Gestão Escolar

me preparar ao longo da vida para enfrentar os desafios que envolvem a profissão. Em 2008, fiz um curso de imersão na área de gestão, o que foi essencial para aprofundamento dos meus conhecimentos. Além disso, todos os dias aprendo muito com minha equipe, que me mantém por dentro dos processos para conseguirmos tomar as melhores decisões. Acredito que um dirigente não

Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas

do colégio Bandeirantes. Assim como em outras esferas da vida cotidiana, a tecnologia já se instalou definitivamente nas escolas, roubando espaço de outras mídias e formas de convivência, sem necessariamente acabar com elas. Mas a naturalidade com que hoje as tecnologias digitais e analógicas dividem espaços no Bandeirantes vem sendo conquistada aos poucos

Análise de imprensa - Maio de 2018

do ranking para uma posição intermediária, superior a diversos países, dentre eles os Estados Unidos. Porém, a matéria ressalva, que, ao menos no curto ou médio prazo, não se pode imaginar uma política universal de escolas em tempo integral, não só pelos custos envolvidos, mas também por considerar os diferentes interesses e projetos de vida dos jovens brasileiros

Empreendedorismo e tecnologia para mudar a sala de aula

’, no último dia 16, no Museu do Amanhã, no Rio. O evento reuniu alunos, profissionais da educação e escritores. Os alunos de unidades onde a Fundação atua compartilharam suas experiências com o projeto ‘Pense Grande’ – oficina que visa desenvolver competências empreendedoras na educação e na vida do aluno. O programa tem como meta capacitar jovens para serem

Estudo aponta que mais de 40% dos estudantes do ensino médio de Porto Alegre dizem ter sofrido agressões

foi realizado pela Faculdade Latino-americana de Ciências Sociais, a partir das informações apontadas pelos próprios estudantes. Estudos como este procuram mostrar os caminhos possíveis para mudar a realidade escolar. Na escola Rafaela Remião, por exemplo, a diretora Celia Regina Apolônio explica que, até o ano passado, a vida escolar era muito diferente no local

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

de todos Estados brasileiros têm o direito de ter acesso no seu percurso na Educação Básica. Sendo assim, a BNCC tem o intuito de garantir ao estudante conhecimentos essenciais para o desenvolvimento educacional ao longo da vida escolar, desde as séries iniciais até o Ensino Médio. Portanto por meio da Base Nacional Comum Curricular, irá orientar a elaboração

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

de espaços e conteúdos que, de forma articulada, garantam a qualidade do processo educacional e contribuam para a ampliação de repertórios, melhor convivência e participação na vida pública, fluência comunicativa e ampliação de perspectivas de futuro. A percepção da população em relação ao tema apresenta sinergia com estudos na área. Avaliações de impacto já

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

fundamentais aos quais os estudantes de todos Estados brasileiros têm o direito de ter acesso no seu percurso na Educação Básica. Sendo assim, a BNCC tem o intuito de garantir ao estudante conhecimentos essenciais para o desenvolvimento educacional ao longo da vida escolar, desde as séries iniciais até o Ensino Médio. Portanto por meio da Base Nacional Comum Curricular

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

e atuar na sociedade, não dá para ficar só nos conteúdos acadêmicos Boa parte das demandas apresentadas pelos jovens carregaram o desejo por uma escola mais conectada com os seus interesses e uma formação capaz de ajudá-los a enfrentar os desafios da vida. “A escola também tem que nos preparar para viver e atuar na sociedade, não dá para ficar só nos conteúdos

Educação 360 Jovem: estudantes e educadores formulam documento sobre protagonismo juvenil

. A jovem acredita que o estudante tem que se reconhecer no ambiente de aprendizagem. — Se os jovens não se virem representados, não vão querer ficar na escola. O jovem quer entender quem ele é para lutar — conta. Já Vinícius de Andrade, do projeto Salvaguarda, de Ribeirão Preto, defende a conexão com a vida real como um norte para a escola. E este também é um norte

Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

por Thaianne, é um dos princípios que o documento apresenta como norteadores da participação. Eles são apontados como fundamentais para assegurar a qualidade e legitimidade do envolvimento dos jovens, seja em escolas ou políticas públicas. Conexão com projeto de vida dos estudantes, criação de condições para o envolvimento e valorização das múltiplas formas

Educação 360 Jovem: como lidar com um modelo ultrapassado de ensino

— com disciplinas como antropologia, semiótica, entre outras — para a realização de projetos como filmes, livros, porque achavam que fazia mais sentido. — Hoje eu me arrependo tanto disso, porque nunca mais tive oportunidade de parar um ano ou dois da vida para estudar sociologia, antropologia, filosofia. Muitas vezes, ouvir apenas os jovens é um paradoxo, porque

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

do ensino médio deve ser capacitar e gerar habilidades, de maneira que quando o aluno acabe a etapa se posicione bem no que queira fazer. Essa etapa tem que formar o aluno para que ele possa ser o que quiser ser. Para ele, em um projeto prático de robótica, por exemplo, os estudantes conseguem aplicar a teoria e, além disso, desenvolver outras características

Serrapilheira vai formar divulgadores de ciência e treinar professores

pública que, dividida em duas fases, será lançada nesta segunda-feira (16). Inicialmente serão selecionados até 50 divulgadores de ciência —cientistas ou não— para participar de um evento de quatro dias no Museu do Amanhã, no Rio. Na oportunidade, os escolhidos apresentarão seus projetos e participação de workshops internacionais, mesas-redondas e sessões

Educação Infantil e gestão integral: das escolas às políticas públicas

Thereza Marcílio delineou os princípios básicos que devem nortear a elaboração de políticas públicas e de práticas pedagógicas para uma Educação Infantil integral. “Em primeiro lugar, as crianças têm direito de ser membro ativo da comunidade, um influenciador da vida de outros e vice-versa. Precisam ser escutadas e respeitadas”, disse a educadora. Brincar

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

No último dia 11 foi aprovado um projeto de lei que determina que um profissional de apoio escolar atenda no máximo três crianças com deficiência. Entenda. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13146/2015), assegura e promove, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando

Educação financeira se aprende no colégio

." Uma das novidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação financeira será um dos temas transversais do novo ensino fundamental. Antes associado só às aulas de Matemática, o assunto agora será cada vez mais abordado em diferentes disciplinas e usado em projetos fora da sala de aula. Alguns colégios têm se adiantado à reforma curricular e incluído o conceito

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

setor terão condições de ofertar um leque de percursos formativo aos seus estudantes, o que restringe as opções de escolha dos jovens e acirra ainda mais as desigualdades regionais já existentes no Brasil. O Brasil precisa de políticas para o ensino médio que atendam às demandas dos jovens e as expectativas sobre seus projetos de vida. O centro de todas

Educação financeira se aprende no colégio

.” Uma das novidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação financeira será um dos temas transversais do novo ensino fundamental. Antes associado só às aulas de Matemática, o assunto agora será cada vez mais abordado em diferentes disciplinas e usado em projetos fora da sala de aula. Alguns colégios têm se adiantado à reforma curricular e incluído o conceito

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

, com expectativas originais para sua vida, a sociedade e o mundo. Esse reconhecimento é fundamental para que as escolas e a aprendizagem dos estudantes estejam conectadas à diversidade de projetos de vida e identidades juvenis. Nesse sentido, a Base acerta ao fortalecer as opiniões dos jovens e suas visões de mundo, o que precisa ser considerado e incorporado na adaptação