MEC fica à deriva após 6 recuos e 15 exonerações; general deve ir para o Inep

no governo de Michel Temer e de Fernando Henrique Cardoso, Maria Helena Guimarães de Castro. Ela diz que livros e merenda, por exemplo, que são ações de alocação automática de recursos, estão chegando às escolas. Mas não se sabe o que vai acontecer com verbas que seriam destinadas à implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ou para a reforma do ensino

Estudantes saem do ensino médio com defasagem em português e matemática

. Ela enfrentou vários para conseguir terminar o Ensino Médio na rede pública. "Os professores faltavam muito, por conta do bairro ser perigoso. Além da defasagem do ensino que vem desde o primeiro ano", disse. As dificuldades de aprendizado são mais visíveis na rede pública, mas elas também aparecem em escolas particulares; a crise no Ensino Médio é nacional. A maioria

Professores brasileiros que já foram finalistas do 'Nobel da Educação' dizem que reconhecimento impactou em suas carreiras

já realizadas desde 2015, apenas na primeira o Brasil não teve professores indicados entre os 50 finalistas. Veja quem foram os brasileiros finalistas do Global Teacher Prize: Debora Garofalo: professora de tecnologias de uma escola municipal em São Paulo, ficou entre os dez finalistas na edição 2019; Jayse Ferreira: professor de educação artística em Itambém

Conselho quer revogar parecer sobre padrão de qualidade da educação básica

do governo federal de tirar do CNE a prerrogativa normatizadora em relação ao CAQi. "O Custo-Aluno Qualidade não é só ferramenta de financiamento, mas de controle social também. Permite aos pais controlar a qualidade a partir das condições de oferta, que passa por uma escola com número de alunos adequado por turma, remuneração e carreira do professor, infraestrutura

Governo Bolsonaro suspende avaliação de alfabetização até 2021

O governo Bolsonaro decidiu não avaliar a alfabetização dos estudantes pelos próximos dois anos. Uma portaria publicada pelo Inep nesta segunda-feira 25 aponta que, por solicitação da Secretaria de Alfabetização do Ministério da Educação (MEC), os resultados da avaliação serão adiados para o Saeb 2021. A justificativa do governo é que, até lá, as escolas

Sem educação sexual, jovens se expõem a gravidez e doenças

Rafaela Mansur Em 2018, nasceram, em média, 92 filhos de crianças, adolescentes e jovens com idades entre 10 e 19 anos em Minas Gerais diariamente. Também no ano passado, 4.788 novos casos de HIV/Aids foram registrados. Além disso, as notificações de sífilis aumentaram 30% em comparação com 2017. Os dados são da Secretaria de Estado de Saúde (SES). Na mira

Inchaço de verba de universidade pública não teve contrapartida, diz Claudio Haddad

ainda, mas eu tinha em mente —talvez sem ter muita consciência— ser sem fins lucrativos. Então, exerci a cláusula, dei um preço e ele optou por vender. Isso foi em 2003. Em 2013, o sr. disse à Folha se incomodar com a visão de que o Insper era uma escola de elite. Acha que isso mudou?  Mudou muito. Os bolsistas, por exemplo, são hoje 12,6% dos alunos. A ideia

Aprendizado adequado no ensino médio fica estagnado em 11 anos

com melhores índices recebem mais recursos do estado], faz acompanhamento bimestral, eixos de formação de professores, material estruturado, premia escolas. Não adiante fazer só uma parte." O Todos Pela Educação considera como aprendizado adequado o alcance a uma determinada pontuação no Saeb correspondente a cada ano. A referência é o nível médio de aprendizado

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

e muito debatido, pois a criança na faixa etária requer especificidades educacionais, como por exemplo, promover um espaço adequado ou um currículo significativo. Faz-se necessário que novos olhares se direcionados para algumas questões, e dentre elas a que guia este trabalho: Quais mudanças poderiam ser feitas na estrutura física da escola, no currículo escolar e no papel

O poder do yoga e da meditação no ambiente escolar

de lideranças Yanomami, Huni Kuin e Suruí Paulo Freire: debate ou confronto? Tags: destaque Artigo anterior Ser bilíngue é ir muito além de aprender outro idioma Autor Redação Artigos relacionados João Jonas Veiga Sobral , 8 de outubro de 2018 Nas salas de aula Camila Camilo , 13 de setembro de 2016 Racismo e xenofobia levam filhos de imigrantes para as piores escolas

