Educação 360: 'Pegar uma aula tradicional e colocar no Zoom é rodar a velha pedagogia na nova tecnologia', diz educador

ouvindo enfileirados. E o novo ensino médio abre o espaço para a escola barulhenta, na qual o professor está mediando e o aluno fazendo, trabalhando em grupos, por projetos, com metodologias ativas e tudo — afirma. Paulo Freire no século 21 Às vésperas do centenário de Paulo Freire, celebrado no dia 19 de setembro, o pensamento freireano ainda é alvo de polêmicas

Pais contam por que trocaram os filhos de escola durante a pandemia

. "Ele ganhou um pintinho, que cresceu. O Pedro se apegou a ele." A ave aparecia nas aulas e virou a sensação da turma. "A professora aproveitou essa história para se aproximar dele e ajudá-lo a criar vínculo com as outras crianças." ‘Fiquei encantada com a metodologia de aprendizagem ativa’ Quando adotou os irmãos Cauã, 11, e Mirelly, 9, no final de 2018, a professora

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

da Linguagem, e especialista em metodologias ativas para o contexto escolar. A partir de reflexões críticas como essa, estudiosos e professores passaram a desenvolver pesquisas e a buscar práticas que permitissem trazer inovação para a sala de aula e, principalmente, colocar o aluno como protagonista do processo de construção do conhecimento. Como explica Débora

Formação docente e currículo interdisciplinar mudam a relação do estudante com a tecnologia

Foi-se o tempo da sala de informática como único espaço para aprender tecnologia na escola. Projetos de robótica e propostas desenvolvidas por meio de metodologias ativas começaram a conquistar espaço em diferentes disciplinas nos últimos anos – e devem ganhar ainda mais terreno por meio das atividades híbridas na volta às aulas presenciais. Mas basta olhar

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

democráticos do método freiriano não são bem-vistos por governos autoritários, que preconizam modelos pedagógicos engessados e para os quais o exercício pleno da cidadania ativa e questionadora significa uma verdadeira ameaça. Juliano Peroza, professor do Instituto Federal do Paraná e especialista em Filosofia da Educação, propõe uma metáfora para a compreensão

Aula não pode ser como antes da pandemia

Colégio Santa Maria, SP, oferece formação a seus educadores para as boas experiências do período de aulas remotas não se perderem. Metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos e neurociência estão entre os temas O Colégio Santa Maria está de olho nas experiências impostas pela pandemia no ensino e aprendizagem, tanto que lançou o curso Professores

Formação de professores pós-pandemia

, no canal interno do Santa Maria, que ficam disponíveis para quem prefere acompanhá-los em outro momento. Os conteúdos foram definidos após enquete com os professores e ali estão, por exemplo, metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos, ferramentas para aprendizagem e conceitos da Neurociência que explicam o funcionamento do cérebro na aprendizagem. Todo

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

é preciso considerar os interesses que eles já têm. Faça um diagnóstico do que eles gostam de fazer em casa, assistir, jogar, quais redes sociais utilizam e avalie o que pode ser aproveitado nas suas aulas. Invista em metodologias ativas: Além de conversar sobre motivação, é preciso propor atividades e discussões em que o aluno se envolva ativamente, como projetos

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

sem voltar à carga de conteúdos do formato tradicional", diz Lucia. "Como a escola já estava trabalhando com protagonismo, com roteiros de estudo e metodologias ativas, isso foi meio caminho andado na hora do ensino on-line." Tags Guias Gestão escolar Tags Guias Escola democrática

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

de sua formação se rompeu. "O livro sobre a Escola da Ponte foi a inspiração inicial. Começamos a estudar as metodologias ativas como uma forma de trabalhar melhor essa multidiversidade da nossa escola. E uma das primeiras atitudes que tomamos, em 2015, foi assumir a decisão de não reprovar mais nenhum aluno." Mal sabia ela que cinco anos depois a escola que dirigia

