Para ampliar aulas sobre fake news em escolas, MEC busca inspiração em Portugal

um bom trabalho: — São Paulo e Rio de Janeiro já estão mais preparadas — diz o professor Ismar Soares, do curso de Educomunicação da Universidade de São Paulo (USP). — Mas não é esse o quadro no resto do país. Essa discussão sobre fake news entra no campo dos estudos de mídia, uma questão interdisciplinar. E é preciso formar o professor para fazer isso. Falta

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

seus programas curriculares para preparar futuros docentes. O professor de sociologia da rede de educação do DF Murilo Mangabeira, 33 anos, relata que poucas escolas se destacam na aplicação da lei. Formado pela Universidade de Brasília (UnB), ele diz que os cursos de licenciatura dificilmente orientam os professores sobre essa temática. “Formei em 2008

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

toma outro caminho, que é violento: o de proibir que se fale em determinados assuntos”, explica Renata Aquino, mestranda em Ensino de História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e integrante do Professores contra o Escola sem Partido e do Movimento Educação Democrática. A pedido do Centro de Referência em Educação Integral, estudiosos

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

e a gente acha que isso é bom para todo mundo, bom para o aluno da rede pública que vai estar mais familiarizado com o ambiente digital, um conhecimento que depois será usado na universidade, no ambiente de trabalho. "A renda dos nossos alunos, entre o primeiro ano até a conclusão, tem um salto de 81%, já descontando a inflação" Valor: O que o sr. pensa sobre

Base: primeira versão dos currículos deve chegar até final de maio

de professores, profissionais da Universidade de Brasília (UnB), do Fórum de Educação Infantil e Conselho de Educação do Distrito Federal”, lista Júlio. O ente federado ainda não definiu se haverá consulta pública online para reunir sugestões da rede. Como está o andamento da primeira versão do documento? A elaboração está sendo feita de forma participativa, no entanto

Professor: agente de aplicação da BNCC

do século 21, o governo investiu muito na preparação de professores da educação básica. Ampliaram-se os recursos disponíveis para formação continuada. Hoje estamos em uma época de vacas magras, o que dificulta”, lamenta. Contudo, a formação não pode parar. "Não houve ampla participação dos professores na construção da base%u201D Thiago Silva, professor da rede

Em audiência pública no Senado, ministro reforça compromisso com a alfabetização

de estudantes estão matriculados em creches, escolas e universidades públicas brasileiras em todo o Brasil, ele apontou algumas medidas que pretende aplicar ou introduzir sob sua gestão, bem como os principais desafios e problemas na formação de alunos e professores, e anunciou a ampliação da educação profissional. Rossieli lembrou da parceria com o Senado na aprovação

Escolas e municípios têm prazo até dia 30 para informar dados

de alfabetização, selecionado pelas secretarias de educação, que apoiará o professor alfabetizador por um período de cinco horas semanais por turma, em escolas não vulneráveis, e por dez horas por turma, em escolas vulneráveis. “O assistente deve dar apoio ao trabalho do professor alfabetizador, conforme seu planejamento, para fins de aquisição de competências de leitura

Educação financeira entra em nova fase no currículo escolar

após os alunos participarem de mais uma aula de "Economics" do professor Raymond Pike, no Colégio Franciscano Pio XII, localizado no bairro do Morumbi, zona sul de São Paulo. A disciplina, toda em inglês, faz parte da programação para alunos do "High School", num convênio com a Universidade do Missouri, em Columbia (EUA). Após o ciclo de três anos, os alunos

Enem sem terrorismo

e Adultos (Encceja) e o próprio Enem. Tudo, é claro, a ser validado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), órgãos representativos dos gestores das redes de educação básica do País. O Enem nasceu em 1998, já estruturado num conceito mais abrangente de aprendizagem

