Graphogame: Educadores rebatem as promessas de Bolsonaro sobre o aplicativo

(PUC-RS), pelo pesquisador Augusto Buchweitz, e foi incorporado pelo MEC no âmbito da Política Nacional de Alfabetização e do programa Tempo de Aprender. Para a diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas, Claudia Costin, a declaração do presidente é ‘completamente equivocada’. " Acho que o trabalho em torno do aplicativo foi bom

Jovem precisa de incentivo financeiro para concluir o ensino médio, alerta um dos criadores do Bolsa Família

obscurantista e negacionista, interromper estratégias educacionais que tinham uma visão explícita de enfrentar a desigualdade. Independentemente se vai existir ou não uma nova Secad, o desafio democrático é reconfigurar as trajetórias de uma política educacional efetiva e compromissada com todos. Tem uma frase da Cláudia Werneck fundamental: Quem cabe no seu todos

Por que criança incomoda?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às crianças. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam responder as seguintes questões: "Por que criança incomoda? Por que a imprevisibilidade, a espontaneidade, a alegria, a teimosia de uma criança incomoda tanto q...

Brasil afunda rumo ao apagão de professores

, de verdade, esse risco de apagão, tem que tornar a profissão mais atrativa. Ter um olhar social e o próprio professor se percebendo como detentor de uma função complexa, com orgulho das suas práticas", aponta Claudia Costin, diretora Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV). Em 2021, o Brasil contava com 180 mil escolas de educação básica

Brasil multiplica candidaturas indígenas, negras e trans nas eleições de 2022

Nesta eleição geral brasileira, o número de candidatos indígenas alcançou um recorde, com 178 pretendentes a cargos legislativos, o que representa 0,63% do número total. Uma dessas candidatas é a professora Claudia Baré, que mora na capital amazonense, Manaus. Frustrada com o fato de que os interesses de sua comunidade não tenham sido levados

Lula, Ciro, Bolsonaro, Tebet: quem tem as melhores propostas para a Educação?

. Para Claudia Bandeira, o plano do petista sai em vantagem ao se e, portanto, apontar um caminho de viabilização ao PNE, condição que não é citada por Tebet. Na análise de Vinicius Soares, chama a atenção o fato de o ex-presidente Lula ser o . "A gente tem falado muito da defesa da democracia e das instituições, mas não estamos falando só no sistema eleitoral

Podcast discute cotas para mulheres nestas eleições e machismo nos partidos

e pelo Mateus Camillo. A gravação foi feita no estúdio Madruga, em Brasília. Este episódio usa áudios de Globonews, TV Cultura, TV Brasil e TV Globo. A gente agradece a Ana Cláudia Oliveira, Beatriz Della Costa, do Instituto Update, Cecília Ramos, Cláudio Oliveira e a Ícaro Carvalho. O próximo episódio sai na quinta que vem. Até lá!

Como Fuvest e Enem vêm mudando a cada ano

no perfil das universidades, com muito mais oportunidades." Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), também reforça que o Enem trouxe mobilidade e inclusão. "O Sisu permite que um jovem que queira estudar em um Estado diferente do seu possa tentar uma vaga Brasil fora, sem se deslocar. Foi um avanço importante

País precisa gastar mais com educação nos pós-pandemia, diz Cláudia Costin

O Brasil precisará expandir os gastos com educação para recuperar as perdas de aprendizagem que os alunos, principalmente os da educação pública, tiveram durante a pandemia. Essa é a avaliação que a diretora do centro de políticas educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, Cláudia Costin, faz ao olhar

Novo ensino médio muda a cara das escolas e dá mais autonomia aos alunos

autonomia, consciência e responsabilidade em diferentes aspectos da vida, do pessoal ao social. Para Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV e colunista da Folha, o projeto tende a aumentar o comprometimento dos alunos com os estudos ao conectá-los com seus objetivos. Localizado no Morumbi (zona sul), o Colégio

Prouni perde 60% da verba para assistência estudantil; bolsa-auxílio está congelada há 10 anos

anteriormente excluídos. Não ter um valor razoável [de assistência] prejudica cada um desses alunos", diz Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da FGV e ex-diretora de Educação do Banco Mundial. "É muito recente a entrada em universidades de jovens anteriormente excluídos. Não ter um valor razoável [de assistência] prejudica cada um desses alunos

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

sem o devido apoio. No combate à evasão, a situação se repete. A saída, segundo a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Claudia Costin, passa por "estratégias importantes" que já foram criadas no Brasil. Ela cita a criação de uma Base Nacional Comum Curricular ("todos os países entre os 40 melhores

Lei de Alienação Parental acirra conflitos e pune mães, dizem especialistas

(Universidade de Brasília). Entre os convidados, estão as advogadas Rubia Abs da Cruz, coordenadora nacional do Cladem (Comitê Latino-Americano e do Caribe para a Defesa dos Direitos da Mulher), e Claudia Galiberne Ferreira, autora do artigo científico "Síndrome da Alienação Parental: uma Iníqua Falácia". Claudia diz que a lei costuma ser banalizada

A importância da inclusão de crianças e adolescentes portadores de necessidades especiais nas escolas

, é fundamental que as situações de violação aos direitos da criança sejam tratadas com prioridade, e é importante que a família busque todos os meios adequados para cobrar das instituições a atenção devida. *Claudia Abdul Ahad Securato, sócia do escritório Oliveira, Vale, Securato e Abdul Ahad Advogados. Mestranda em Direito dos Negócios pela Fundação Getúlio Vargas

O que perdemos em educação?

À medida que o segundo semestre de 2022 avança e chegamos perto do Bicentenário da Independência, vale a pena olhar para trás e fazer um balanço do que perdemos desde o início da pandemia e que pode nos dificultar a tarefa de nos constituirmos plenamente como um país autônomo e livre. Não me refiro aqui só às perdas em vidas e renda decorrentes da Covid, mas...

Por que drogas incomodam e a medicamentalização não?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às drogas. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam responder as seguintes questões: "Por que drogas incomodam? Quais drogas incomodam? Por que existe guerra a algumas drogas (guerra às drogas ou às pessoas que as ...

Os estudantes e a volta à escola

Em pesquisa recente do Datafolha, a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e BID, foram levantadas percepções de familiares de estudantes sobre a volta às aulas presenciais, depois de quase dois anos letivos inteiros de escolas fechadas ou atendendo alunos em sistema de rodízio. A pesquisa ouviu 1.308 pais e responsáveis por 1.869 estudantes de escolas públ...

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

públicas da Fundação Getulio Vargas (FGV) Claudia Costin diz que reduzir investimentos em universidades afastaria jovens pobres. O Brasil tem só 17% da população com 25 anos ou mais com curso superior, índice bem abaixo dos países desenvolvidos. "Em tempo de revolução digital, ter uma formação só básica faz com que o jovem seja candidato a trabalhos precários

Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto

com a política pública e os marcos legais. "É um encontro de um coletivo de instituições, professores e gestores envolvidos nesse trabalho na escola pública há anos, com muitas pesquisas e experiências que revelam a importância dessa alternativa para o país", afirma Claudia Cristina Pinto Santos, membro da coordenação do Observatório Nacional de Educação Integral

Trabalho docente, saúde e gênero: implicações da conjuntura político-econômica na Educação Superior

Neste artigo, buscou-se refletir sobre uma das categorias encontradas nos resultados de uma pesquisa sobre as relações entre trabalho, saúde e gênero segundo a perspectiva das docentes de uma unidade de ensino da área de saúde de uma universidade pública federal do Rio de Janeiro. Discutiu-se sobre as implicações da conjuntura política e econômica para a Ed...