Não é de hoje: EJA tem dificuldades históricas agravadas pela pandemia

da educação), programas de alfabetização digital e ambientes virtuais de ensino mais adequados aos telefones celulares, que respondem pela maioria do acesso residencial à internet, segundo o IBGE. Novamente, a ausência de um olhar específico é histórica. "As especificidades precisam ser trabalhadas nos currículos desses educandos, pensando em princípios

Na pandemia, alfabetização é desafio até para alunos com condições ideais de estudar à distância

, em 2021, cursar pelo menos parte das aulas presencialmente. Levantamento do Banco Mundial divulgado na semana passada mostrou que a pandemia pode fazer com que 70% dos alunos brasileiros de até dez anos não consigam compreender textos simples. E a parcela mais afetada é a de renda mais baixa, com acessos mais restritos a equipamentos digitais para acompanhar

6 formas de trabalhar nome próprio no ensino remoto ou presencial

e brincadeiras faladas As crianças aprendem bastante ao fazer relações com fonemas e grafemas, ao cantar e participar de "brincadeiras faladas", que envolvem parlendas e músicas. Em minhas turmas sempre explorei esse recurso como estratégia para auxiliar no momento inicial da alfabetização e deu certo. 4) Recursos digitais Usando um aplicativo possível para sua aula

Com piora da pandemia, escolas voltam a fechar e alunos sofrem com ansiedade e depressão, mostra pesquisa

", desabafa a influenciadora digital Cintia Collis Bernardi, 46, moradora do Jardim Anchieta, na Zona Sul, e mãe de três meninos, Cauan (16), Eron (11) e Noah (5 anos), todos alunos da Escola Decisão, na Vila Mascote. "Eles vão voltar a ficar o dia inteiro sentados. Primeiro de manhã, na aula online, e depois no sofá jogando videogame, sem atividade física

OTec | Estudo de Caso Educação Gaúcha Conectada – A Iniciativa BNDES Educação Conectada no Rio Grande do Sul

O Estudo de Caso Educação Gaúcha Conectada lança um olhar detalhado sobre a implementação, no território do Rio Grande do Sul, da Iniciativa BNDES Educação Conectada (IEC-BNDES). Este estudo documenta o processo de implementação da ação de investimento financeiro e técnico para o desenvolvimento de práticas e usos pedagógicos de tecnologias digitais

Os nós da educação remota no Brasil

os recursos à disposição, não há como comparar a resposta dos alunos ao ambiente digital e à escola física. No caso da menina Maria Clara, de 8 anos, que concluiu o processo de aprender a ler nas aulas on-line da Escola Parque, o entrave foi a timidez. "Virei professora. Minha filha não ficava sozinha no computador, não embarcava na aula, era uma tortura

“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

na Educação. Em sua teoria, o ensino híbrido é composto por modelos de atividades que integram momentos presenciais e on-line, no qual recursos digitais são utilizados para coletar dados e informações que visam a personalização do ensino. E aqui vale destacar um equívoco comum: não é possível pensar em uma implementação do modelo em uma realidade em que os alunos não

Conceito e tecnologia são requisitos para o professor adotar o ensino híbrido no Fundamental 1

iniciais do ensino fundamental. Uma preocupação comum entre educadores e famílias é evitar a exposição excessiva das crianças pequenas às telas. Outro desafio é dar conta de processos típicos da etapa, como a alfabetização. Diante desse cenário, surgem as perguntas: a abordagem híbrida pode ser adotada nos anos iniciais do fundamental? Que habilidades

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

que una as duas pontas", explica. "Sabemos concretamente que ocorreu um grande prejuízo para crianças na fase de alfabetização. Porque é justamente uma fase em que o lado afetivo - a presença dos professores, dos colegas, o ambiente da sala de aula - é grande motivador para a criança entrar no universo da leitura. Pela internet, mesmo quem teve acesso, é difícil

Volta às aulas traz alívio, mas preocupa pais de alunos de rede pública

da educação básica. Para 65% dos entrevistados, as crianças da pré-escola terão o desenvolvimento comprometido, enquanto 69% dizem que os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem enfrentar atraso no processo de alfabetização. Em relação aos adolescentes, 58% acreditam que eles terão problemas emocionais por causa do isolamento e 58% temem que os alunos

