Discriminação de gênero em grandes empresas no Brasil

O artigo aborda o problema da discriminação de gênero no trabalho, especialmente a disparidade salarial. O combate à discriminação de gênero pela legislação trabalhista e por políticas públicas não é capaz de eliminar as diferenças em termos de ascensão na carreira e de remuneração entre homens e mulheres. As iniciativas de promoção da equidade de gênero no...

Análise de imprensa – janeiro de 2018

Mensalmente, você encontrará aqui uma curadoria de notícias e artigos relevantes que saíram nos principais veículos de comunicação do país, tendo assim um panorama do que foi destaque na mídia. O objetivo é chamar a atenção para temas e pautas relevantes para os debates nas áreas de educação, ensino médio e gestão escolar. O ano começou com um grande

Educação a distância de jovens e adultos do Ensino Médio: metodologias de ensino mediadas por tecnologias da informação e comunicação

O estudo objetivou analisar a prática docente e as metodologias de ensino mediadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) aplicadas no Ensino Médio, visando à interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos aprendidos pelos alunos deste nível de ensino na modalidade EJA a distância. Dentre os resultados, destaca-se a pouca interação

Revista Estudos Feministas - Volume 26; Número 1

Revista Estudos Feministas visa divulgar a vasta produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, buscando dar subsídios aos debates teóricos nessa área, bem como instrumentos analíticos que possam contribuir às práticas dos movimentos de mulheres. Este número conta com uma seção temática a respeito de esportes e gênero.

Revista Estudos Feministas

O periódico tem por objetivo divulgar produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, de forma a fornecer subsídios aos debates teóricos nessa área, e instrumentos analíticos que possam contribuir às práticas dos movimentos de mulheres. A edição traz uma sessão temática sobre movimento feminista no Brasil e Uruguai.

O discurso sobre a reforma do Ensino Médio: uma análise da divulgação governamental

O trabalho analisa funcionamento do discurso de divulgação governamental sobre a reforma do Ensino Médio. O arquivo e o corpus foram constituídos a partir da seção “Notícias” do portal do Ministério da Educação (MEC). O período compreendido pela análise tem início em 12 de maio de 2016, quando da tomada do poder pelo governo de Michel Temer, e vai até o co...

Formação de professores para relações étnico-raciais no contexto de uma escola com estudantes bolivianos

imigrantes na unidade escolar. Os resultados apontam ressonâncias a partir da formação docente e da realização de projetos voltados à diversidade e à interculturalidade e, também, que o aumento da participação dos estudantes imigrantes nesses projetos contribuem para a melhoria da comunicação e do clima escolar.

Se eu não sou negra, eu sou o quê?: da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula

sobre jovens negros do século XXI, que têm como marcas distintivas o uso de meios de comunicação de massa, consumo de bens de mercado e enaltecimento de intelectuais e artistas negros(as) como tática de empoderamento, movimento também marcado pelo debate sobre interseccionalidades, uma vez que os estudantes insistem em destacar as diferentes estruturas

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

participantes. Outra das parcerias premiadas, o "Projeto Olho Vivo", é fruto de parceria entre a Associação Experimental de Mídia Comunitária – Bem TV e a Escola Estadual Guilherme Briggs. Ela ajudou a formar crianças e adolescentes de Niterói (RJ) em comunicação e, assim, ampliar suas perspectivas para o futuro. A quarta iniciativa premiada, o projeto "Cultura, Esporte

Projeto em escolas de SP forma estudantes para combater bullying

de forma assertiva, ter sensibilidade, observar sinais, usar estratégias de escuta ativa e comunicação construtiva", explica o pesquisador do Gepem, Raul Alves. "Eles aprendem sobre empatia, a mostrar compreensão e não julgamento, e a se aproximar de alguém sem ser invasivo", diz Vinha. Da mesma forma, professores e coordenadores da escola participam

Tecnologias digitais para inovar e transformar a Educação

, iniciativas como a Política de Inovação Educação Conectada, dos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), apontam que, além de garantir uma estrutura adequada, também há um desafio adicional para concretizar ações de sucesso no âmbito das tecnologias para aprendizagem: a formação continuada de professores. Nessa direção

Em pronunciamento, ministro da Educação Mendonça Filho destaca homologação da BNCC

ao Brasil um conjunto de medidas que serão os pilares para um verdadeiro salto de qualidade do ensino no pais, condição essencial para melhorar a qualidade de vida das pessoas”. Ao fim, Mendonça Filho agradeceu aos a todos os que contribuíram com no processo de construção da Base. Assessoria de Comunicação Social - MEC

Prêmio Inep de Jornalismo – Avaliações e Estatísticas Educacionais anunciará vencedores nesta quarta-feira

de Jornalistas de Educação (Jeduca). A Comissão avaliou os trabalhos conforme critérios que valorizem a atividade jornalística: atualidade e pertinência do tema, originalidade no tratamento do tema, atratividade na apresentação da informação, coerência no uso dos dados, clareza na apresentação dos fatos. Assessoria de Comunicação Social - INEP (19.12.2017)

MEC premia melhores projetos da educação básica de todo o país

os projetos vencedores, no hotsite do prêmio Assessoria de Comunicação Social - MEC (18.12.2017)

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias; - Utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano; - Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais Além

Aberto período de recursos para participantes que selecionaram a opção de isenção errada no Enem 2017

, no qual o participante está inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) ou documento com o Número de Identificação Social (NIS) válido. Também é preciso anexar documento completo com nome e CPF da mãe do participante. Assessoria de Comunicação Social - INEP

Saiba o que é a base nacional que vai orientar currículos das escolas

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências

Letramento Crítico Multimodal — uma questão a ser discutida nos cursos de formação de professores

“A Cartomante”, de Machado de Assis, contado somente por emojis. Fonte: arquivo institucional. Consequentemente, nós podemos observar que esses novos modos de comunicação se colocam de forma importante para formação de opinião, de cultura e de produção de conhecimento em sociedades. Portanto, temos que incluir esses novos textos dentro do currículo de nossas escolas

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

Pereira na Obmep –são 105 medalhas e 184 menções honrosas– "geraram um grande reconhecimento da comunidade e dos órgãos de governo e enorme destaque nos meios de comunicação", afirma. Para Amintas, "tudo isso foi canalizado, por professores e gestores para a melhoria e o desenvolvimento da instituição". O Ideb subiu de 4,0 para 5,6 no segundo ciclo do Ensino

Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018

estejam alfabetizados até o fim do 2º ano -da mesma forma que a base prevê agora. Além dos objetivos de aprendizagem (que preveem o que os alunos devem aprender em determinado ano ou ciclo), essas áreas são organizadas em torno de uma Matriz de Saberes. Essa matriz dialoga com as chamadas competências socioemocionais, como empatia, colaboração, comunicação e pensamento crítico