Pauta FB, o programa do Farias Brito sobre Atualidades do Enem

Crise migratória, terrorismo internacional e conflitos nucleares são exemplos de notícias recorrentes na mídia nos últimos meses. Tens conhecimento sobre estes fatos? Se a reposta for negativa, atenção! O Enem não exige somente o domínio de competências e habilidades para a resolução dos itens, mas também de Atualidades. Entre conceitos, fórmulas e produção

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

’. Sobre isso, citamos os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física (BRASIL, 1997, p.15) que destaca o seguinte: [o] trabalho de Educação Física nas [S]éries (Anos) [I]niciais do [E]nsino [F]undamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais

Enem: como o projeto pedagógico da escola influencia no desempenho

que o candidato tem de colocar em prática conceitos que, no modelo de ensino tradicional, ficam apenas na teoria. Diante dessa nova realidade, avaliar o projeto pedagógico da escola é um passo decisivo para quem deseja alcançar um bom desempenho no Enem. “É uma prova que cobra do aluno habilidades como raciocínio lógico e pensamento crítico, que a maioria das escolas não

Nota alta no Enem depende do respeito à individualidade no Ensino Médio

em Desempenho, e o Sistema de Ensino Poliedro, um dos campeões em notas máximas no Enem. A essência desses dois sistemas é fortalecer as habilidades dos alunos a nível de hard skills, ou seja, as matérias eletivas do currículo escolar que podem ser aprendidas e qualificadas em sala de aula. A inovação chega com o desenvolvimento das chamadas soft skills, que são

Novo colégio de Goiânia inova em projeto pedagógico para Ensino Médio

, do material didático à formação dos professores. Aliado ao Poliedro, o Colégio Átrio trouxe também o PED - Programa de Excelência em Desempenho, que tem como meta desenvolver o aluno de forma integral, tanto no que se refere às habilidades acadêmicas e intelectuais como no sentido de estimular o desenvolvimento pessoal através do autoconhecimento, inteligência

Professores e organizações querem arte obrigatória no ensino médio

o diretor executivo do Instituto Arte na Escola, Claudio Anjos. “No século 21, as principais competências para o desenvolvimento do indivíduo como um todo passam pelo ensino da arte, que é fundamental para garantir que determinadas habilidades e competências possam vir à tona”, acrescenta. O Instituto Arte na Escola é uma associação civil sem fins lucrativos

Como trazer a Educação 4.0 para dentro da sala de aula

! Um abraço, Débora Garofalo é professora da rede Municipal de Ensino de São Paulo, Formada em Letras e Pedagogia, Mestranda em Educação pela PUC-SP, colunista de Tecnologias para o site da Nova Escola LEIA MAIS - Que habilidades deve ter o professor da Educação 4.0 - Como favorecer o aprendizado mão na massa - Como incentivar a leitura através da gamificação

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

dos idosos. Eles falam que cada um tem sua habilidade, seu dom, e não pode exigir isso [outro tempo de aprendizagem]”, diz André. Já as avaliações acontecem de maneira coletiva, contínua e descritiva, composta por três partes: uma autoavaliação do aluno, uma do professor, e uma terceira que soma as duas. Nesse processo, o objetivo é acompanhar o desenvolvimento

Investimento em professor é desafio para a educação

de se formar deve ser focado nas habilidades reais que eles precisam para serem eficazes - como gerenciamento de sala de aula e as estratégias de ensino produtivas. Outra coisa que tem que mudar é que, no Brasil, EUA e países latinos, os únicos estudantes que vão para Pedagogia são aqueles que não conseguem se qualificar para nenhuma outra área. A queda de natalidade

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

com que parte da elite, via universidade, se atualizasse no mundo contemporâneo. Mas as dimensões radicais, tão necessárias, de cognitivo avançado, habilidades emocionais e sociais, não eram tão importantes. Para desenvolver isso, preciso que isso se dê em massa. LEIA MAIS: Candidatos a presidente tratam emprego de forma genérica Mais de 3 milhões buscam emprego há

Ricardo Henriques: ‘É preciso se adaptar ao mundo do conhecimento desde a primeira infância’

