Educação na Veia - Educação para equidade

No programa Educação na Veia, o educador Rafael Parente traz discussões da área da educação com as missões: aumentar a valorização da educação, o reconhecimento do trabalho dos professores e dar voz a todos os atores de comunidades escolares. Neste episódio, apresentador e participantes discutem sobre o papel de professores, educadores, alunos, pais e de to...

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

, comportamental e sociocultural. Essas dimensões constituem a base para uma nova compreensão sobre a abrangência e interfaces que fundamentam a Educação Física na escola, seja na perspectiva do movimento, inclusão, diversidade, cidadania, educação, lazer, esporte, saúde e qualidade de vida. Diante disso, na perspectiva de Oliveira (2004) a Educação Física existe em função

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

. A cada edição, no processo de avaliação das ações, é possível perceber a diversidade e a relevância das ações na garantia de direitos, em especial, o da Educação. Na medida em que oferecem conteúdos diversificados e oportunizam às crianças e jovens a circulação e apropriação do local onde vivem e a ampliação de conhecimentos e experiências, as OSCs assumem papel

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

, nas dimensões biodinâmica, comportamental e sociocultural. Essas dimensões constituem a base para uma nova compreensão sobre a abrangência e interfaces que fundamentam a Educação Física na escola, seja na perspectiva do movimento, inclusão, diversidade, cidadania, educação, lazer, esporte, saúde e qualidade de vida. Diante disso, na perspectiva de Oliveira (2004

Ministério contará com reforço de US$ 250 milhões do Bird para implementação do Novo Ensino Médio

professores e gestores mais qualificados na construção desses currículos e esse recurso específico é necessário para a execução desse projeto. O Consed não tem medido esforços junto às secretarias estaduais e municipais neste sentido, para garantir a criação de currículos que respeitem a diversidade, pois esta é uma parceria entre MEC, Consed, Undime e todos

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

mais liberdade de escolha, carga horária das disciplinas personalizada, espaço para falar sobre diversidade e conhecimentos sobre política, cidadania e como lidar com as emoções. “Os jovens são o futuro do país. Se não aprendermos a ser críticos, quem será por nós?”, questiona a Bárbara Souza Faria Correa, 15, do Sesi Senai Aparecida, de Goiânia. Os jovens são o futuro

Educação 360 Jovem: como lidar com um modelo ultrapassado de ensino

para construir junto, dentro das nossas diferenças, respeitando a diversidade. Nesse sentido, Paiva lembrou a importância das mobilizações sociais das minorias e defendeu que essa prática comece na escola: — Nos bastidores, um garoto estava falando sobre questão de gênero, ele queria discutir o preconceito que sofre nas escolas. Contou que era aluno de uma escola privada

Educação 360 Jovem: estudantes querem ser livres dentro da escola

tem que entrar na escola. Segundo ela, esta é uma demanda dos estudantes. — O jovem quer ouvir e falar sobre diversidade. De raça, de gênero, orientação sexual… Precisamos incluir e falar sobre isso. Precisamos ser formados não para fazer uma prova e trabalhar, mas para participar da sociedade — diz. Jean acredita que esse debate precisa parar de ser um tabu. Segundo

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

de ensino na forma que especifica. Estabelecendo assim que a lei entre em vigor 90 dias após sua publicação oficial. Vamos “esmiuçar” o assunto. Sabemos que a inclusão escolar é um dos pilares para a construção de uma sociedade mais justa, que respeite e acolha a diversidade, superando os preconceitos ainda presentes – mas ignorados – em nossa cultura. Sejamos

Componentes dinâmicos e temas do cotidiano integram novo currículo flexível

físico, social e cultural para a compreensão da realidade; exercitar a curiosidade intelectual e desenvolver o senso estético para valorização de manifestações artísticas e culturais. Além de utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica; valorizar a diversidade; exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

a aquisição e distribuição dos materiais anteriormente vinculados ao âmbito do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). O atual PNLD inovou ao permitir que os estudantes e as escolas recebam obras literárias para as ações de incentivo literário e apoio pedagógico, em quantidade e diversidade adequadas ao cotidiano escolar. O secretário de Educação Básica do MEC

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

coletiva e redescobrir o Brasil em toda a sua diversidade e pluralidade para construir esse espaço comum de visibilidade pública, que nos faz sentir parte integrante de uma sociedade pautada pelo bem-estar de todos. Maria Alice Setubal, a Neca, é socióloga e educadora; doutora em psicologia da educação, preside os conselhos da Fundação Tide Setubal e do Gife (Grupo

Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

da aprendizagem, mas há duas características específicas do ensino médio que tornam mais difícil o desafio. O primeiro é que, sendo a etapa final da educação básica, déficits de aprendizagem dos anos anteriores se acumulam e levam a dificuldades maiores em acompanhar conteúdos dados em maior grau de abstração e complexidade. Outra característica é a diversidade

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

, com expectativas originais para sua vida, a sociedade e o mundo. Esse reconhecimento é fundamental para que as escolas e a aprendizagem dos estudantes estejam conectadas à diversidade de projetos de vida e identidades juvenis. Nesse sentido, a Base acerta ao fortalecer as opiniões dos jovens e suas visões de mundo, o que precisa ser considerado e incorporado na adaptação

Novas formas de pensar o feminismo negro | Jaqueline Conceição

Neste vídeo, a pedagoga e mestre em educação Jaqueline Conceição conversa sobre a identificação da mulher com o feminismo negro, um dos temas mais falados na atualidade. Discute-se as diferenças das relações entre mulhreres brancas e negras em termos de visibilidade, de método e de meios de produção, como o viés do trabalho.

Instituto Benjamin Constant ofertará ensino médio profissionalizante e pós-graduação para professores

de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), a pasta desenvolve uma série de programas para atender às pessoas cegas ou com baixa visão. O projeto Livro Acessível, por exemplo, oferece livros didáticos e paradidáticos em braille a alunos cegos e com deficiência visual matriculados na educação

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

pelo Ministério da Educação. O trecho do texto referente ao ensino médio não traz menção ao termo igualdade de gênero. A secretária executiva afirmou que a base aborda esse tema “sem entrar em detalhamento”. “O tempo todo falamos em respeito a diversidade, pluralismo de atitudes, valores, ideais, respeito aos direitos humanos, diversas formas de manifestação. Essa não

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

a cada ano, em toda a educação básica –educação infantil e ensinos fundamental e médio O que é o currículo? Currículo traça o caminho A base serve como referência para a construção e adaptação dos currículos. Os currículos podem indicar metodologias de ensino, abordagens pedagógicas e avaliações, incluindo elementos da diversidade local HISTÓRICO E PRAZOS jun

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

e adaptação dos currículos. Os currículos podem indicar metodologias de ensino, abordagens pedagógicas e avaliações, incluindo elementos da diversidade local HISTÓRICO E PRAZOS jun.2014 Plano Nacional de Educação prevê que o governo crie a base set a dez.2015 MEC apresenta 1ª versão e abre consulta pública mai.2016 MEC apresenta 2ª versão e a envia ao CNE

Plataforma traz relatos de práticas conectadas às Competências Gerais da Base

por competências é possível de ser implantado no contexto das escolas públicas brasileiras. Temos professores de escolas de todas as regiões, de escolas urbanas ou rurais, da educação infantil aos anos finais do fundamental, para mostrar a diversidade do trabalho na prática”, diz Lia Glaz, gerente de projetos do Instituto Península. Segundo ela, a fase de implementação