Por um clima escolar racializado

Artigo sugere que expectativas e interações dentro das escolas têm relação com resultados educacionais de crianças e adolescentes negros. É fundamental melhorar esse quadro a partir de uma perspectiva antirracista. O autor propõe um clima escolar racializado, que nos permita orientar o trabalho pedagógico e acrescentar um olhar racial sobre os processos

Da escola ao mercado de trabalho: desvendando as engrenagens das desigualdades raciais

Artigo discute as persistentes desigualdades raciais no Brasil, estando intimamente ligadas à estratificação social observada no país. Brasileiros e brasileiras autodeclarados brancos, quando comparados àqueles que se consideram pretos ou pardos obtêm melhor remuneração por suas horas de trabalho, são mais escolarizados, têm melhores condições de moradia

(Re) pensando o trabalho da supervisão escolar na contemporaneidade: do histórico à escola pública em movimento

Esta dissertação analisa o papel da supervisão escolar no atual contexto das escolas públicas da Coordenadoria Regional de Educação (CRE) de Concórdia – SC e tem como objetivo investigar o trabalho da supervisão escolar, procurando (re)afirmar a relevância do acompanhamento ao fazer pedagógico dos(as) professores(as), indicando ações que contribuam

EdWorkingPapers

O Instituto Annenberg da Brown University oferece esta série de documentos de trabalho nacionais para fornecer acesso aberto a artigos de alta qualidade de várias disciplinas e de várias universidades e organizações de pesquisa em uma ampla variedade de tópicos relacionados à educação. A revista EdWorkingPapers concentra-se particularmente em pesquisas

O Papel do Podcast Papo de Educador na Formação de Professores-Ouvintes

Esta pesquisa qualitativa tem como objetivo compreender a percepção do uso do Podcast Papo de Educador como meio de formação de professores ouvintes. Este trabalho inicia-se explicando como as novas tecnologias afetam a sociedade e o ambiente escolar bem como a necessidade da formação de professores para esse novo contexto onde a tecnologia é onipresente.

Muito além das tarefas a cumprir: notas da FEUSP sobre a educação em tempos de isolamento

que somente atividades remotas (vinculadas aos usos da tecnologia) não sejam capazes de substituir o trabalho e os processos educativos.

Educação Integral e suas histórias: com a voz os professores da Rede Pública de Ensino

e desmotivação com o trabalho; distanciamento na relação Escola, Família e Sociedade; carências formativas e de recursos materiais e descontinuidade das ações do programa.

Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar

e a cada um dos alunos. O trabalho intersetorial pode ser uma ferramenta importante para o desenvolvimento de processos inclusivos alinhados com as necessidades e potencialidades de alunos e escolas.

Professores de língua portuguesa e alunos surdos do Ensino Médio integrado do IFAM/CMC: considerações acerca do processo inclusivo

, com ênfase nos aspectos linguísticos. Este trabalho ainda traz um caderno de orientações para professores, independentemente da disciplina e da comunidade escolar na qual o aluno surdo se encontra.

Práticas pedagógicas e o viés do Currículo Funcional Natural: possibilidades educativas para jovens e adultos com deficiência intelectual em uma escola especial

para a inserção e pertencimento social. O trabalho ainda apresenta um guia para docentes, com aportes teóricos e sugestões didáticas e de trabalho sobre o planejamento pedagógico.

Gestão educacional e o trabalho interdisciplinar da "Casa da Passagem"

A pesquisa busca compreender as influências do contexto social, educativo e familiar no processo de construção de conhecimento social de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional na perspectiva de gestão e articulação do acolhimento para a inserção educativa e social. Busca-se contribuir com possíveis subsídios das políticas públi...

Os Dilemas da Gestão Escolar

à organização do trabalho colaborativo, à resolução de conflitos, à liderança, ao clima escolar motivador e ao uso de evidências para a tomada de decisões.

Outras faces da docência: um estudo sobre as trajetórias profissionais de diretores de escolas públicas em meio à violência armada na cidade do Rio de Janeiro

o trabalho, as identidades professorais, as práticas pedagógicas, administrativas e a trajetória profissional desses diretores.

A formação dos gestores escolares da rede pública municipal de Teresina: desafios e perspectivas

oferecidos, tendo como referenciais o Contrato de Gestão, documento norteador no trabalho do diretor, e o Curso de Gestão, destinado aos dirigentes escolares.

ILO Sectoral Brief - COVID-19 and the education sector

Garantir que a aprendizagem de qualidade continue em seu novo as formas adotadas durante a crise exige que os professores tenham acesso a recursos adequados e seguros ambientes, além de condições de trabalho decentes. Experiências com os professores focaram-se em apoio e treinamento, segurança e saúde no trabalho, emprego e condições de trabalho

Os desafios da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da gestão dos professores

Neste trabalho, investiga-se a percepção dos professores e gestores quanto à motivação para a evasão escolar na EJA. Objetiva-se conhecer o perfil dos professores e gestores que atuam na EJA, analisar os aspectos pedagógicos desenvolvidos pelas instituições e identificar os fatores que impactam na evasão escolar do aluno da EJA. A análise leva em conta

As tensões entre as relações das macro e micropolíticas na gestão da escola

Esse trabalho objetiva cartografar as tensões que emergem das relações entre as macro e micropolíticas no campo da gestão escolar, a fim de compreender de que maneira as micropolíticas ressoam nas práticas de gestão, considerando o princípio da participação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, seguindo o método cartográfico, tendo como dispositivo

A Lei 10.639/03 e a prática docente de História na Educação Básica

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar as práticas de professores da disciplina de História atuantes em quatro escolas da rede estadual de São Paulo relativas a História e Cultura Africana e Afro-brasileira. Os resultados mostram que há avanços no trabalho escolar de História após a promulgação da lei 10.639/03. No entanto, nota-se que o trabalho docente

Políticas de formação de professores, avaliação em larga escala e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): delimitação do campo do conhecimento científico (2017-2020)

Este artigo tem por objetivo mapear e delimitar a produção acadêmica e verificar aspectos e dimensões que têm destaque nesses trabalhos, bem como formas e condições de pesquisa utilizadas no campo do conhecimento, tendo um recorte temporal de 2017 a 2020. Os resultados mostram que as políticas de formação de professores e a avaliação em larga escala

O celular na escola: desafios nas aulas de Língua Portuguesa

que o aparelho móvel pode ser de grande utilidade nas atividades pedagógicas e que seu uso requer cuidados prévios essenciais, como planejamento e objetivos explícitos que orientem o trabalho do docente junto aos estudantes.