Desafios da Gestão Escolar

básica das redes municipais, estaduais e do Distrito Federal. O benefício é oferecido também a escolas privadas de educação especial, escolas indígenas, mantidas por entidades sem fins lucrativos, e a polos presenciais da Universidade Aberta do Brasil que ofereçam formação inicial ou continuada a profissionais de educação básica. A ideia é oferecer um repasse

A formação de professores à luz da BNCC

“É muito difícil ensinar de maneira diferente daquela que se foi ensinado”, disse Linda Darling-Hammond, professora de Educação na Universidade de Stanford, durante o evento A Formação de Professores no Contexto da BNCC, ocorrido nesta terça-feira (8) como parte do Ciclo de Debates em Gestão Educacional, organizado pelo Instituto Ayrton Senna e o Instituto

Gestão Escolar

dos professores. Na formação, eles tinham que levar os conceitos aprendidos para experimentar em suas redes. Assim, davam feedback aos formadores com pistas do que precisava ser aprimorado para atender às demandas das escolas. Considerando que o Conselho Nacional de Educação (CNE) definiu o prazo de cinco anos para revisão da Base, esse período deveria ser bem aproveitado

Gestão Escolar

de atrair pessoas e pagar salários. Eles poderiam ganhar em diversas situações se trabalhassem em conjunto”, pontua Joice. “É uma oportunidade de cooperação em que se ganha em gestão, otimizações logísticas e redução de custos ao negociar com uma rede maior”. Além disso, com dados de toda a região reunidos, é possível enxergar melhor o potencial da região

Enem 20 anos: a transformação da maior prova do Brasil

, o exame passou a ser muito visado e alvo de organizações criminosas que tentaram fraudar as provas. Nas edições de 2011 e 2014, surgiram denúncias de vazamento de questões antes da aplicação das provas. Em 2011, um professor do Piauí teria usado algumas questões do exame em testes feitos com seus alunos. Já em 2014, imagens das provas teriam circulado pelas redes

Escola aposta em conhecimento integrado e aumenta índice de aprovação nos vestibulares

de Educação no Ar, programa produzido pela TV MEC e exibido às 9h50 pela NBR. Para além do conteúdo regular, o Centro de Ensino Médio 1 investe na autoestima dos estudantes. Com esse empenho e os diferenciais, a escola, que é da rede pública, tem contabilizado muitas aprovações na Universidade de Brasília (UnB) – só no início deste ano, foram 60. “Muitos alunos vinham

Professores decidem continuar greve no Centro Universitário Metodista IPA, em Porto Alegre

vencimentos e insegurança dos professores quanto às perspectivas da instituição para o futuro. Segundo informações do Sinpro, a universidade pagou os salários de apenas uma parte dos professores, que ganhava menos. Uma nova assembleia está marcada para a próxima segunda-feira (7), para avaliar o futuro do movimento. Os professores votaram ainda uma pauta

Cinco aspectos políticos e econômicos que ameaçam os professores

em Educação da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte SindRede-BH. A reivindicação dos professores é pela equiparação da carreira e isonomia salarial com os docentes do Ensino Fundamental, dado que a legislação nacional prevê mesma qualificação para professores dos dois níveis de ensino. Segundo Wanderson Rocha, diretor do SindRede-BH, a promessa de equiparação

Análise de imprensa - Maio de 2018

Darling-Hammond, professora de Educação na Universidade de Stanford. “É muito difícil ensinar de maneira diferente daquela que se foi ensinado”, disse Linda durante o evento. “A partir de agora, segundo ela, professores precisam estar cientes de que a aula padronizada não será suficiente e o processo de ensino vai demandar readaptação constante”, relata o repórter

Prazo para inscrição em bolsas remanescentes do Prouni termina hoje

ofertadas 112.800 bolsas remanescentes. As bolsas remanescentes são aquelas que não foram ocupadas no decorrer do processo regular do Prouni. Pode se candidatar quem for professor da rede pública de ensino ou que tenha participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010, com nota superior a 450 pontos e acima de zero na redação. As inscrições devem