Covid-19: Brasil deve enfrentar pior fase da pandemia nas próximas semanas

poderão medir o efeito dessa movimentação de tanta gente nas cidades brasileiras a partir de fevereiro ou março. Onda de mutações e variantes Nas últimas semanas, cientistas detectaram variantes do coronavírus que causaram grande preocupação. Três dessas novas versões ganharam destaque. Elas foram encontradas no Reino Unido, na África do Sul e no Brasil

Uma avaliação dos programas de educação pública remota dos estados e capitais brasileiros durante a pandemia do Covid-19

Neste artigo, relatou-se os resultados de um estudo sobre os diferentes programas adotados pelo governo de estados e capitais estaduais para fornecer educação à distância durante a pandemia. Os resultados mostram que houve atrasos significativos na adoção desses programas tanto pelos estados quanto pelas capitais. Além disso, os programas foram desenhados c...

Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

mais força no Estado brasileiro o modelo, sobretudo, do latifúndio, representado no governo por Ricardo Salles e Nabhan Garcia, que passaram a boiada. O modelo do agronegócio é da natureza do capitalismo e por isso está presente na América Latina, na África, na Ásia, independente de governo. No caso brasileiro, vem desde Fernando Henrique Cardoso, quando emergiu

Racismo e Multiculturalismo no Brasil

Por Cristiane Jatene Todo brasileiro, em algum momento da vida, vai se deparar com a questão: "Existe racismo no Brasil?". Essa pergunta se refere especificamente aos negros. A pergunta é: "Existe racismo contra os negros, os pretos, os pardos? Contra os descendentes de escravizados, trazidos da África?" Sim, existe. No ultimo dia 20 de novembro, dia

IDH: Brasil cai cinco posições no ranking da ONU com estagnação na educação

a lista, com 0,957, seguida por Irlanda, Suíça e Hong Kong. O pior colocado é o Níger (0,394). Quando analisados os dados do Brics (grupo que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), apenas a Rússia apresenta um IDH maior que o do Brasil, com 0,824. Desigualdade de renda No Brasil, o desenvolvimento humano despenca, no entanto, quando a desigualdade

Câmara ratifica Convenção Interamericana contra o Racismo

, a Missão Permanente do Brasil na OEA apresentou à assembleia geral do órgão o projeto para criação de um grupo de trabalho para elaborar a convenção. As primeiras propostas foram apresentadas em 2011, na 3ª Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas, realizada em Durban, na África do Sul. O Brasil

Brasil é número 38 em ranking que avalia oportunidades para as mulheres em 100 países

dos Estados Unidos (48º), do Uruguai (53º) e da África do Sul (62º). — O Brasil é o número 38 entre os cem países do nosso Índice de Oportunidade para as Mulheres. O país está melhor posicionado em relação ao número de mulheres chefes de governo e também de mulheres em cargos de gestão, mas está mal posicionado quando o assunto é salário e a diferença salarial

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

fechamento total. Na maior parte dos casos, porém, a decisão fica a cargo dos distritos. Apenas o Brasil e alguns países da América Latina e da África ainda não reabriram ou estão revertendo a abertura parcial das escolas. Relatório da OCDE (organização dos países desenvolvidos) do começo de setembro mostrava que o Brasil estava entre os países com mais tempo

Acesso a educação para negros no Brasil sempre foi pior

da história americana, tentei fazer o contraponto. Apesar do descalabro da segregação, os EUA ofereceram acesso bem maior à educação para os negros do que o Brasil. Somente em 2000, por exemplo, o Brasil chegou a uma razão negros/brancos alfabetizados que os EUA já possuíam em 1930. No fim dos anos 1990, pouco depois do fim do apartheid, negros da África do Sul

Lourenço Castanho – A importância da aprendizagem ao longo da vida

da alfabetização midiática e informacional nas transições democráticas na África, especialmente em relação aos movimentos em rede e sua esfera comunicativa. Sayad, por sua vez, é diretor da ZeitGeist e co-chairman internacional da aliança internacional da UNESCO em educação midiática, a UNESCO MIL Alliance. Atualmente, está no ar no Canal Futura como apresentador

Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

para o Ensino da Língua Inglesa no Brasil faz parte do programa Skills for Prosperity (Habilidades para Prosperidade, em tradução livre) lançado no Brasil também nesta quarta-feira, que visa aprimorar o ensino de inglês em países em desenvolvimento. Além do Brasil, fazem parte do programa México, Egito, Nigéria, Quênia, África do Sul, Filipinas, Malásia e Indonésia

Empresas se unem para capacitar jovens da periferia de SP

. Soluções para São Paulo O Goyn é uma iniciativa global, liderada pelo The Aspen Institute, e está presente em Bogotá (Colômbia), Thekwini (África do Sul), Mombasa (Quênia), Pune e Ramgarh (Índia). O lançamento oficial no Brasil será nesta terça-feira, 24, quando a rede vai detalhar como pretende alcançar a inclusão produtiva. Para Gabriella, a pandemia do novo

O legado de uma rainha

, mas ela pediu para convivência das crianças, para educar melhor os filhos", conta. Adelina é também pós-graduada em historiografia da África e dos afrodescendentes pela Universidade de Brasília (UnB). Mas a luta contra o racismo começou cedo. Empreendedora, a professora Adelina Santiago expõe e vende produtos na Feirinha de Pirenópolis Desde 2016, ela faz parte

Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

, o que justificaria a sua dominação, exploração e até mesmo a sua morte." Apesar de mudanças nas leis, 'escola ainda perpetua preconceitos' A lei 10.639, sancionada em janeiro de 2003 no Brasil, tornou obrigatório no ensino fundamental e médio o estudo da história e cultura afro-brasileira. Ficou estabelecido que os alunos devem aprender a respeito da história da África

Como a educação brasileira apaga heróis negros da história do Brasil

, o que justificaria a sua dominação, exploração e até mesmo a sua morte." Apesar de mudanças nas leis, 'escola ainda perpetua preconceitos' A lei 10.639, sancionada em janeiro de 2003 no Brasil, tornou obrigatório no ensino fundamental e médio o estudo da história e cultura afro-brasileira. Ficou estabelecido que os alunos devem aprender a respeito da história da África

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

, de 2004, e também foi um pontapé para a consolidação do Dia Nacional da Consciência Negra, em 20 de novembro, dia da morte do líder quilombola Zumbi dos Palmares. A lei abriu portas para a formação de professores e a aquisição de materiais didáticos sobre a história da África e dos brasileiros afrodescendentes, diz a professora Macaé Evaristo, ex-secretária

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em uma escola municipal de São Paulo, antes da pandemia. Ao fim, os alunos publicaram um livro de poesias. "O objetivo é desconstruir o imaginário forjado pelo Ocidente para explicar a escravidão, de que África é formada por pessoas selvagens, sem conhecimento. E trago esculturas do povo iorubá. Por meio

Milhões de alunos podem não voltar às escolas na América Latina e no Caribe

. Enquanto muitas escolas na África, na Ásia e na Europa estão reabrindo gradualmente, em 18 dos 36 países e territórios da América Latina e do Caribe, onde já foram registrados 11 milhões de casos de Covid-19, as portas continuam fechadas devido à doença. Embora uma em cada seis escolas não tenha acesso a água, o Unicef pediu que os governos acelerem a abertura

Em entrevista a Gabeira, Claudia Costin diz que ‘o processo de ensino precisa ser reinventado’

por nos ajustarmos à pandemia de coronavírus, certo? Tudo passa, inicialmente, por nos conscientizarmos dos impactos que a pandemia terá na educação — e eles não serão pequenos. Ao todo, foram 191 países pelo mundo com as escolas totalmente ou parcialmente fechadas. E dois terços delas já voltaram, inclusive na África, onde a estrutura é mais precária

Prefeitura de SP não descarta aulas aos fins de semana e iniciar o ano letivo já em janeiro

com outros lugares do mundo, bons exemplos e maus também. Vimos África do Sul e Israel fechando escolas, mas não temos notícias de aglomerados urbanos do porte de São Paulo que tenham realizado essa ação entre alunos da rede pública. Pressão para o retorno No seu ponto de vista, de onde vem as maiores pressões para abrir ou manter as escolas fechadas? A pressão vem