Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas

da Educação Nacional (LDB), Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece orientações, objetivos e princípios básicos para a educação escolar no Brasil, amparada pelas disposições constitucionais pertinentes 2. Assim, seu texto afirma que a educação fundamental "deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social", enquanto instrumento para a difusão

Estudantes globais, cidadãos locais: a importância da regionalização do currículo

que o currículo do ensino médio goiano foi pensado a partir da escuta com representantes da educação do campo, quilombolas, indígenas e povos itinerantes, bem como estudantes dessas frentes. "O estado de Goiás é formado por diferentes culturas, consideradas no decorrer da escrita do nosso documento curricular, com o cuidado local para trabalhar o global", diz. Osvany

Cida Bento - Educação escolar quilombola traz potencial transformador

que educação de qualidade pressupõe medidas de equidade como as ações afirmativas, caso contrário, tende a excluir justamente os estudantes que mais precisam, e, ao mesmo tempo, mantém o Brasil nos piores índices de avaliações do sistema de educação, sejam essas nacionais, sejam internacionais. Nesse campo fértil de pesquisas e estudos, encontra-se a educação escolar

Combate à pobreza menstrual ganha as ruas

e adolescentes, além de educadores, serão impactados pela iniciativa, centralizada no interior dos estados do Norte e Nordeste do Brasil. A parceria também prevê o fortalecimento de estratégias de Busca Ativa Escolar do UNICEF na região Norte do Brasil. Bruna Saboia lembra que a parceria com o UNICEF e a empresa já vem desde 2015 e é orientada especialmente

Um panorama da ampliação das desigualdades no Brasil e seus impactos para a educação

aos estudantes com deficiência na volta presencial. Há, ainda, especial preocupação com a educação escolar quilombola e indígena que, antes da pandemia, de acordo com o Censo Escolar 2020, já tinham menos acesso à internet, escolas precárias e sem quadra coberta ou sala de leitura, por exemplo. Os povos indígenas, em meio a tudo isso, enfrentam outras questões

Conheça 6 iniciativas de jovens para solucionar problemas ambientais no Pará

a realidade quilombola. Não há espaços de criação e fortalecimento do pertencimento quilombola. O resultado é que as crianças e jovens saem da escola pouco identificados com a cultura e história do próprio povo. Por isso, a juventude da comunidade quilombola de Oxalá do Jacunday decidiu mobilizar-se em prol de um projeto de educação para quilombolas

Com apenas 18% dos jovens do campo no ensino médio, governo volta a articular aulas à distância no PA; MPF e 160 entidades são contra

de povos do campo, indígenas, extrativistas e quilombolas, e sem considerar todo o arcabouço legal que normatiza a educação do campo, educação escolar indígena e educação escolar quilombola existente no Brasil, tampouco as legislações nacionais e internacionais que estabelecem a necessidade de consulta prévia e qualificada aos povos tradicionais quanto

Coleção debate Educação Escolar Indígena

Esta coleção visa introduzir o tema da Educação Escolar Indígena para profissionais de educação e públicos interessados a partir da curadoria de materiais que abordam a implementação de políticas públicas educacionais para os povos indígenas, experiências de formação de professores, reflexões sobre currículo e aspectos de gestão escolar. Parte

'Precisamos de uma revolução na educação', diz 1ª mulher a presidir Academia Brasileira de Ciências

), ela foi eleita na manhã desta terça (29) presidente da Academia Brasileira de Ciências (ABC) —é a primeira mulher a ocupar o cargo nos 106 anos da instituição. Como presidente, Nader afirma que quer reconstruir a educação brasileira, desde o ensino pré-escolar até o superior. "Precisamos de uma revolução na educação que começa na pré-escola e vai até a pós-graduação

Lei de Cotas completa 10 anos: qual o impacto dessa política na educação?

da política de cotas, alguns estados têm criado as próprias ações afirmativas para inclusão de outras categorias, como quilombolas, refugiados e pessoas transgênero. É o caso do governo do Rio Grande do Sul, que estabeleceu no final do ano passado a reserva de 1% das vagas de concursos públicos estaduais para as comunidades indígena e trans. A mobilização para incluir

Em tramitação no Congresso, Sistema Nacional de Educação pode melhorar a qualidade do ensino no Brasil

