Associação de reitores rebate MEC: mostrem verba mal usada em universidades

de que as universidades públicas não produziam nada na produção científica. E as universidades públicas produzem mais de 95% da produção científica desse país. As publicações em revistas indexadas internacionais vêm de onde? Vêm das universidades públicas, estaduais, federais e municipais. E todo mundo acreditando que as universidades não produzem nada, zero. Isso não é verdade

O que a Folha pensa: O básico do fundo

do critério utilizado— é elevado diante dos padrões internacionais. Já o dispêndio por aluno no ensino básico, ainda insatisfatório, tende a crescer com o incremento da arrecadação, condicionado ao desempenho da economia, e as transformações demográficas que reduzem o número de crianças. Foi o que ocorreu de modo vigoroso até pelo menos 2014, antes dos efeitos

Alunos de escola pública organizam slam contra preconceito e falta de oportunidades - Rede Brasil Atual

da capital. Há ainda outros sete concorrentes que, no final, podem ser premiados com uma passagem para a Festa Literária Internacional de Paraty (Flip), no Rio de Janeiro. Acompanhe a entrevista:

O trem que passou por cima da educação brasileira

a política caso a reforma da previdência seja aprovada. "Não houve corte, há um contingenciamento. Se a economia tiver um crescimento com aprovação da nova Previdência, se retomarmos a dinâmica de arrecadação, revertemos. Precisamos cumprir a lei de responsabilidade fiscal", afirmou no Senado. ______________ A Deutsche Welle é a emissora internacional da Alemanha

Governo Bolsonaro: cinco perguntas sobre o corte das bolsas de pós-graduação

interromperia 200 mil bolsas de pesquisa científica, projetos de formação e programas de cooperação internacional - prejudicando a imagem do Brasil no exterior. O conselho pediu ao governo federal que impedisse a redução nas verbas. Mas o contingeciamento anunciado por Weintraub acabou sendo ainda maior, de R$ 819 milhões. O aperto de cintos se soma a visões

É #FAKE que corte em universidades ocorreu porque instituições não comprovaram destino de 30% dos recursos

estão garantidas". Por isso, o que estaria preocupando os reitores seria "aquele dinheiro gasto em viagens internacionais, investimentos escusos, presentinhos caros como vinhos, relógios e até carros de colecionador, sem contar que há universidades que patrocinam performances de gosto duvidoso e campanhas políticas com o dinheiro que deveria ser usado

'Priorizar o gasto em educação básica ou ensino superior?' Especialistas analisam o assunto

. Estão entre elas, somadas às estaduais paulistas, paranaenses e fluminenses, mais umas católicas, as 36 melhores universidades do Brasil. Nossa produção científica, pelos padrões internacionais, deu um salto nas últimas décadas. Tirar dinheiro daí atrasará nossa pesquisa e reduzirá a formação de quadros para dirigir a economia e a sociedade. É uma escolha

No Senado, ministro Weintraub defende recursos para a educação básica

nacionais e internacionais de gestão da educação Disciplina, ordem e respeito em todos os espaços da educação, públicos e privados Autonomia universitária ≠ soberania Respeito à liberdade e à diversidade do pensamento Investimento em capital humano para aumentar a competitividade da economia brasileira Para Weintraub, é um processo que deve ser feito em conjunto

A educação não é inimiga do Brasil

condições para sua inserção no cenário internacional. É um atentado contra o desenvolvimento do País, a inserção de nossos jovens e a superação da estagnação de nossa economia. Enquanto o ministro da Educação, Abraham Weintraub, continua enfrentando fantasmas, o Brasil perde a oportunidade de debater soluções concretas para a educação brasileira. O ministro deveria

'Não há corte, há contingenciamento', diz ministro da Educação sobre orçamento das universidades federais

dos professores da educação (Fundeb) MEC como indutor de política da educação nacional Gestão técnica orientada à entrega de resultados Construção de um sistema educacional nacional orientado pelo mérito e para o mérito Fixação de incentivos para as adoção das melhores práticas nacionais e internacionais em gestão da educação Disciplina, ordem, respeito a todos no espaço