Educação pela TV é um dos caminhos para ensino na pandemia, dizem especialistas

da pandemia foi a permissão para que emissoras de televisão comerciais, públicas e educativas pudessem utilizar o recurso de multiprogramação em seus canais, disponível na TV digital. Antes, apenas canais ligados à União tinham essa autorização. Com isso, secretarias de educação fecharam parcerias com canais públicos – de Estados e de assembleias legislativas

OTec | Estudo de Caso TO Ligado – A Iniciativa BNDES Educação Conectada no Tocantins

O Estudo de Caso Educação TO Ligado lança um olhar detalhado sobre a implementação, no território do Tocantins, da Iniciativa BNDES Educação Conectada (IEC-BNDES). Este estudo documenta o processo de implementação da ação de investimento financeiro e técnico para o desenvolvimento de práticas e usos pedagógicos de tecnologias digitais na educação

Análise de Imprensa - Janeiro de 2021

análise que a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) fez do Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). Em “Digitalização e equidade no ensino”, o jornal defendeu a alfabetização digital, o amplo acesso à internet nas escolas e a formação de professores para que o uso da tecnologia resulte em maior

Atuação do terceiro setor empresarial no apoio à educação pública em meio à pandemia

Glória Maria Almeida da Silva é bacharela em Ciências e Humanidades concluído em 2016 e Bacharela em Políticas Públicas concluído em 2017, ambos na Universidade Federal do ABC (UFABC). Atualmente, é Analista de Projetos Sênior no Instituto Natura, trabalhando na construção de Monitoramento e Avaliação das políticas de alfabetização de escolas parceiras

Ensino híbrido: é possível fazer sem internet e poucos recursos?

da escola. Como usar ideias do ensino híbrido em Alfabetização Para quem é útil: Turmas de 1º e 2º ano Qual o objetivo: Desenvolver uma série de habilidades de leitura e escrita utilizando estratégias típicas de ensino híbrido, como sala de aula invertida Habilidade da BNCC: EF12LP08, EF12LP17, EF02LP21 conferir ideias Quando se fala em ensino híbrido, Fernando

MEC prevê iniciar avaliação para 'Enem seriado' em 2021, e publica portaria com diretrizes

será reformulado para implementar as mudanças recentes dos conteúdos pedagógicos estabelecidas a partir da aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), da Política Nacional de Alfabetização (PNA), e do novo Ensino Médio, respeitando as Diretrizes Curriculares Nacionais. A prova terá "progressiva realização de aplicação eletrônica". Segundo Lopes

Sem ir à escola, crianças esqueceram o nome da professora e como escrever o próprio nome

, tem meses que está brincando com ele", conta a mãe Selma Oliveira, 38, enquanto a menina mostra orgulhosa seus desenhos. Apesar de os desenhos entreterem Ana Júlia, a mãe disse se preocupar com o pouco aprendizado que ela teve neste ano, já que estava no começo da alfabetização. Ela se lembra como escrever o primeiro nome, mas não conseguiu avançar para o segundo

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

prontos para voltar até com 80% dos alunos por dia em algumas séries, mas atividades complementarem podem ser feitas remotamente", diz a diretora Silmara Casadei. Além disso, a partir do 6.º ano os alunos passarão a não usar mais livros impressos, apenas digitais. No Colégio Santa Cruz, o computador começou a ser pedido para crianças a partir do 3.º ano, com 8

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

até com 80% dos alunos por dia em algumas séries, mas atividades complementarem podem ser feitas remotamente", diz a diretora Silmara Casadei. Além disso, a partir do 6.º ano os alunos passarão a não usar mais livros impressos, apenas digitais. No Colégio Santa Cruz, o computador começou a ser pedido para crianças a partir do 3.º ano, com 8 anos. Mas, segundo

Professores assumem a linha de frente do combate à evasão

dos educadores. Além de cuidar da adaptação do conteúdo para os meios digitais, definir o que seria priorizado, aprender dar aulas em vídeo, entre outras novidades, muitos professores tiveram que dedicar parte do seu tempo para monitorar a frequência e compreender os motivos que levavam os estudantes a faltar nas aulas remotas e a não entregar as tarefas. O objetivo