O economista Rircado Henriques - Marcos Ramos / Agência O Globo RIO - Superintendente executivo do Instituto Unibanco, o economista Ricardo Henriques afirma que um maior engajamento das famílias é imprescindível para as escolas conseguirem oferecer educação de qualidade. As habilidades que a sociedade do conhecimento exige, como didática personalizada

Mesmo com pressão popular, governo não recua com Base do Ensino Médio

, Sociologia e Filosofia. Eu posso ter um profissional que trabalhe apenas com habilidades genéricas, o que vai permitir uma redução de contratação e um ajuste econômico”, declarou Ana Paula Corti, professora do Instituto Federal de São Paulo e membro da Rede Escola Pública e Universidade, Ana Paula Corti, à reportagem do Carta Educação. Ela fala em “racionalidade

“Estamos discutindo a BNCC com quem quer discuti-la”, afirma ministro da Educação

, Sociologia e Filosofia. Eu posso ter um profissional que trabalhe apenas com habilidades genéricas, o que vai permitir uma redução de contratação e um ajuste econômico”, declarou Ana Paula Corti, professora do Instituto Federal de São Paulo e membro da Rede Escola Pública e Universidade, Ana Paula Corti, à reportagem do Carta Educação. Ela fala em “racionalidade

Como levar a programação para a sala de aula

a programar na escola. O ensino da programação oferece muitos benefícios, entre eles, o desenvolvimento de habilidades como o raciocínio lógico, autonomia, pensamento crítico, colaboração, trabalho em equipe, empatia e capacidade de resolver problemas complexos. Porque ensinar a programar na escola? Felipe Fernandes, gamer e líder nacional do Code Club Brasil

Brasileiros conquistam medalhas em competição internacional de matemática

desde o fundamental 1 ao ensino médio. Para participar da competição internacional, a Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento (Rede POC), convida as escolas com melhor desempenho na Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras, que este ano, aconteceu em abril. "O evento faz com que os alunos possam melhorar a sua habilidade com a matemática, além

Partidos se posicionam sobre educação nas eleições de 2018

mais atrativa, com habilidades socioemocionais e maior integração ao mundo do trabalho. O jovem será preparado para empreender, ingressar no mundo do trabalho ou ir para a universidade. O terceiro pilar são os professores, que precisamos valorizar e ouvir para redesenhar a carreira, a formação inicial e aumentar os salários, também atrelando sua progressão na carreira

Escolas brasileiras precisam deixar de lado a receita de bolo para ensinar ciências

o caso da província de British Columbia, no Canadá, que incluiu no seu currículo uma disciplina de design, tecnologia e habilidades relacionadas para incentivar os alunos a criar protótipos, programar e aplicar ciência na vida cotidiana. Hoje a ciência é relevante, ela não pode ser deixada apenas para os cientistas Já nos Estados Unidos, o Next Generation Science

Precisamos falar sobre Educação Bilíngue e BNCC

de habilidades cognitivas relacionadas à escrita, à fala e à leitura. No Brasil, de acordo com pesquisas feitas pelo Conselho Britânico, 92% das posições de trabalho oferecidas por recrutadores tem como pré-requisito o conhecimento de inglês em nível avançado. Na mesma pesquisa, verificou-se que menos de 1% dos brasileiros fala inglês fluentemente. Desse modo, percebe

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

aprendizagem. Neste sentido é mister falar de uma educação que faça sentido para os jovens, onde os mesmos possam desenvolver suas competências e habilidades e que a escola faça parte de um sistema de aprendizagem em turno integral, pois assim os jovens terão oportunidade de participar deste contexto e ser entendido em sua totalidade, buscando aperfeiçoar

Ministro da Educação diz que Brasil está "no fundo do poço" da desigualdade

tem dado certo. Ter todos os mesmos formatos em todo o Brasil não tem dado certo. Isso tem sido uma demanda histórica", disse. Silva afirmou ainda que, na discussão da BNCC do ensino médio, há também uma discussão no sentido de ter competências e habilidades que permitam "muito mais equilíbrio e equidade ao longo do país". "Não dá para a gente dizer que manter