da violência contra as escolas. É voltado para as comunidades escolares, sociedade e tomadores de decisã...

Educação fora de moda

e dispendiosa! A obrigação dela é entregar um produto pronto e acabado!". Enquanto a escola reza a cartilha surrada: "Educação vem de casa! A escola apenas instrui!". Os dois estão errados. Resultado: a educação, que é direito de todos e dever do Estado e da família, em colaboração com a sociedade, anda de marcha-a-ré. Negligencia-se o cultivo das habilidades

A naturalização do racismo nos anos iniciais do ensino fundamental: entre os privilégios e as ausências

O combate ao racismo só surtirá efeito quando todas as suas manifestações foram combatidas com rigor, e, principalmente, as "sutis" do cotidiano: a naturalização do racismo entre crianças dos anos iniciais do ensino fundamental causa danos a formação da autoestima, na aprendizagem e no acesso e permanência na escola com direito de fato a aprendizagem. Não

O que podemos fazer pela educação?

) e mestre em Direito Administrativo (UFMG). Integra a Associação de Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e o Instituto Rui Barbosa. É um dos organizadores do V Sined NEWSLETTER Política Receba as principais notícias e colunas sobre o cenário político nacional, de segunda a sexta. INSCREVER Ao se cadastrar nas newsletters, você concorda com os Termos

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

que as plataformas são rigorosas com questões de direitos autorais, derrubando conteúdos, mas não com outros, como os que atentam contra o Estado democrático de direito. Para ele, não há motivos para direitos autorais serem mais protegidos do que a democracia. Também defende que o projeto de lei 2630, conhecido como PL das Fake News, é tímido. E, no formato atual, "não

Os direitos das mulheres retrocedem no mundo

da participação e representação política em todas as esferas. Embora esse objetivo contemple a criação de leis de cotas e de paridade de gênero, a paridade não se restringe ao avanço da representação numérica das mulheres, mas supõe o pleno reconhecimento de seus direitos. É um conceito integral que transcende o político e parte do fato de que as mulheres são cidadãs

‘Rever’ a reforma do ensino médio é o mesmo que nada

um segundo resultado: o bônus político de o governo federal reunir os formuladores e os críticos do Novo Ensino Médio na mesma foto, diluindo a amplitude da crítica. Numa tacada só, o governo Lula avança com o programa educacional de Temer e isola a parte mais substancial da crítica à reforma do ensino médio, qualificando-a como "raivosa" ou "sectária" enquanto

Se somos um dos países mais perigosos para ser mulher, também somos um dos países mais perigosos para ser menina

de 19 anos no Brasil. Elas representam 16% da população brasileira e, em pleno 2023, ainda não possuem os mesmos direitos que os meninos.[1] Na prática, isso significa que a infância, adolescência e juventudes das meninas - especialmente negras, indígenas e periféricas - são marcadas pela discriminação, exclusão e, também, pela Violência Baseada no Gênero

Bondades contaminadas

contaminada ao impedir que o público cobre na qualidade dos serviços que recebe. A gratuidade do serviço público é uma bondade que foi contaminada. Ao sentir que recebe sem pagar, o usuário ignora que a gratuidade é paga por todos que pagam impostos. A concepção de que ninguém paga pelo que é gratuito corrompe o imaginário político do eleitor, que não sente o direito

Revogue a Reforma do Ensino Médio, presidente Lula!

-se Durante o seu discurso, vi muita gente aos prantos. Era visível que se tratava de um choro aliviado, depois de um período de tanta morte, de tanta dor e crueldade. Quando o senhor disse que era momento de nos reconciliarmos com os familiares que ficaram de lados políticos opostos, uma jovem piauiense logo respondeu: "Isso eu não vou fazer, não!". Achei graça

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

a dia: do racismo à degradação do solo, do direito à água potável ao descarte do lixo, bem como questões de gênero". No sul do país, Moisés sonha em se tornar um engenheiro de software. Aluno da EEB (Escola de Educação Básica) Tancredo de Almeida Neves, em Chapecó (SC), ele conta que mesmo durante o período de aulas remotas pôde colocar seus objetivos no papel