MEC prioriza método fônico em projeto para alfabetização

a minuta e faz ajustes no texto já em conversas com a Casa Civil, onde o documento chegou no fim do mês passado. O tema é uma das metas do governo para seus cem primeiros dias, e apesar da minuta, o MEC registra atrasos em ações que preocupam os atores do sistema educacional. O decreto, ao qual a Folha teve acesso, indica a predominância do chamado método fônico

Nova Escola: Com arquitetura do medo, escolas viram ambiente tóxico

, aliás, é referência nessa área – vale ver esse vídeo dela feito para a Nova Escola. Porém, falta um olhar mais agudo e profundo sobre pensamentos e sentimentos de quem vive a escola todo dia. Não à toa, apoio psicológico é um pedido incessante dos educadores brasileiros. E eles quase nunca são ouvidos quanto a isso. Nós ignoramos a saúde mental de quem ensina

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

e de cuidados básicos. As dificuldades familiares são produto disso, o aumento da criminalidade é produto disso, e esses males interferem na educação. Leia Também: Opinião: a pobreza não pode nos tirar o direito de sonhar Outro fator que amplia os obstáculos da escola pública é a disputa histórica entre o público e o privado no Brasil. No país, a educação privada não

MEC define decreto de alfabetização mas atrasos atingem avaliação e livro didático

sem resposta a continuidade de políticas em torno da Base Nacional Comum Curricular (que define o que os alunos devem aprender) e de apoio a escolas de tempo integral. O MEC, por outro lado, faz os últimos ajustes para publicar uma portaria que vai reorganizar o sistema alfabetização, meta dos 100 primeiros dias do governo Jair Bolsonaro (PSL). As redes de ensino ainda

Como professora brasileira entre 10 melhores do mundo quer revolucionar escola pública

jogado nas ruas das favelas de São Paulo se transforma em soluções para problemas da comunidade. Garrafas pet, vidro, restos de fiação viram filtro de água, semáforo, máquina de sorvete, e até tecnologia de energia renovável para substituir o gato elétrico em casas da favela. "Coletamos lixo das ruas das comunidades próximas à escola e fizemos um primeiro

O MEC em suspenso

(BNCC), uma das políticas educacionais mais importantes dos últimos anos. Os Estados esperam uma resposta do MEC sobre a ajuda financeira que era dada para elaboração e implementação de novos currículos. Afinal, o MEC faz as políticas, mas não tem escola. Quem lida com o professor, com o aluno, com o pai são os Estados e municípios. E quase sempre não há

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

ao viés vocacional e empreendedor de suas escolas vocacionais. Enquanto as estudantes Vanessa Santos e Karina Gomes, da Fundação Roberto Marinho, ressaltaram a importância de orientação e de igualdade de oportunidades na oferta do ensino técnico, José Cauan lembrou que muitos dos problemas do ensino médio são provenientes dos primeiros anos da vida escolar. "Se lá

Em busca de vaga em mundial, 1.200 estudantes disputam torneio de robótica no Rio

RIO — Durante o fim de semana, mais de 1.200 estudantes de escolas públicas e particulares de todo o país estarão no Rio de Janeiro para o Festival Sesi de Robótica, uma competição onde os participantes aplicam seus conhecimentos na construção de robôs e elaboração de projetos. São três categorias em disputa, e os vencedores são convidados a participar

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

, motivações e personalidades. E se isso vale para os estudantes, vale ainda mais para os professores, que são os principais agentes de transformações dentro da escola. Uma das razões pelas quais novas metodologias e abordagens não se consolidam na prática escolar é o fato de continuarmos educando crianças e jovens sem saber quem eles realmente são Não devemos

Educação à deriva

. Pela ação errática do MEC e por uma série de diagnósticos no mínimo esdrúxulos traçados pelo ministro Ricardo Vélez Rodríguez até aqui, é de suspeitar que os problemas de fundo da educação brasileira não sejam sequer conhecidos por quem tem a incumbência de dar-lhes soluções. Três milhões de crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos estão fora da escola. Milhares