Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

do Ensino Médio em tempo integral pelo país O processo teve início em 2004 com a expansão da jornada em uma única escola, o Ginásio Pernambucano. Três anos depois, o bom resultado dessa experiência começou a ser aplicado em toda rede e, atualmente, o estado tem 57% das matrículas no Ensino Médio em tempo integral, e há ao menos uma escola com jornada estendida

Brasil corre risco de ter exército de professores sem emprego nos próximos anos

não passam pelo início desse processo. Um caso citado por ele é Roraima, onde a população, inclusive a infantil, cresce em consequência de fluxos migratórios. A mudança demográfica em curso no país tende a levar a uma queda na demanda por professores nos próximos anos. "Nós pedimos para as universidades para formar professores ao longo dos últimos 30 anos

Candidatos a professor têm notas abaixo da média do país

a aprendizagem do aluno. "Quanto melhor for o professor, mais o aluno vai aprender." A pesquisa mostra que a mesma realidade do Enem tem se repetido no Enade, exame feito pelos concluintes do ensino superior. Isso indica que os anos de formação universitária não eliminam os déficits educacionais que os futuros docentes brasileiros trazem da escola básica. As notas

Regimento escolar: o que é e para que serve

César Severino. E qual a relação deste documento com o projeto político-pedagógico (PPP)? Enquanto o regimento fundamenta as bases legais de como a escola funciona, o PPP define as estratégias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, os dois documentos devem conversar entre si. "O PPP diz, por exemplo, qual a concepção de avaliação

Ensinar a transgredir de bell hooks

a autora abre sua “caixa de ferramentas” para revelar estratégias, dificuldades e influências no processo de se fazer professora dentro e fora da sala de aula.

Incidentes críticos em práticas educacionais com tecnologias digitais

. A partir da aplicação do instrumento de reflexão chamado análise de incidentes críticos (IC), verifica-se que mesmo quando os participantes conseguem identificar algumas das barreiras que os impedem de ter um melhor desempenho ao pensar sobre as TD como mediadoras da aprendizagem, eles estão focados naquelas ligadas com problemas de conexão ou operação. No entanto

Pais e educadores criticam falta de reposição de aulas em escola municipal de Ribeirão Preto, SP

de ensino. A mãe contou ainda que os demais alunos da escola não tiveram reposição. "Não tem sala de aula para repor. As crianças precisariam ir no contraturno, mas os lugares estão ocupados por outros estudantes", afirma. O educador José Eduardo de Oliveira compartilha da preocupação dos pais. Ele diz que, caso a reposição seja feita em 2020, o processo de ensino

Para o Sesc, alimentação saudável e equilibrada começa na escola

Hábitos saudáveis começam na infância e são fundamentais para o desenvolvimento integral dos indivíduos. Assim, oferecer uma alimentação equilibrada no ambiente escolar é muito importante, tanto por fazer parte do processo de aprendizagem quanto por formar multiplicadores desses bons hábitos para a família e amigos dos alunos. Pensando nisso, o Sesc

Congresso derruba veto, e aluno deverá ter psicólogo em escolas públicas

, profissionais de psicologia e do serviço social deverão atender os estudantes dos ensinos fundamental e médio, buscando a melhoria do processo de aprendizagem e das relações entre alunos, professores e a comunidade escolar. Além disso, o texto ainda estabelece a possibilidade de atendimentos em parceria com o Sistema Único de Saúde (SUS). A justificativa da Presidência

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

as condições de ensino-aprendizagem nas escolas, sobretudo nas de Ensino Médio de tempo integral. "Precisamos ampliar a oferta de educação de tempo integral e, para isso, é preciso cuidar da infraestrutura, dos equipamentos e demais condições de ensino nessas escolas, que são bastante precárias em todo o país", aponta. Ferreira destaca que, a despeito do novo programa

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

estratégico para a melhora da qualidade da educação básica no país, pois, dentre os vários fatores que podem contribuir para isso, a qualidade do professor, segundo pesquisas e estudos científicos, é o mais determinante. Encontra-se, por sua vez, em processo de implementação em todas as escolas brasileiras a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece dez

Uma necessária nova carreira de professores

É notória a incapacidade do governo federal de pôr em ação medidas para avançarmos na melhoria da educação básica. Quem tem liderado esse processo, no Executivo, são alguns Estados. Assim, a proposta apresentada pelo governo do Estado de São Paulo para uma nova carreira de professores da rede pública merece ser destacada e aqui analisada. Anunciado

O canal de denúncias nas escolas

pela deputada Bia Kicis (PSL-DF), vinculada ao presidente Jair Bolsonaro, que confere aos alunos da rede pública o direito de gravar aulas, "a fim de viabilizar o pleno exercício do direito dos pais de ter ciência do processo pedagógico". Relegando para segundo plano o fato de que esse tipo de medida é adotado somente em regimes autoritários, independentemente

O Ensino Médio que queremos não é o que a indústria quer

temas cruciais: "Construção do currículo referência do ensino médio" e "O impacto tecnológico na educação: Desafios para o trabalho". Para a apresentação, além das representantes da Secretaria de Estado de Educação (SEE) do governo mineiro, foi convidado o gerente de Educação Profissional das escolas do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai

Conselho Nacional de Educação aprova formação de professor de 4 anos e foco na prática

na prática fica dissociada da teoria. Isso vai acarretar um processo formativo prescritivo". Dourado, que foi relator da resolução de 2015 que agora será revogada definitivamente, também repercute uma crítica presente durante as discussões, relacionadas ao EAD. "O texto poderia trazer discussão acurada de formação a distância, com relação a padrões de qualidade

Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

com educação no Brasil, ou se importam com ela, focam suas atenções na BNCC, a Base Nacional Comum Curricular, que define o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes têm direito na educação básica. Neste momento, professores e gestores de estados, municípios e escolas da iniciativa privada reestruturam seus currículos e suas práticas docentes

Uma educação focada no caminho

de habilidades, de cultura e de vivência, como estratégia para promover um ambiente propício para o processo de aprendizagem. Mais que formar profissionais para o mercado de trabalho que não se sabe exatamente qual será em cinco, dez anos, diante de tantas mudanças alavancadas pelas novas e disruptivas tecnologias, a escola está focada em desenvolver as potencialidades

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

de materiais de qualidade com informações sobre o documento da Base, competências gerais, campos de experiência e direitos de aprendizagem, como sair da teoria para a prática e para refletir sobre o processo da BNCC. São materiais de NOVA ESCOLA GESTÃO, NOVA ESCOLA, Movimento pela Base, Ministério da Educação e Elos Educacional. Além de reportagens, entre os links você

Claudia Costin: Enfrentando a crise de aprendizagem

de educação coerente, na acepção que o Michael Fullan, grande especialista em transformações educacionais empresta ao termo, ainda teremos que alinhar formação de professores, produção de materiais curriculares, avaliação e gestão escolar—, começamos a enfrentar a crise de aprendizagem que o país vive. Agora é fazer o mesmo com o ensino médio e iniciar o processo

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

. Pessoas transformam o mundo." Cada educador tem características próprias de ensinar e aprender, pois somos mediadores do conhecimento. Estamos sempre em interação com os sujeitos envolvidos no processo educacional. Quero enaltecer as qualidades deles, que têm suas habilidades e contribuições específicas e dão o melhor melhor no processo ensino-aprendizagem