Artigo: Bora voltar para a escola?!

, em sua maioria, elas retornaram a partir de agosto ou setembro. Guia do MEC:Documento para orientar retorno às aulas prevê abertura de escolas de acordo com nível de contaminação da região Na Alemanha, foi identificado um surto de transmissão numa escola em Hamburgo, onde 26 alunos e três professores testaram positivo para o vírus, e as autoridades de saúde suspeitam

Nova Política Nacional de Educação Especial fere diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão

há comunicação oral. No caso das crianças matriculadas em escolas especiais, foram identificados poucos avanços quanto à autonomia, aprendizagem e comportamento social. Os alunos permanecem com atitudes infantilizadas e comportamentos inadequados, resultado decorrente da falta de convivência com crianças sem deficiência, o que impede um aprendizado mais amplo

13% das escolas de São Paulo voltam às aulas, mas diferenças persistem

por Covid-19 — Mandaram e-mail antes, perguntando quem tinha interesse em voltar, e depois mandaram os horários. Fizeram vídeos e explicaram tudo que devemos fazer, passaram segurança. Não sei se é o momento mais seguro, mas eu quero muito voltar. Sinto muita falta do ambiente escolar. A realidade é diferente para o adolescente Gabriel*. Apesar de também ter 16 anos

Alunos relembram último dia de aula, ainda em março, e falam de expectativa para volta

foram "sumindo" aos poucos. "Pouca gente foi no último dia. As pessoas já estavam com medo. Os professores disseram que haveria aula no outro dia, mas falaram que não era bom para a gente ir porque era muito perigoso", diz a aluna de 15 anos. "Eu me lembro que a professora estava resfriada e não queria que ninguém chegasse perto dela. Ela estava com muito medo". Giovanna

Primeiras avaliações de ensino na pandemia, feitas na EJA, mostram falta de critérios e aprovações automáticas

BRASÍLIA — As primeiras avaliações de ensino durante a pandemia, feitas para decidir se um aluno passou ou não de etapa em meio à mais grave crise sanitária das últimas gerações, revelam a falta de um padrão para decidir quem pode prosseguir, uma dificuldade em mensurar o aprendizado de alunos — num momento em que quase tudo na escola é virtual

No EJA, falta de critérios e aprovações automáticas marcam primeiras avaliações de ensino na pandemia

BRASÍLIA — As primeiras avaliações de ensino durante a pandemia, feitas para decidir se um aluno passou ou não de etapa em meio à mais grave crise sanitária das últimas gerações, revelam a falta de um padrão para decidir quem pode prosseguir, uma dificuldade em mensurar o aprendizado de alunos — num momento em que quase tudo na escola é virtual

Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório

para a educação: subfinanciamento, baixa qualidade do ensino com extrema desigualdade educacional, e falta de coordenação nacional na educação. Para ele, os eleitos precisam ter em mente que os recursos não serão suficientes e, ao mesmo tempo, terão quatro anos para tentar "apagar" os problemas que a pandemia deixou, como retrocesso de aprendizagem, possível aumento

Falta de aulas presenciais prejudica 450 mil alunos da alfabetização no Rio

que aprendeu numa escola municipal de Honório Gurgel. Uma dificuldade que, entre famílias mais abastadas, muitas vezes é driblada com a contratação de professores particulares. No caso do pequeno estudante da Zona Norte, não é possível contar nem mesmo com o auxílio de uma explicadora. Volta às aulas: Reabertura das escolas: na rede estadual do Rio, maioria das turmas

Não voltar às aulas, mas reabrir a escola para discuti-la, diz especialista

da Estratégia de Juventude na América Latina da Ashoka, organização internacional voltada ao empreendedorismo social. Doutora em Sociologia pela USP com pós-doutorado em Educação pela Unicamp e atuação prática em diversas escolas, Helena afirma que alunos e professores aprenderam muito na pandemia — mas não na escola. "Há uma perda de sentido na educação formal das 7h30

Reprovar todos os alunos, aprová-los automaticamente ou discutir cada caso? Veja as alternativas das escolas no ano de pandemia

