20 anos de Enem

as provas passaram a exigir mais conteúdo, especialmente conhecimentos detalhados de linguagens, ciências da natureza, ciências humanas, matemática e redação, além de avaliar outras habilidades dos estudantes. “O problema é que, a cada pedido das faculdades e das universidades, a matriz curricular - que estabelece os conteúdos cobrados nas provas - foi virando

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

: a secretaria municipal de São Paulo e as secretarias estaduais de São Paulo, Mato Grosso do Sul, Piauí, Alagoas, Espírito Santo e Sergipe. As cinco últimas desenvolvidas em parceria com a Fundação Lemann. “O guia tem como objetivo levar para as secretarias de educação interessadas uma reflexão sobre educação integral, sobre o desenvolvimento de habilidades

Ensino Médio na Mostra Cultural: exemplo de Educação 3.0

?”, “Como desenvolvemos valores humanos em nossos alunos para que solucionem os inúmeros desafios que são postos?”. Todas as respostas passam necessariamente pela leitura de mundo. E ler o mundo pressupõe desenvolver habilidades, tais como interpretar, planejar, executar e avaliar os processos. E as disciplinas credenciam os estudantes para que eles possam executar tais skills

Aos 20 anos, Enem Se consolida como a maior prova do país, mas deve mudar

é pela USP, que passou a usar o Enem também para selecionar alunos, além do vestibular próprio, a Fuvest. "Acredito que pelo Enem seja mais fácil, porque é uma prova mais ampla. Está bastante conteudista, mas ainda avalia outras habilidades do aluno, o que eu acho mais justo", diz a jovem, que é filha de uma dona de casa e um motorista de ônibus e busca ser

O que são soft skills e como elas influenciam no desempenho no Ensino Médio?

e se relaciona em coletividade. O termo é bastante difundido entre recrutadores, cada vez mais atentos às habilidades comportamentais dos candidatos a um vaga de trabalho, uma vez que o conhecimento técnico pode ser repassado e treinado com mais facilidade pelas empresas após a contratação. Seguindo esse movimento de vanguarda, o Colégio Átrio é a primeira escola

Como será a escola de Ensino Médio do futuro?

dialógica entre teoria e prática, tornando a escola um centro de formação para o mundo das habilidades humanas e sociais, estimulando o comportamento profissional, criativo e autônomo”, salienta o diretor. O Colégio Átrio é a primeira escola de Ensino Médio de Goiânia a utilizar o moderno conceito de Soft Skills, habilidades pessoais no desenvolvimento de programas

Enem: veja o que revisar de Biologia às vésperas da prova

, especiações e interpretação de cladogramas, que retratam o processo evolutivo, especialmente de táxons. Estudos em zoologia podem colocá-lo em condição de vantagem. Dicas extras Para aproveitar ao máximo o tempo de revisão às vésperas do Enem, José Eloy indica elaborar uma boa estratégia de estudos, que é sempre pessoal, construída a partir de suas habilidades

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

, diretora da OCDE, a chave é o acesso à educação de qualidade. “Essa não é só um imperativo social, mas um jeito de usar recursos de forma mais eficiente, aumentando o conhecimento, as habilidades e os talentos que temos nas economias”, diz. Ela acrescenta: “Quando as políticas miram os mais vulneráveis, todos ganham”. Escolas carentes Os resultados mostram

Ensino médio brasileiro é reprovado pelo principal indicador do país

ao desenvolvimento de habilidades e competências que promovam o diálogo entre o que se aprende na escola e a realidade objetiva do aluno”, explica. Ela vê como positivas a possível reforma do ensino médio e a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Um estudo da Dell Technologies sinaliza que 85% das profissões que existirão em 2030 ainda não foram inventadas. Nos Estados

Bolsonaro quer ensino a distância na área rural, que tem piores indicadores educacionais

. — Essa proposta pode agravar as desigualdades e promover um isolamento ainda maior da criança e do adolescente da zona rural, que vão para a escola também para socializar, conviver com os pares, adquirir outras habilidades — afirma Lúcia, que é mestre e doutora em educação pela Universidade de Harvard (EUA). Priscila Cruz, presidente-executiva do movimento Todos

