Retomada de escolas estaduais em São Paulo beneficia 200 mil alunos

e recuperação, também mediante autorização dos municípios. Nas redes privadas e municipais, a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental podem ter até 35% dos alunos por dia em atividades presenciais. Para os anos finais dos ensinos fundamental e médio, o limite máximo é de 20%. Nas escolas estaduais, só é permitido o atendimento de até 20% em todas

Alunos relembram último dia de aula, ainda em março, e falam de expectativa para volta

dos pais e dos professores, além de uma parcela dos médicos, que vê risco de aumento do contágio. Há ainda a pressão das escolas particulares, principalmente as de educação infantil, que registram queda nas receitas. Universidades As principais lembranças dos estudantes universitários se referem à interrupção no processo de formação. A estudante de Direito Náryma

“Vamos trabalhar o ano de 2020 e 2021 como se fosse um ano só”, diz secretário da Educação

pelo nosso conselho, e homologado por mim, regras específicas sobre que tipo de retenção." Volta às aulas No dia 18 de setembro, o governo de São Paulo decidiu manter a previsão de volta às aulas presenciais no estado para o dia 7 de outubro. A reabertura vale para toda a rede de ensino, da educação infantil ao ensino superior, tanto nas redes públicas quanto privadas

Uma outra escola

, para renovar o ar ambiente. Para outras etapas de ensino, as salas deverão ter de quatro a seis alunos. No Dante, os espaços da educação infantil e do ensino fundamental foram adaptadas. Para o ensino médio, o espaço que antes era um ginásio agora irá receber os estudantes em aulões de reforço. A escola estadual Major José Marcelino da Fonseca receberá até 58 alunos

Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021

e quiserem voltar a estudar para recuperar aprendizagens perdidas em 2020. Dispensa do controle de frequência para a educação infantil em escolas públicas e privadas. O cumprimento da carga horária mínima prevista (800 horas para ensino fundamental e médio) pode ser por meio de uma ou mais das seguintes alternativas: reposição da carga horária de modo presencial

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil e o ensino fundamental e de sua regulamentação para o ensino médio. Apesar desta sobreposição de elementos novos para os profissionais da educação, do ponto de vista conceitual, a BNCC tem se mostrado central para balizar os trabalhos. O exemplo mais nítido é a articulação e praticamente integração dos anos

Escolas de Educação Infantil enfrentam rematrícula sob efeitos da pandemia

Escolas iniciam rematrícula de alunos e a tensão aumenta no setor que teme fechar 80% das portas em definitivo sob efeitos da pandemia As famílias voltarão a matricular seus filhos na Educação Infantil? A pergunta gera medo e apreensão no setor que perdeu mais de 30% dos alunos durante a pandemia e que viram suas receitas despencarem 56%, segundo dados

Educação 360: Combate a crise climática, racismo e desigualdade de gênero é missão para a educação no pós-pandemia

condicoes de trabalho, para quem resolve se dedicar à educação basica — afirmou, complementando que a escola em tempo integral e a ênfase na educação infantil são também dois eixos cruciais para guiar novos investimentos. Henriques concordou com a avaliação do ministro quanto ao lugar pouco valorizado da educação, afirmando que este precisa se tornar um projeto

Redes públicas de ensino registram 36,1 milhões matrículas

) mostram que na educação infantil foram registradas 6.378.690 matrículas, das quais 2.404.273 em creches, somando as matrículas em período integral (1.372.196) e parcial (1.032.077) e 3.974.417 na pré-escola, dos quais 3.591.610 em período parcial e 382.807 no integral. Já no ensino fundamental foram registradas 11.483.652 matrículas nas séries iniciais (do 1º

Para educadores, avaliação da OCDE mostra que taxa de reprovação alta e internet lenta são gargalo das escolas brasileiras

e, no Brasil, a diferença chegou a 102 pontos, se comparado a estudantes de escolas públicas. Na educação infantil, 9,9% dos alunos brasileiros não tiveram acesso à pré-escola. O relatório aponta que alunos que frequentaram esta primeira etapa de ensino têm desempenho melhor. Além disso, há diferenças socioeconômicas. No Brasil, 68% das escolas em situação econômica

Tirar dinheiro da educação básica para financiar o Renda Cidadã é 'inconcebível' e 'contraditório', dizem entidades