MEC, em parceria com o Ministério da Economia, discute reformulação do Fundeb ouvindo especialistas

Especialistas em educação, vinculados a diversas organizações nacionais e internacionais, debateram nesta segunda-feira (6), a reformulação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), na sede do Ministério da Educação. Principal mecanismo de financiamento da educação básica no Brasil, o Fundeb tem vigência estabelecida

Acadêmicos de universidades em todo o mundo assinam manifesto contra cortes de verbas para Ciências Humanas no Brasil

dessa declaração, fazemos um alerta quanto às sérias consequências de tais medidas que, inclusive, levaram o governo do Japão a recuar de suas propostas depois de um amplo protesto nacional e internacional. Em primeiro lugar, por que a educação em geral e a educação superior, em particular, não trazem retornos imediatos; constituem um investimento no futuro

Bem-estar do professor melhora o desempenho dos alunos

, teve amplo reconhecimento, se transformando inclusive em política pública educacional nesses países e tendo levado o pesquisador a atuar também como um dos membros do Comitê Internacional de Bem-Estar da ONU (Organização das Nações Unidas). Com base na teoria de Martin Seligman, Adler desenvolveu um programa intensivo de 10 dias para o treinamento de professores

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

desleal. Entendemos de escola porque estivemos lá, mas os educadores contrários no Brasil não entendem nada de homeschooling porque jamais a fizeram, estudaram o tema ou mergulharam em pesquisas internacionais sobre o assunto. Minha mulher e eu educamos dois filhos em casa: um está no segundo curso superior e outro deverá entrar na graduação em 2019. Falo

Deputada do PDT apoia reforma da Previdência para combater desigualdade

o que funciona e lutar para mudar o que não funciona." Tabata foi medalhista de prata na Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica em 2011 na China. Foto: Acervo pessoal Tabata Amaral nasceu em 1993 e foi criada na Vila Missionária, bairro no extremo sul da capital paulista. Aos 12 anos começou a colecionar medalhas em concursos de várias áreas da ciência

Um grande futuro começa com grandes professores

e material escolar na Escola Secundária Keriko Mixed Day, no vilarejo de Pwani, Vale do Rift, no Quênia. Ele ainda fundou um grupo de formação de talentos e expandiu o Clube de Ciências local. Resultado: 60% deles são qualificados para competições e já faturaram vários prêmios internacionais, entre eles o Royal Society of Chemistry. No Brasil, dados do Índice

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

, estudos nacionais e internacionais apontam que os resultados obtidos por alunos e escolas não podem ser interpretados de maneira isolada, pois dependem de um conjunto de fatores. Entre eles, as condições socioeconômicas são um parâmetro fundamental: desde o renomado Relatório Coleman, publicado nos Estados Unidos na década de 1960, pesquisas evidenciam

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

, estudos nacionais e internacionais apontam que os resultados obtidos por alunos e escolas não podem ser interpretados de maneira isolada, pois dependem de um conjunto de fatores. Entre eles, as condições socioeconômicas são um parâmetro fundamental: desde o renomado Relatório Coleman, publicado nos Estados Unidos na década de 1960, pesquisas evidenciam

‘A educação é estratégica para crescer a longo prazo’, diz economista

vez que sai o resultado do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) ou do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), esse assunto vem à baila, mas para no nosso meio. Raramente o tema invade o coletivo, chega a uma igreja, a um clube, a uma roda de bate-papo. Qual é o nosso sonho? É que, da mesma forma como a sociedade se indignou

Os métodos de alfabetização

e conscientes". Ao justificar o decreto, que não traz maiores detalhes de como o método fônico será implementado, o MEC alegou que a decisão se baseou em experiências internacionais e em "evidências científicas". O decreto prevê que os programas de alfabetização e as ações governamentais devem se apoiar em seis pilares: consciência fonêmica (conhecimento das menores