? Se todos forem aprovados automaticamente, como lidar com as lacunas deixadas por meses sem contato com os professores? Há, ainda, a preocupação com os alunos do 3º ano do ensino médio. Caso sejam retidos, podem desistir da escola para ingressar no mercado de trabalho. Por outro lado, se forem aprovados, não terão o ano letivo de 2021 para recuperar conteúdos

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

pelas cestas básicas que ele organiza e distribui na comunidade. Na prática, Matheus está desde março sem participar ativamente das aulas online, fazendo apenas os exercícios da apostila, que ele vai levar de volta à escola em outubro para que seja corrigida pelos professores. A irmã e outros conhecidos têm ajudado a tirar as dúvidas do conteúdo. "A gente tem um grupo

José Renato Nalini - Experts em blá-blá-blá

, mas em regra pretendendo especializar-se em avaliações e elaboração de rankings. Poucas atentas ao fato incontornável de que nossos sistemas colapsaram por falta de oxigênio. A velha indagação de Michel de Montaigne em seus Ensaios: trancam-se durante várias horas dezenas de educandos no mesmo espaço, enfileiram-nos em retas paralelas, submetem-nos ao suplício de aulas

Fernando Schüler - Estamos confortáveis com o tempo de reação do setor público à crise?

o problema. O ponto é: estamos confortáveis com a velocidade de reação do setor público? Fui conversar com dirigentes educacionais nos estados. Os problemas são óbvios. Falta acesso a redes, conexões instáveis, aplicativos difíceis de usar. As escolas fazem o mínimo, falta preparo aos professores para o ensino remoto. Um deles foi direto: o problema é que o sistema

Prefeitura de SP não descarta aulas aos fins de semana e iniciar o ano letivo já em janeiro

SÃO PAULO - O retorno presencial às aulas na cidade de São Paulo, ainda que opcional e em quantidade reduzida de alunos, está previsto para novembro, após mais de sete meses de suspensão em função da pandemia do novo coronavírus. Tema controverso mundialmente, a volta dos estudantes às salas de aula tem gerado debate entre professores, alunos, especialistas

Pandemia interrompe sonhos de alunos que estão no último ano da faculdade e do Ensino Médio

com os professores e colegas. Hoje, sinto falta de ter esse contato e posso dizer que estou muito triste por ter colocado tanta expectativa no meu último ano. A pandemia, obviamente, quebrou todas elas", conta a aluna da Escola Estadual Prof. João Borges, em São Paulo. Isabela estava com viagem marcada para Porto Seguro, um pacote feito no próprio colégio para os formandos

Para educadores, avaliação da OCDE mostra que taxa de reprovação alta e internet lenta são gargalo das escolas brasileiras

melhores nos graus de educação da sua população. Especialistas alertam que a reprovação pode levar ao abandono e à evasão escolar, o que poderá ser agravado com a suspensão das aulas nos últimos meses. Além disso, 74% dos diretores do Brasil afirmam que a velocidade da internet nas escolas não é adequada e só metade dos professores do país tinha as habilidades

Relatório da OCDE aponta para desigualdade de acesso a ferramentas digitais nas escolas do Brasil

consideradas privilegiadas, a situação atinge um a cada dez alunos. O relatório compara também outros aspectos essenciais das políticas escolares e da igualdade dentro dos estabelecimentos de ensino. O documento aponta que os resultados do PISA 2018 revelam disparidades consideráveis entre as escolas desfavorecidas e privilegiadas devido à falta de professores

Pandemia deve fortalecer o ensino híbrido, diz pesquisa com jovens brasileiros

desafios a serem pensados quando se fala no ensino à distância ou on-line considerando um modelo híbrido de educação. Medo, ansiedade e estresse, entre outros aspectos emocionais, têm atrapalhado o estudo de ao menos 80% dos alunos ouvidos. Outros 63% dizem que falta um ambiente tranquilo para estudar em casa. Ou afirmam não ter os equipamentos adequados

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

gráfica na qual os verbetes que mais se repetem aparecem ao centro e em maior tamanho. Como se pode conferir, a figura resultante reforçou mais o foco da pauta em si do que eventuais desdobramentos: Pragmaticamente, a cobertura sobre a volta às aulas na primeira quinzena de setembro noticiou uma atmosfera de dilema, falta de consenso, confusão e discussão

Como ajudar nossos filhos no desafio de estudar longe da escola?

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