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

), com apoio do Unicef e do Itaú Social, apurou que até fevereiro de 2021 apenas 26,4% das redes de ensino haviam concluído a preparação para o ano letivo corrente. Há um processo de desescolarização em curso, no qual os direitos de crianças e adolescentes permanecem sendo violados. Entre as recomendações do Unicef estão investimento na metodologia de Busca Ativa; foco

Bolsonaro não usou um terço dos recursos aprovados para políticas para mulheres desde 2019

até julho de 2021. Os valores foram calculados a partir de consulta aos portais do Sistema Integrado de Planejamento e Orçamento (SIOP) — que permite buscar rubricas orçamentárias por palavra-chave — e do Siga Brasil, do Senado Federal, que fornece acompanhamento em tempo real da execução das despesas do governo federal. Mais sobre a metodologia desta análise

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

estratégias, Angélica explicou como metodologias de busca ativa com ligações e mensagens por redes sociais evitaram a perda de vínculos e a evasão: “A gente trabalhou com acolhimento do professor, sistematizou o trabalho com o estudante, mas escola não é só isso. Escola está permeada de relações humanas, de escuta e afetividade. (...) Muitos estudantes entraram

Cinema de vanguarda para uma educação criativa e inovadora

na manipulação de conceitos e técnicas tanto para a comunicação em grupo, como para a produção dos filmes. Dessa maneira, formamos no cotidiano escolar, com auxílio de metodologias ativas e com a implementação didática de tecnologias na educação, estudantes íntegros, interativos e investigativos. O narrar sempre foi nossa forma de manter o registro de quem somos

Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

. "O currículo do futuro deve ser flexível e aberto à articulação com as múltiplas culturas, à incorporação de questões que emergem da realidade, trabalhando com problematizações, projetos, aprendizagem pela investigação e outras metodologias ativas em experiências curriculares constituídas nas redes" Conforme a pesquisadora, com planejamento e adequação na estrutura já

A colaboração no enfrentamento da pandemia na Educação

a aquisição de máscaras, a adequação física das escolas – para que, ao menos, tenham água potável e salas com ventilação –, o monitoramento da situação dos contágios, o treinamento da equipe escolar e a comunicação com as famílias. Deve-se fazer a busca ativa dos estudantes e realizar uma avaliação diagnóstica para pôr em ação estratégias de recuperação

Educação integral: potências e desafios da BNCC

em desenvolvimento. Trata-se de formar sujeitos com capacidades desenvolvidas para além da absorção de um volume X de conhecimento adquirido. Incorporar a visão do estudante é também desenvolver junto à comunidade escolar a escuta ativa e o diálogo que permitam qualificar o conjunto base de competências cognitivas e socioemocionais previstas na BNCC, de modo articulado

​​​Troca de experiências é base para formar professores para educação híbrida

para a câmera ao se comunicar com os estudantes que estão em casa e acompanhando o chat. "Sempre que possível, chamo os alunos para participar, seja com opiniões pessoais ou pedindo respostas técnicas sobre o assunto." Rogério já conhecia o ensino híbrido antes da pandemia. "Tive uma série de formações para entender as metodologias ativas e ferramentas digitais e saber

Jornada Pedagógica Modalidade Educação do Campo e Quilombola - 2º Dia

: Ensino Híbrido e o uso das Metodologias Ativas na educação do campo Segundo momento: Apresentação da Aplicação da Metodologia Participativa dos Indicadores da Qualidade na Educação - Relações Raciais na Escola da Rede do Estado Evento no YouTube da Seduc-Maranhão

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

de educação, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e professores que quiserem apoio para fazer a busca ativa de alunos podem contar com a metodologia do Unicef. "Evidentemente, não se trata de um passo a passo fixo, rígido. Cada um vai adaptar as ações ao seu contexto", explica Angelo Damas. "Precisamos levar os jovens de volta à escola, seja ela onde