Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

-escola. Para além da questão do direito – que é, por si só, suficiente para reivindicarmos o acesso a uma Educação Infantil de qualidade –, a frequência à Educação Infantil também é relevante devido ao impacto positivo sobre a escolaridade futura, aumentando as chances de aprendizagem, de conclusão do Ensino Fundamental e tendo efeito, inclusive, nos salários

Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

a Constituição de 1988! Ela é formada por duas subetapas: a Creche e a Pré-escola. Para além da questão do direito – que é, por si só, suficiente para reivindicarmos o acesso a uma Educação Infantil de qualidade –, a frequência à Educação Infantil também é relevante devido ao impacto positivo sobre a escolaridade futura, aumentando as chances de aprendizagem

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

para aliciá-los para uma corrente ideológica —quase sempre de esquerda. Os mesmos princípios estão em um projeto de lei que deve ser votado nesta semana em comissão especial da Câmara. A proposta estabelece que cada sala de aula deverá ter um cartaz especificando os deveres dos docentes, como "não cooptar os alunos para nenhuma corrente política, ideológica

Como Portugal elevou sua educação às melhores do mundo: Pouco dinheiro, muito empenho

pedagógicas, no apoio individualizado oferecido a cada aluno. Há uma controversa hipótese para os bons resultados dos alunos portugueses devido à ênfase que as escolas dão às provas e testes intermédios, aplicados com alta frequência e regularidade - à margem de estratégias educativas preferidas por países como a Finlândia, que abrem mão de exames para diminuir

Conheça as propostas dos presidenciáveis para a educação

está uma maior atenção federal para a educação básica, em especial para creches, pré-escolas, e para a questão docente, com a valorização do professor. Abaixo, confira as propostas dos presidenciáveis Ciro Gomes (PDT), Fernando Haddad (PT), Geraldo Alckmin (PSDB), Jair Bolsonaro (PSL) e Marina Silva (Rede) para a edução. Ciro Gomes (PDT) Reabrir discussão da Base

O que propõem os presidenciáveis para educação

curricular; · Ofertar capacitação continuada aos professores de toda a rede; · Criar programa de iniciação docente, estágio, residente e mentoria; · Priorizar carreira de 40 horas, com melhor remuneração e estrutura de progressão; · Apoiar a melhoria da infraestrutura escolar e das condições de trabalho, através do BNDES; · Formular e implementar programa

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

que o documento oferece para que as escolas montem os currículos e monitorem o desempenho dos alunos. Justamente graças a esses pormenores que o Colégio Dante Alighieri, na zona sul de São Paulo, repensa o seu projeto político-pedagógico para 2019. A coordenadora-geral de Pedagogia do colégio, Sandra Tonidandel, conta que, assim que a base foi aprovada, o corpo docente

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

colocadas no Ideb do Ensino Fundamental, tornou-se referência nacional; Ampliar o Investimento em escolas em tempo integral; Criar bolsa Ensino Médio, prevendo pagamento de remuneração mensal aos estudantes da rede pública que apresentarem frequência mínima à escola e ganhos crescentes no desempenho escolar; Criar mecanismos de premiação nas escolas que conseguirem

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

colocadas no Ideb do Ensino Fundamental, tornou-se referência nacional; Ampliar o Investimento em escolas em tempo integral; Criar bolsa Ensino Médio, prevendo pagamento de remuneração mensal aos estudantes da rede pública que apresentarem frequência mínima à escola e ganhos crescentes no desempenho escolar; Criar mecanismos de premiação nas escolas que conseguirem

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

dos mesmos, sobre a importância ou não da EF neste segmento escolar, pois, um posicionamento desse docente pode oferecer subsídios para reflexões que contribuam em melhorias na qualidade das aulas desta disciplina. Assim, embasando-nos nessas premissas descritas anteriormente, formulamos a seguinte questão problemática norteadora do estudo: quais são as percepções

