Estudantes brigam em escola e inspetora tenta intervir em Barretos, SP; veja o vídeo

Um vídeo que circulou as redes sociais mostra uma briga entre duas estudantes do Ensino Médio, de 14 e 15 anos, dentro da sala de aula e no corredor da Escola Estadual Doutor Antônio Olympio em Barretos (SP), na manhã de segunda-feira (20). Durante o confronto, motivado por mensagens trocadas pelo telefone celular, segundo a direção, uma inspetora tenta inte...

Reforma do ensino não define regra para noturno

A reforma do ensino médio que tornou mais flexíveis os conteúdos a serem ensinados, com opção para que o aluno escolha a área que deseja seguir (formação técnica, linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas), trouxe também incertezas para mais de 1,8 milhão de alunos que cursam a etapa de ensino à noite. São muitas as perguntas a serem re...

NOTA MÁXIMA EM REDAÇÃO DE ALUNA DE GILBUÉS É CONFIRMADA.

APÓS ESPECULAÇÕES, NOTA MÁXIMA EM REDAÇÃO DE ALUNA DE GILBUÉS É CONFIRMADA. HOJE A ALUNA ANA CLARA DE GILBUÉS NO SUL DO PIAUÍ, DA UNIDADE ESCOLAR FAUSTO LUSTOSA, TEVE ACESSO AS NOTAS DO ENEM 2016 E OBTEVE A CONFIRMAÇÃO DE SUA PONTUAÇÃO MÁXIMA EM REDAÇÃO. A estudante Ana Clara Lira da Cruz , natural de Gilbués, cidade que fica localizada no extremo sul do est...

Penitenciária feminina de Votorantim (SP) recebe doação de biblioteca

A primeira biblioteca do Ministério da Educação (MEC) no sistema carcerário foi doada à penitenciária feminina de Votorantim (SP). O termo de doação foi assinado nesta segunda-feira (20) pelo ministro da Educação, Mendonça Filho, e o governador Geraldo Alckmin, durante a cerimônia de inauguração da nova unidade prisional do município. Mendonça Filho destacou...

Maior parte dos professores não completa conteúdo

A Prova Brasil é realizada de dois em dois anos e mede a qualidade do ensino no País para os anos iniciais (do 1º ao 5º), anos finais (6º ao 9º) e ensino médio. Além da avaliação, professores, alunos e diretores das unidades precisam responder a um questionário que aborda temas como condições de trabalho, práticas pedagógica e percepção de aprendizado. As re...

Liberar o potencial: transformar a educação e a formação técnica e profissional

Em vista do aumento das expectativas sobre os sistemas de educação e formação técnica e profissional (TVET), este livro reúne as demandas contextuais e as tendências políticas de todo o mundo. O livro identifica, ainda, a falta de conexão cada vez maior entre as demandas externas do crescimento econômico, da equidade social e da sustentabilidade do desenvolv...

Igualdade e diferenças nas políticas educacionais: a agenda das diversidades nos governos Lula e Dilma

Esta pesquisa aborda as chamadas políticas de diversidade na educação e sua contribuição para o reconhecimento e a promoção dos direitos humanos e a superação do racismo, do sexismo, da homofobia e das demais desigualdades e discriminações que marcam profundamente a sociedade e a educação brasileiras. Com base nas vozes de gestores/as públicos/as e ativistas...

Ensino Médio: possibilidade de ampliação da inserção laboral da classe que vive do trabalho?

Analisa se a conclusão do Ensino Médio favorece a inserção do trabalhador nas indústrias mais dinâmicas da cadeia produtiva. Para isso, discute as demandas da produção flexível e sua relação com o Ensino Médio, destacando os critérios de seleção que as empresas realizam na contratação. Conclui que o Ensino Médio é critério de seleção em empresas de pequeno p...

Example elaboration as a neglected instructional strategy

Na última década, um programa de pesquisa de psicologia cognitiva vem abordando a forma como os alunos usam exemplos para desenvolver resoluções de problemas. Estudos apontam diferenças significativas na forma como os alunos com bom ou mau desempenho elaboram suas resoluções. Neste trabalho, mostram-se exemplos de iniciativas que contribuam para construção d...

Extra-school factors in achievement, attainment, and aspiration among junior and senior high school-age African American youth

Examina como fatores individuais, familiares e comunitários afetam a conquista, realização e aspirações de jovens afro-americanos estudantes do 3º ano do Ensino Médio. Considera as complexas interações entre realização e consecução e sugere ser necessário rever as maneiras como essas aquisições são medidas bem como o contexto em que se realizam.