Nova Escola

em que foram escritos, quando apenas uma parcela da população tinha acesso a escolas e as instituições de ensino não se preparavam para ensinar a todos. “A BNCC, por exemplo, não cita Paulo Freire e sequer busca suporte em suas teorias. Na descrição das competências e habilidades é ressaltado, como a moderna teoria pedagógica faz e insuspeitos documentos da OCDE e do BID

Educação precisa de professor

formar alunos com autonomia, que valorizem o conhecimento e tenham habilidades crítico-analíticas, quando não garantimos isso sequer para os profissionais responsáveis por sua educação. Essa falta de valorização dos saberes docentes e de escuta, seja nos processos de formação, seja na definição e implementação de políticas públicas, termina por alijá-los

Jovem piauiense conta como conquistou 1º lugar em concurso de redação no Brasil

em resultados. Ela teve uma preparação e apoio do professor Satírio Francisco de Sousa, que alegremente, comemorou o resultado da orientanda. “Nós temos um projeto de alunos estrelas na escola e ela já ganhou várias vezes, desde o primeiro ano, sempre se destacou na turma dela. Ela tem uma habilidade muito boa de produzir textos. É uma alegria indescritível. A gente

As lições da Estônia, país que revolucionou escola pública e virou líder europeu em ranking de Educação

, fora do horário das aulas, de professores particulares, psicólogos e psicopedagogos, conforme a necessidade. "Existem competências gerais que todo aluno deve desenvolver: cultura e valores; habilidades sociais e de cidadania; autodeterminação, autoaprendizagem, interação e comunicação; matemática, ciências naturais, tecnologia; empreendedorismo e competências digitais

Candidatos à Presidência querem rever base curricular

de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Silvia Colello. A única menção à sexualidade na Base está nas habilidades de Ciências do 8º ano, quando os adolescentes têm 14 anos. A proposta é que sejam discutidas questões como doenças sexualmente transmissíveis e transformações durante a puberdade com atuação dos hormônios sexuais. Por outro lado, Haddad também diz

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

, idealizador da educação brasileira. Dessa forma, os surdos, segregados, encontram um alicerce frágil, para alcançar o desenvolvimento de seus talentos e habilidades. Além disso, nota-se que as instituições escolares não oferecem suporte adequado para os deficientes auditivos. Com isso, a independência e a participação desses indivíduos são comprometidas, o que acentua

Candidatos à Presidência querem rever base curricular

da Universidade de São Paulo (USP), Silvia Colello. A única menção à sexualidade na Base está nas habilidades de Ciências do 8.º ano, quando os adolescentes têm 14 anos. A proposta é que sejam discutidas questões como doenças sexualmente transmissíveis e transformações durante a puberdade com atuação dos hormônios sexuais. Por outro lado, Haddad também diz querer tirar

Bolsonaro e Haddad querem rever a Base Nacional Curricular Comum

da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Silvia Colello. A única menção à sexualidade na Base está nas habilidades de Ciências do 8.º ano, quando os adolescentes têm 14 anos. A proposta é que sejam discutidas questões como doenças sexualmente transmissíveis e transformações durante a puberdade com atuação dos hormônios sexuais. Por outro lado

Resultados do Enade fomentam política de avaliação especial pela melhoria do ensino superior

a presidente. Enade – Previsto na lei que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), de 2004, o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o desempenho dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos que se propõem a ensinar e as habilidades e as competências desenvolvidas pelo estudante durante sua formação

Quando e como é elaborada a prova do Enem?

utilizadas no Enem. A equipe leva em consideração a atualidade dos temas abordados, se as perguntas correspondem à matriz de habilidades do exame e se são contempladas as competências de cada área do conhecimento. Geralmente, as questões consideradas fáceis correspondem 25% da prova; 50% são perguntas de nível médio e os demais 25% por itens difíceis. Como a prova