Eduardo Portella

No terceiro episódio da websérie de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado foi Eduardo Portella, que ocupou a cadeira entre março de 1979 e novembro de 1980, durante o governo de João Figueiredo. O ex-ministro narra os desafios em sua gestão, marcada por tensões no processo de redemocratização do país. Gravada em 2016, a entrevis...

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

quanto é 7 vezes 9. Mas, se ele sabe raciocinar, vai se dar conta que 9 é próximo de dez. E é mais fácil multiplicar 7 por 10 e depois subtrair 7". Notas do Pisa 2015 (avaliação internacional) - Por nível socioeconômico dos alunos CULTURAL O problema do Brasil, dizem especialistas, envolve várias dimensões e que atingem todo tipo de escola. Passa por falta

Especialistas avaliam benefícios e desafios do novo Fies

das alterações propostas pelo governo. O coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, considera que as medidas anunciadas ainda são paliativas, pois não enfrentam frontalmente o principal problema do Fies, que é a falta de sustentabilidade orçamentária. “É um programa insustentável, que não entrega a qualidade da educação, simplesmente

PNE: Rumos para a alfabetização

ao desafio do século 21, marcado por avanços tecnológicos e científicos cada vez mais rápidos, que requerem pessoas hábeis no convívio social, curiosas, criativas e críticas no uso das informações de todas as áreas do conhecimento. Cumprir essa meta não é fácil, pois partimos de um ponto muito aquém do desejado, conforme resultados da Avaliação Nacional

Alunos de RO criam App gratuito para estudar conteúdo do Enem 2017

, é um dos desenvolvedores do aplicativo e ressalta que o app precisa ser alimentado com mais conteúdo, mesmo já tendo material de apoio para quem quer se adiantar nos estudos do Enem. “Várias pessoas têm baixado o app no Play Store. É preciso alimentar com novas informações e a gente ainda precisa desse apoio, até mesmo pela questão do servidor e qualidade de internet. Criamos

Levantamento do Inep mostra que professores da rede privada seriam os mais mal pagos

, as escolas particulares costumam alcançar resultados superiores nas avaliações do ensino? Uma parte da resposta pode ter a ver com qualidade (não necessariamente dos professores): — O professor da escola privada é o mesmo da escola pública, mas em um ambiente que funciona melhor. A escola particular tem melhor resultado por causa da regularidade, porque a aula

Mindfulness

ensinando meditação aos alunos do Year 1 ao Year 5. Com a prática de Mindfulness, exercitamos a atenção, equilíbrio emocional e calma. Também trabalhamos as qualidades do coração, como cuidar a si mesmo e cuidar dos outros. As qualidades de foco, equilíbrio emocional e compaixão, quando presentes nos professores e nos alunos, favorecem um ambiente muito propício

Resultado ruim no Ideb se deve mais à falta de gestão do que de dinheiro, diz levantamento do TCE-SP

O principal desafio dos secretários municipais de educação de São Paulo e dos coordenadores das escolas municipais para aumentarem a qualidade do aprendizado dos estudantes não é mais a falta de infraestrutura, mas sim as questões em torno da boa gestão do dinheiro público. É o que mostra um levantamento de dados feito pelo Tribunal de Contas de São Paulo

Ineficiência na educação

e administrações demagógicas, a Capital transformou-se em laboratório de políticas educacionais, no qual condições favoráveis, incluindo boas escolas e dispêndios elevados por aluno, não se mostram suficientes para assegurar um ensino de qualidade minimamente aceitável. A continuar assim, aprofundaremos as desigualdades e a perda de relevância educacional da Capital

Escola vista de fora: o que dizem as famílias?

O artigo analisa a visão que as famílias têm acerca da escola de seus filhos, realizada em escolas de Campinas (SP). Considerou-se na análise os temas: qualidade do ensino; relacionamento escola-comunidade; organização escolar; razões da apreciação da escola; atividades extraturno; segurança. Observa-se, por parte das famílias, que a percepção a respeito

Definir parâmetros de qualidade e avançar na devolutiva das avaliações é fundamental para melhorar a qualidade do ensino

João Bittar/MEC O cenário apontado pelos dados em relação à meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE) é de preocupação. Embora os indicadores educacionais – dentre eles o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), medida oficial do governo federal para monitorar a qualidade do Ensino – apontem avanços significativos nos anos iniciais do Ensino

Mudanças no ENEM: o que muda?

tiveram boas oportunidades no passado. A outra mudança refere-se à Prova Brasil, que, a partir de agora, será aplicada a todos os alunos das escolas públicas de Ensino Médio, sendo, possivelmente, já alinhada com a Base Nacional Curricular Comum. Isso permitirá fazer estudos mais precisos sobre a evolução da qualidade das escolas. No ENEM nada muda, exceto

A escola e a política

membro de nossa comunidade escolar fazer a sua avaliação sobre a qualidade de ensino que oferecemos. No entanto, o autor do presente texto recusa explicitamente a pecha de doutrinador, visto que a pluralidade das concepções de sociedade e o rigor com a análise dos textos e dos dados estão entre as suas principais preocupações. Da mesma forma, não é capaz

Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas

que a escola municipal de Porto Alegre ofereça boa remuneração, mas apontam para a má qualidade de ensino. Apesar dos salários acima da média e do elevado investimento por aluno, a rede da prefeitura tem sistematicamente apresentado resultados constrangedores nas avaliações. No Ideb de 2015 (confira o ranking das capitais no fim do texto), os alunos ficaram

MEC alivia regras para oferta de ensino a distância: isso é bom ou ruim?

o contrário. Para ele, as mudanças podem ser vistas como um mecanismo para a "massificação da educação". "Na minha avaliação, representa um retrocesso. Um processo de democratização pressupõe que se compartilhe cursos de qualidade", avalia o professor, que defende que "nem toda flexibilização é boa". Ele afirma que é perigoso dar uma autonomia "de universidade

O Brasil do futuro precisa investir agora na educação de seus jovens

. Nossos jovens, em sua maioria filhos de pais com baixa escolaridade, não só precisam como têm direito à educação de qualidade. É dever do Estado garantir uma escola que desperte o prazer pelo conhecimento, amplie o repertório cultural dos estudantes, reconheça os contextos no quais estão inseridos, possibilite acessar melhores oportunidades de trabalho e contribua

Inscrições confirmadas no Enem sobem para 6,7 milhões

de setembro, em 10 países. Também podem participar pessoas privadas de liberdade, que realizarão a prova em 24 e 25 de outubro. ALTERAÇÕES NO SAEB A partir desse ano, a avaliação da qualidade da educação básica, que antes era feita pelo Enem, passa a ser medida pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O teste tem como público-alvo escolas públicas

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

e da América”; “identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto”. Como existe um grande risco de as habilidades serem concretamente o objeto central das avaliações nacionais (haja vista a sua associação a descritores), tudo isso significa que se, por exemplo, uma escola ou uma rede de ensino do país quiser

Educação eficiente

O Ceará conseguiu, depois de 10 anos de aplicação do Paic (Programa Aprendizagem na Idade Certa), reduzir de 32% para apenas 0,7% o total de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental que não sabem ler, escrever ou interpretar os textos, de acordo com o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica. Igualmente promissor, o Ceará registrou a maior taxa

Governo atua na contramão do PNE

que apresenta, de forma simples e didática, o cronograma do plano. Segundo essa lógica, o ano de 2016 era chave. Era o prazo máximo para a implementação do Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi), mecanismo criado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, incorporado na lei do PNE na estratégia 20.6, que tem como objetivo garantir que todas as escolas públicas