Após denúncias de assédio, rede de escolas cria canal para recolher relatos

um inquérito" baseado em relatos postados na internet. Nesta sexta-feira, a rede Pensi se manifestou, frisando que o papel da escola é "lutar contra todos os tipos de assédios todos os dias" e que o assunto é debatido com frequência entre as equipes e dentro de sala de aula. Argumentou ainda que "todo e qualquer problema trazido à atenção de nossos coordenadores

Pesquisa: 66% dos professores já precisaram se afastar devido a problemas de saúde

Entre os problemas que aparecem com maior frequência então a ansiedade, que afeta 68% dos educadores; estresse e dores de cabeça (63%); insônia (39%); dores nos membros (38%) e alergias (38%). Além disso, 28% deles afirmaram que sofrem ou já sofreram de depressão. LEIA MAIS: Somente 23% dos professores recomendariam a profissão aos jovens Os dados revelam uma realidade

Ranking mostra desgaste de professores no Brasil e salas de aula lotadas

em sua formação ou programa de qualificação com mais frequência do que professores não especializados em escolas favorecidas." O estudo específico sobre países ibero-americanos também nota que a demanda por professores aumentou na região devido ao rápido crescimento do número de estudantes matriculados, sobretudo na América Latina, em razão de um maior acesso à educação

Melhores professores deveriam atuar nas escolas com os alunos mais pobres, mas Brasil não aplica essa política, diz OCDE

com alunos mais pobres no Brasil, em média 20% dos professores de ciência têm contratos temporários de até um ano; essa proporção cai para 4% nas escolas com alunos mais ricos No Brasil, professores de áreas não científicas nas escolas com alunos mais pobres precisam ensinar temas para os quais não receberam formação com maior frequência que nas escolas com os alunos

O ensino brasileiro já aprendeu a lidar com o racismo?

Maldonado, professor de História e Sociologia em escolas públicas e privadas de São Paulo, afirma que o racismo no ambiente escolar ocorre não somente através de insultos, mas muitas vezes de forma velada. “Há outros indícios no meio escolar, como por exemplo o baixo número de alunos e docentes negros”, diz. Para ele, o Brasil ainda não superou o racismo tanto

Como a desigualdade de gênero se manifesta na educação das meninas

nem estudam o índice de mulheres representa quase o dobro do dos homens. “Os papéis tradicionais de gênero ainda colocam as meninas para desempenhar com exclusividade os trabalhos domésticos, o que acaba levando a uma frequência irregular ou à evasão da escola. Entre os ‘nem-nem’, temos uma porcentagem grande de mães adolescentes ou jovens casadas e vale ainda

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

, em que a maioria não se enquadra. Cria um afastamento”, explica a professora da Unicamp. Para completar a lista, as inovações no ensino de ciências não chegam às escolas de educação básica por deficiências na infraestrutura, na formação docente e na falta de boas perspectivas de carreira docente, males que acometem a educação brasileira em qualquer disciplina. A melhora

A educação para todos só será possível com todos

Somos um país diverso, miscigenado, que recebeu e ainda recebe imigrantes de todas as partes do mundo. Orgulhamo-nos com frequência dessa formação multicultural. Contudo, dificilmente percebemos que entre nosso discurso de valorização da diversidade e nossas práticas sociais há uma grande lacuna, que se revela nas desigualdades entre os diversos segmentos

Bullying: nem sempre é possível remediar

, essa perseguição tem outras implicações”, afirma Cléo Fante, doutora em ciências da educação e autora do livro Fenômeno Bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz (Editora Verus). Segundo a especialista, as vítimas costumam apresentar queda no rendimento escolar e na frequência às aulas, dificuldade no processo de socialização, além de sofrer

Tragédia em Goiânia: massacres de Columbine e Realengo inspiraram adolescente, diz delegado

de 2011, um atirador abriu fogo contra crianças e adolescentes da Escola Municipal Tasso da Silveira, em Realengo, na zona oeste do Rio, matando 12 alunos e deixando outros 13 feridos. O caso gerou um duplo choque - com o massacre em si, e com a importação de um crime visto com uma frequência desconcertante nos EUA, mas não no Brasil. Como no caso de Realengo