PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
A literatura negro-brasileira como propiciadora de uma educação para as relações étnico-raciais: uma fenda no cânone
- 2017
- CEDOC
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Este trabalho propõe o ensino da literatura negro-brasileira como afirmativa de identidades étnico-raciais, uma vez que não corrobora as imagens cristalizadas dos sujeitos negros da literatura tradicional brasileira, antes problematiza-os, desestabilizando determinados lugares ocupados por tais. Esta abordagem se faz necessária, tendo em vista que o ensino d...
Mesa "O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”
- 06/12/2016
- CEDOC
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“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. Na mesa “O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados”, o jornalista Antonio Gois mediou o debate entre Alexsandro Santos, Bernd dos Santos Mayer, Richard Franz e Tiina Tahka.
TDAH e boa avaliação no Ideb: uma correlação possível?
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
A pesquisa verificou se há relação entre a nota do Ideb e o índice de crianças medicadas por transtornos de aprendizagem nas escolas, com a hipótese de que uma escola bem avaliada no Ideb teria menos crianças medicadas. Não foi possível observar tal relação, pois este número não é inferior ao da média brasileira. Além disso, as concepções das educadoras ref...
O corpo como mobilizador de aprendizagens: por uma Educação Infantil inclusiva
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo problematiza a função da escola e das práticas pedagógicas destinadas à educação das crianças com deficiência na Educação Infantil, ainda centradas em um viés assistencialista (do cuidado e treino de habilidades), para propor outro trato com esse público na perspectiva da formação do humano na escola nos termos de Vigotski.
Educação especial, políticas e contextos: o caso de Cariacica
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se a política conduzida pela equipe de educação especial de Cariacica-ES e se dialoga com as contribuições de Sousa Santos. Realizou-se um grupo focal, trabalhando com as narrativas dos cinco profissionais que compõem a equipe gestora.
Mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"
- 30/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio” foi mediada por Bel Santos Mayer e contou com as falas de Rodrigo Mendes, Cida Bento e Denise Carreira.
Sistematização dos debates do primeiro dia do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"
- 28/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo com a sistematização do primeiro dia do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.
Movimento de ocupações: em cada escola, luta, união e rebeldia
- 02/11/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo, assinado por estudantes secundaristas, aborda o movimento de ocupações das escolas. Os autores comentam sobre suas reivindicações, experiências e aprendizados de luta.
Boletim Aprendizagem em Foco: Papel do coordenador pedagógico ainda está em construção
- 11/2016
- CEDOC
- Texto
esse profissional e na realização de rodas de conversa com coordenadores e entrevistas em profundidade com esses profissionais e técnicos das Secretarias de Educação de quatro estados: Espírito Santo, Goiás, Pará e Piauí.
Seminário Estadual Corresponsabilização para Resultados de Aprendizagem - PI
- 06/10/2016
- CEDOC
- Vídeo
Melhores momentos do evento realizado pelo Instituto Unibanco em parceria com a Secretaria de Educação e Cultura do Piauí, nos dias 30 e 31 de agosto, em Teresina.
Sexualidade na educação: a revista Presença Pedagógica em análise
- 10/2016
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem como objetivo geral identificar o que dizem os artigos da revista Presença Pedagógica sobre a sexualidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, com o objetivo de aprofundar teoricamente a respeito do tema sexualidade na educação, tendo como objeto de investigação a revista Presença Pedagógica no período de 2005 a 2015.
Experiências de redes de ensino brasileiras com o uso de evidências
- 28/09/2016
- CEDOC
- Vídeo
Mesa coordenada por Izolda Cela, vice-governadora do Estado do Ceará, durante o “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências de Santa Catarina, Espírito Santo, Pernambuco e Goiás no uso de evidências nas redes
A articulação entre a avaliação somativa e a formativa, na prática pedagógica: uma impossibilidade ou um desafio?
- 09/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo discute as respostas conducentes a uma possível articulação entre a avaliação somativa e formativa. A avaliação somativa das aprendizagens dos alunos é, em muitos países, um imperativo. A avaliação formativa acontece de forma esporádica na sala de aula. Propõe-se um conjunto de princípios orientadores que nortearão a articulação entre a avaliação s...
Rapazes negros e pobres na Educação de Jovens e Adultos: um estudo sobre a relação entre masculinidades e raça
- 08/2016
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se um estudo realizado em uma escola de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de São Paulo para verificar as razões da sobrepresença de rapazes negros e pobres nessa modalidade de ensino. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com alunos desse perfil para relacionar as masculinidades e o seu rendimento escolar. Verificou-se que os rapa...
Sobre narrativas de pessoas trans nos ambientes escolares - resultados de pesquisa
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo se propõe a trazer alguns resultados de uma pesquisa de mestrado em educação defendida em 2015 na UERJ que teve como objetivo conversar com pessoas trans - aquelas classificadas como travestis, transexuais, transgêneros e que não estão e não vivem conforme as normas de gênero - sobre suas vivências escolares, com o intuito de problematizar os gênero...
A homofobia em debate nas escolas e nas telas: um estudo com vídeos escolares compartilhados no Youtube
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
A partir da pesquisa Audiovisualidades e Redes de Significações sobre Gênero e Sexualidade tecidas na formação de professoras/es: um estudo com vídeos escolares contra homofobia compartilhados no Youtube, o artigo busca problematizar as redes de conhecimentos e subjetividades tecidas nas escolas e nos diferentes contextos da formação, com o propósit...
O contexto escolar e o ser travesti do interior: políticas públicas, violência e resistências
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo buscou analisar o contexto escolar e suas implicações na inserção e permanência de travestis na escola, focando na análise das resistências e políticas públicas que afetam diretamente a vida escolar dos travestis. Utilizou-se uma análise bibliográfica acerca do tema, bem como as representações sociais dos travestis no município de Santo Antônio
Currículo como campo de formação docente: (des)construção das configurações heteronormativas
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
Este estudo problematiza o currículo como um processo de se fazer como sujeito, em que corpos podem ser pensados como potências políticas e não como meros efeitos dos discursos heteronormativos que circulam nos territórios escolares, e diz como corpos podem ser e devem proceder. Aborda a educação e processo de formação, pretendendo vislumbrar uma pedagogia q...
Problematizações sobre os conceitos de diversidade e identidade: os documentos da SECADI e implicações para o currículo escolar
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
Objetiva o artigo analisar o conceito de diversidade e identidade no discurso governamental expresso nos documentos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) sobre gênero e sexualidade. Aborda, assim, a propalada “Educação para Todos” como um fenômeno que se manifesta a partir da década de 1990, momento em...
4º Seminário Internacional de Educação e Sexualidade e 2º Encontro Internacional de Estudos de Gênero
- 21/07/2016
- CEDOC
- Texto
O Seminário, organizado pelo Núcleo de Pesquisa em Sexualidade (NEPS), o Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades (GEPSs) e o Laboratório de Estudos de Gênero, Poder e Violência (LEG) da UFES, buscou responder e provocar problematizações sobre o que estamos nos tornando e o que temos feito de nós com a expansão de práticas e discursos fascistas e fundame...