BETT EDUCAR 2017 -

de humanidades, linguagens, música, artes, habilidades socioemocionais e experiências que possam ser integradas às competências cognitivas e não-cognitivas – saiba mais sobre estas e outras atividades também no Bett Blog. Com o intuito de contribuir sempre, e cada vez mais, para a qualidade da educação, o Congresso Bett Educar ousa e inova. Está organizado de forma

Um motivo maior de indignação: o futuro do Brasil fora da escola

Não há direito garantido pela metade e não há cidadania completa sem que o acesso à escola e à educação de qualidade para todos seja princípio de uma sociedade. No Brasil, o direito a um lugar na escola ainda não é concretizado para 2,5 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos, de acordo com os indicadores do movimento Todos Pela Educação, monitorados

Novo secretário da Educação projeta que baixo índice de qualidade será revertido em mais de 5 anos

Na última medição da qualidade do aprendizado no ensino público pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgada em 2016, a nota do Rio Grande do Sul caiu para 3,3. O pior resultado desde 2005, quando o Ministério da Educação passou a usar esse método de avaliação. Melhorar a rede pública é um dos desafios do novo secretário da Pasta

Sobral: professor é o protagonista

nacional de ensino, que começou a ser implementado em mais de 5.300 outros municípios, a partir de 2013. Uma das estratégias responsáveis pela elevação dos indicadores de qualidade da educação municipal foi focar, inicialmente, na garantia da alfabetização de todas as crianças na idade certa. Outro importante passo foi apostar num contínuo aprimoramento

Ensino fundamental: uma etapa esquecida

). Do restante, mais da metade, quase 10% dos jovens saíram da escola durante ou após o Ensino Fundamental sem ingressar no EM. De novo, fica evidenciado um grande problema de repetência e evasão escolar no Ensino Fundamental. Além do problema de fluxo, o problema de qualidade de aprendizado também é grave no EF. Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica

Governo publica novo decreto convocando a Conferência Nacional de Educação

do Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação: monitoramento, avaliação e proposição de políticas para a garantia do direito à educação de qualidade social, pública, gratuita e laica. O decreto publicado hoje também define que a supervisão e a orientação das atividades para a realização da Conae ficarão a cargo da Secretaria-Executiva do Ministério

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

produzidas pelo órgão. Nesse sentido, Renato Pedrosa pontua, por exemplo, que embora os dados produzidos pelo Inep sejam de qualidade, a maneira como os resultados são usados em programas governamentais merece atenção. “É preciso avançar na discussão sobre o uso das avaliações para qualificar as políticas”, afirma. Para o economista Sergio Firpo, professor

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

para o encontro de formação – hoje, os 90 mil aprendizes ficam quatro dias por semana atuando nas empresas e um dia em capacitação teórica nas organizações formadoras. Na avaliação de Aparecida Lacerda, gerente geral Educação Profissional da Fundação Roberto Marinho, a Lei de Aprendizagem é uma excelente oportunidade para contribuir para o aumento da escolaridade

Educar para construir um mundo civilizado

ficar na retórica. Educação deve ser uma política permanente do Estado e não de governos que às vezes promovem pequenas melhorias visando à publicidade e a dividendos para as campanhas eleitorais. A atual educação no Brasil é precária em todos os seus níveis. Como aponta Gustavo Ioschpe, as avaliações nacionais e internacionais mostram que a única igualdade

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta quinta-feira, 20, a portaria número 564, que altera o público-alvo do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A partir de agora, passarão a fazer as avaliações do Saeb todas as escolas públicas e privadas, de zonas urbanas e rurais, e com pelo menos dez estudantes matriculados em turmas regulares na 3ª

Pela ampla divulgação dos resultados do Enem

sua divulgação. As evidências indicam que a ampla divulgação de resultados dos estudantes em exames externos eleva a proficiência discente nesses exames. Nenhum exame é uma avaliação inquestionável da qualidade das escolas. Primeiro, as escolas perseguem múltiplos objetivos que vão além do que é pedido pelos exames. Segundo, os resultados de exames estão sujeitos a erros

União deve complementar Fundeb com 50% dos recursos, afirma especialista

os mecanismos para solucionar esse problema”, afirmou. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, Nelson Cardoso Amaral estabeleceu relação entre o Plano Nacional de Educação (PNE), o Custo Aluno Qualidade (CAC) e o Fundeb. Ele explicou que, enquanto o PNE estabelece a participação da União, o CAQ define os mecanismos que garantem a qualidade

Educação

(OCDE) revelam que os estudantes brasileiros da faixa de 15 anos de idade estão entre os mais ansiosos e inseguros entre os 72 países e economias analisados pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). De acordo com o relatório "Bem-Estar dos Estudantes: Resultados do Pisa 2015", divulgado nesta quarta-feira, 80,8

Educação

Bullying impacta no desempenho de estudantes - Elisa Mendes/12-7-2012 RIO- Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), divulgados nesta quarta-feira, revelaram que 17,5% dos alunos brasileiros, na faixa dos 15 anos, que participaram do exame são alvo de algum tipo de bullying pelo menos algumas vezes

Cezar Miola: A escola que se pretende fechar tirou nota 6,4 no IDEB, bem acima da média de Porto Alegre (4,8)

escolar (fenômeno demográfico) e a situação de universalização do atendimento no Ensino Fundamental em Porto Alegre (algo que ocorre em todo Brasil, de fato), a Capital gaúcha ainda apresenta desafios na oferta da Educação Infantil e do Ensino Médio, além da necessidade de avanços na qualidade da Educação. Com base em estimativas de 2015 constantes na radiografia

Olhar para sala de aula

17/04/2017 4:30 Olhar para sala de aula Estudo no Ceará mostra que observação e orientação ao trabalho de professores podem melhorar a qualidade do ensino Em 2014, o Banco Mundial divulgou no livro “Professores Excelentes”, de Barbara Bruns e Javier Luque, um estudo baseado na observação de 15 mil salas de aula em sete países da América Latina e Caribe

Jovens fora das escolas

a educação no Brasil, hoje, a falta de qualidade é fator determinante. Dirigentes do Movimento Todos pela Educação - organização composta por variados setores da sociedade com o objetivo de assegurar o direito à educação básica - ressaltam que o país está longe das metas estabelecidas para proporcionar ensino básico a todos cidadãos, até 2022, ano em que se comemora

Veja sete possíveis temas para a redação do Enem 2017

seja tecnologia, por exemplo, o foco não será Japão, mas Brasil. A situação de outros países até pode surgir na redação como fator secundário e elemento de comparação. No entanto, o aluno deve demonstrar no texto conhecimento sobre o tema em relação à nossa realidade. 1- Mobilidade urbana e qualidade de vida Uma boa redação sobre esse tema deve apresentar uma proposta

Professores da rede municipal seguem em greve; saiba o que eles reivindicam

( IPM), responsável por atendimento médico a servidores municipais. Segundo a categoria, houve redução de benefícios, como quantidade de consultas, qualidade dos serviços, e rede de assistência emergencial. O sindicato denuncia também que cerca de 1.200 profissionais licenciados por problemas de saúde estão sendo obrigados a escolher entre voltar à sala de aula

O tempo e o vento

A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é uma prova aplicada em todo o país nos alunos do terceiro ano do ensino fundamental, quando eles deverão estar plenamente alfabetizados. Em 2014, 2,5 milhões de estudantes fizeram a prova. Destes, 1,4 milhão não apresentaram uma aprendizagem considerada adequada em matemática, 865 mil em escrita e 558 mil