A criação do Sistema Nacional de Educação (SNE) por meio do PLP 235/2019, que está em análise na Câmara dos Deputados, já foi aprovada em unanimidade pelo Senado Federal e pode ser a chave para melhorar a qualidade da Educação no país, garantindo acesso, permanência e equidade. Leia + Especial reúne estratégias de enfrentamento à exclusão escolar

História da discriminação racial na educação brasileira - Silvio Almeida - Escola da Vila 2018

Nesta palestra, Silvio Almeida - Advogado, professor universitário, doutor em Filosofia e Teoria Geral do Direito (USP), bacharel em Filosofia (USP), consultor técnico da Federação Quilombola do Estado de São Paulo, especialista em Direito Empresarial e Terceiro Setor – discute como a discriminação racial se estruturou no Brasil, em particular, no âmbito

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

de escolas em sete estados: Bahia, Maranhão, Minas Gerais, Pernambuco, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e São Paulo. Das 10 experiências pedagógicas campeãs, cinco são trabalhos realizados com alunos do ensino fundamental (somando anos finais e iniciais), dois são de gestão, dois de educação infantil (2 a 3 anos e 4 a 5 anos) e um do ensino médio

Professora maranhense que ensina alunos quilombolas no quintal de casa entra para o Top 10 do Prêmio Educador Nota 10 e ganha R$ 15 mil

O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998 pela Fundação Victor Civita. Reconhece e valoriza professores e gestores escolares da Educação Infantil ao Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o país. Hoje, o Prêmio conta com a parceria de mídia da Abril, Globo e Fundação Roberto Marinho, tem o patrocínio da SOMOS Educação e BDO Brasil, e o apoio da Nova

Malala cobra educação gratuita e de qualidade em carta a Senado brasileiro

" na última segunda-feira (21), mas não pôde estar presente. A carta escrita por Malala foi lida por Andressa Pellanda, coordenadora-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e membro da Rede de Ativistas pela Educação do Malala Fund no Brasil. O debate trouxe à tona, também, dados sobre a evasão escolar no país. Dados do Fundo das Nações Unidas

Os desafios para a educação brasileira em 2022

? A especialista, que acompanha diversas redes de Educação pelo país, pontua ainda outros problemas que têm surgido ao longo do retorno presencial, iniciado sobretudo no segundo semestre de 2021. "Há, por exemplo, empresas de transporte escolar desistindo de rotas, pedindo alinhamento de preços e a reorganização de toda a rede, o que complica o acesso à escola. Há também

João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

climáticas, contaminação do ar, água, solo e dos produtos agrícolas. No campo, as políticas públicas para produção de alimentos, como a distribuição de terras, o programa de compra antecipada de alimentos e da merenda escolar —além de assistência técnica, habitação rural e programas de educação para assentados— foram paralisados. Na fronteira agrícola, multiplicaram

Menos matrículas, mais evasão: o retrato da educação na Amazônia Legal

brasileiros. Soma-se ao esforço do cineasta em compreender a região, o recém-lançado estudo "A Educação na Amazônia Legal – Diagnóstico e Pontos Críticos", das economistas Tássia Cruz (FGV-EBAPE/CEIPE) e Juliana Portella (FGV-EBAPE). O levantamento integra o projeto Amazônia 2030, formado por 60 pesquisadores, e visa coletar evidências que fomentem um plano

Quando o Estado não chega: a eficácia de programas educacionais em assentamentos, comunidades indígenas e quilombolas

O artigo tem por objetivo avaliar os benefícios efetivos da política de descentralização de recursos federais da educação para unidades de ensino situadas em comunidades indígenas, quilombolas e assentamentos, a partir da análise de dados do Censo da Educação Básica, do Programa Dinheiro Direto na Escola e da Federação da Indústria do Rio de Janeiro

Imagens da diferença e narrativas de si: tecendo pedagogias tiririqueiras e crioulas com um "quilomboindígena"

A pesquisa busca compreender sobre o regime de visibilidade desenvolvido para a conquista de direitos que a educação escolar local opera. Ao perceber a importância da Tiririca dos Crioulos na criação de epistemologias ‘quilombolaindígenas’, assim como a importância da arte/educação no processo de construção de identidades, reflete-se acerca das pedagogias