O Ensino Médio que queremos não é o que a indústria quer

mais os retrocessos. Num dos exemplos dados por Edmar Alcântara no debate do CEE-MG foi o de que um egresso do Ensino Médio, confrontado, numa entrevista de emprego, com um questionamento acerca de suas habilidades— o que "sabe fazer"? — concluiu que a resposta seria nula. A pergunta é capciosa, contudo, uma vez que o empregador da anedota não está interessado

Prova do Enem repete padrão de anos anteriores, dizem professores

a estrutura e o grau de dificuldade tradicionais. "As questões se relacionaram com habilidades específicas, o que fez com que os temas tratados fossem transversais às disciplinas. Perguntas que exigem contextualização, comparando o senso comum com o científico continuaram presentes", explica. A surpresa ficou por conta do grau de complexidade das operações matemáticas

Prova foi puxada, mas não muito difícil, dizem alunos que fizeram o Enem

Asiático que, a despeito dos demais seres humanos, enxerga bem debaixo d'água. A pergunta era sobre o porquê dos membros da tribo terem desenvolvido essa habilidade. Weslley de Paiva Souza, 19, quer prestar vestibular para ciências da computação. "Eu achei que hoje a prova estava mais fácil. Estudei o suficiente para fazer ela bem rápido, espero que tenha ido bem

Educação Infantil: o que você precisa saber dos marcos legais a Reggio Emilia

-se utilizando "todas as suas "linguagens" naturais ou modos de expressão, incluindo palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, esculturas, teatro de sombras, colagens, dramatizações e música". Esse processo leva as crianças a desenvolver níveis cada vez maiores de habilidades simbólicas e de criatividade. Há várias bibliografias sobre a abordagem Reggio Emilia

Educação e saúde da família

e de desenvolvimento humano em famílias carentes, de modo a dar-lhes acesso igualitário a um desenvolvimento humano precoce e bem-sucedido; 2) desenvolver habilidades cognitivas e sociais nas crianças do nascer aos 5 anos de idade; 3) sustentar (2) com educação eficaz até a fase adulta. A soma resulta em ganhos na forma de uma força de trabalho mais capaz, produtiva

Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

, uma confiável análise da prova de literatura do Enem e, por consequência, da presença ou não do texto literário na educação básica. Prenuncia um futuro sem literatura nas escolas, o qual deveria e deve ser combatido. O "campo artístico-literário" da base curricular de língua portuguesa abarca 49 habilidades que devem ser asseguradas aos estudantes, do 1º até o 9º ano

Estudantes de escolas particular e pública criam jornal

. É um processo de alfabetização midiática que ajuda os alunos a identificar informações falsas que podem encontrar no dia a dia", explicou Stephanie. Como toda a elaboração do jornal é em grupo, ela também destaca que o projeto ensina outras habilidades, como trabalhar em equipe, compreensão e respeito ao trabalho dos colegas.

Comparação da distribuição das categorias do público-alvo da educação especial que frequenta escola

Histórico do percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial, que frequentam escola, por cor

Comparação do desempenho dos jovens da Educação Inclusiva no ENEM

Histórico do percentual de jovens da Educação Inclusiva em classe especial

Percentual de escolas que possuem professor com curso específico de AEE

Comparação do percentual de jovens da Educação Inclusiva por faixa etária

Percentual de jovens da Educação Inclusiva que frequentam a Etapa de Ensino correspondente a sua idade por Munícipio

Desempenho dos jovens da Educação Inclusiva no ENEM

Comparação do percentual de escolas que oferecem SRM para AEE

Histórico do percentual de jovens da Educação Inclusiva por faixa etária

Distribuição das categorias do público-alvo da educação especial que frequenta escola

Histórico do percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial, que frequentam escola, por NSE

Histórico do percentual de jovens da Educação inclusiva por turno