%. De acordo com a Undime, se a proposta de financiamento do Renda Cidadã for aprovada, tudo o que foi conquistado com o novo Fundeb no Congresso estará em risco. "Com a Emenda, finalmente foram criadas condições para avançarmos na oferta de uma educação com qualidade. Com o novo formato de Fundo poderemos aprimorar as condições de oferta da educação infantil

'Com escolas fechadas, maior perda é nas relações entre as crianças', diz psicanalista

", diz ela, autoridade na relação entre psicanálise e educação. "É tão educativo quanto o que acontece na aula e o que se aprende leva para vida: como se relacionar com o semelhante no espaço público". Cristina, 68, avalia que essa perda têm efeito até maior do que o gap de aprendizagem, que, pontua ela, tem maiores complicações para a população mais pobre

Estudantes tímidos relatam desempenho melhor e participação mais confiante nas aulas a distância

- relatam um desempenho melhor e uma maior sensação de conforto no ambiente escolar virtual. A terapeuta infantil Ana Carolina Marques diz que, em termos técnicos, elimina-se o "estressor" da escola e abre-se espaço para a autonomia dos alunos. Outros pontos que favoreceriam um desempenho melhor no ensino a distância: "Para esta geração, a tecnologia já entra

Antonio Baptista Gonçalves - Governo minora a importância da Educação

bilhões de reais para obras públicas, o que poderá resultar na paralisação de 29 institutos federais com 175 mil alunos afetados, ou seja, o que já estava ruim ainda pode piorar. Na já citada entrevista, quando perguntado sobre quais os planos para melhorar os resultados da educação infantil e básica o Ministro respondeu: "Quero dar o foco sobre a vida

Alexandre Schneider - O seu candidato prioriza a aprendizagem dos alunos?

as crianças no primeiro ano do ensino fundamental. Um engenhoso sistema que envolve o início do processo no final da educação infantil, com acompanhamento das atividades de escrita e leitura de todos os estudantes e o uso da gravação da leitura em voz alta deu à cidade excelentes índices de alfabetização. A cidade de São Paulo, usando um método distinto, teve êxito

Fundações criam conteúdo audiovisual grátis para escolas públicas durante a pandemia

que aderiu ao programa "Vamos aprender", que oferece conteúdos educativos gratuitos pela televisão, internet e por um aplicativo. O projeto reúne programas audivisuais para todas as etapas da educação básica, do ensino infantil ao médio. Até o momento, cerca de 16 milhões de estudantes já acessaram as matérias. A proposta foi uma iniciativa da Fundação Lemann

Com crianças pequenas, novas formas de abraçar em meio à pandemia

demandem mais abraços, também são muito flexíveis. "Os pequenos têm uma capacidade imensa de adaptação a contextos, novas regras. O desafio do professor é achar alternativas de levar segurança. Podemos usar como inspiração culturas que não usam tanto o contato físico", sugere Roberta Bento, sócia da SOS Educação. Ela cita cursos voltados à educação infantil

Ordem para volta de escolas militares vai parar na Justiça

e coordenadora na escola da seção do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (Sinasefe), Valéria Fernandes afirma que o protocolo contra a covid-19 é insuficiente. Ela apontou risco, caso todos os alunos retornem. O sindicato move ação para fechar o colégio. Os professores civis e funcionários também devem avaliar

Voltas às aulas no País e acesso à web não são temas do MEC, diz ministro

BRASÍLIA - O ministro da Educação, Milton Ribeiro, reconhece que a pandemia do novo coronavírus acentuou a desigualdade educacional no País. "Não é um problema do MEC, mas um problema do Brasil", afirmou em entrevista ao Estadão. Ribeiro acredita que não faz parte das atribuições do ministério resolver a falta de acesso à internet de alunos que não

Maria Paula Bertran - Manter crianças fora das escolas públicas na capital de São Paulo é politicamente brilhante e socialmente cruel

) e para o governador João Doria (PSDB). Ela poupa o prefeito de preparar as escolas para a volta das crianças na educação infantil e fundamental (competência dos municípios) e ainda ajuda o governo do estado de São Paulo (que tem competência sobre o ensino médio) a protelar a solução deste problema para as escolas da capital. A decisão protege o prefeito de um eventual