24 Estados não têm previsão para volta às aulas e 1/3 avalia modelo regionalizado

é que escolas e redes entendam que o ano está perdido. É preciso atender ao melhor interesse da criança." Presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Cecilia Motta considera que a retomada é uma decisão do executivo estadual e deve ser feita preferencialmente de forma conjunta, ao menos dentro do mesmo município. No Mato Grosso do Sul, onde

Inglês para inglês (de verdade) ver

o que a língua pode proporcionar hoje", afirma Margarete Schlatter, professora do Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e uma das assessoras da BNCC. O bilinguismo também começa a ganhar espaço. Pensado para ser um legado olímpico, o programa Rio Criança Global, criado em 2009 pela prefeitura do Rio, por meio da Secretaria Municipal de Educação

Apenas 4 estados e duas capitais têm datas de previsão para reabertura de escolas

(Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação) e secretária do Mato Grosso do Sul. Para ela, o MEC poderia ter ajudado os estados e municípios a planejar em conjunto um protocolo de retorno. "Poderiam desde o início ter capitaneado as ações de enfrentamento à pandemia. Acabamos fazendo por conta, em parceria entre nós mesmos, não teve participação

Coronavírus: Alunos da rede pública planejam reprovar de propósito para 'aprender de verdade' em 2021

fechar o ciclo escolar presencialmente, com os amigos. Os adolescentes com quem a reportagem falou estão em todo o Brasil: são estudantes no Ceará, Mato Grosso, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul. Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) de 2019, do IBGE, mais de 87,4% dos alunos do ensino médio

Pesquisa: um em cada 5 alunos de escolas públicas não consegue estudar em casa na pandemia

Estudantes de todo Brasil ainda tentam se adaptar às dificuldades do ensino a distância. A pipa que rasga o céu no meio da semana não é bom sinal. Paulo, 14 anos, deveria estar estudando. Mas, na casa dele, na Zona Sul de São Paulo, a TV quebrou, não tem celular nem internet. A mãe, doméstica, ficou sem emprego na pandemia. "Eles ficam meio chateados porque

Volta às aulas deve priorizar alunos vulneráveis para reduzir desigualdade agravada pela Covid

um protocolo de retorno às aulas baseado nas experiências de outros países. O protocolo prevê a volta progressiva das ações presenciais, respeitando o momento da onda epidêmica em cada lugar do país. A Fiocruz também publicou um manual de orientação que vai na mesma linha. "A epidemia no Amazonas está terminando, Mato Grosso do Sul está começando. Então é lógico

Uma nova educação para um novo normal

sempre os exemplos de países como a Finlândia e a Coreia do Sul, ambos por mim visitados e estudados, que superaram condições de atraso dos povos respectivos graças aos cuidados tomados, em tempo hábil, com a sua educação. Na verdade, não há outro caminho. Cristovam Buarque defendeu a tese de que se deve dar prioridade, no MEC, ao que se passa em nível municipal

Professores na pandemia: "De repente, nossas vidas mudaram da água para o vinho"

nosso cotidiano", desabafa Iara Schmidt, professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio na rede estadual do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre. A insegurança de Iara é compartilhada pela professora Karen Nunes, educadora do 5º ano do Fundamental na rede municipal de Campinas, no interior de São Paulo. "Foi um sentimento de dúvida total. No começo

Novo Fundeb exclui índios de Roraima

(Ideb) para os anos iniciais do ensino fundamental; o Rio Grande do Sul, que é a maior economia da Região Sul e quarto maior PIB do Brasil; e Roraima, que apresenta o menor PIB do Brasil e, mesmo em termos relativos, tem indicadores de qualidade de vida, desempenho escolar e PIB per capita abaixo da média nacional, além de se localizar na Região Norte

Unesco teme que 24 milhões de estudantes deixem as escolas devido à Covid-19

, enquanto no ensino fundamental a queda será de 0,27% e no médio, 1,48%. No total, isso significa que 5,2 milhões de meninos e 5,7 milhões de meninas abandonarão as escolas dos ensinos fundamental e médio. As regiões mais afetadas, de acordo com esta agência da ONU, serão o sul e oeste da Ásia, com 5,9 milhões de estudantes abandonando a escola e a África

Aluno pode ser atraído pelo novo currículo do ensino médio, mas ainda encontrará escolas com problemas de estrutura, dizem educadores

(Consed), outros 14 estados já desenvolveram suas propostas de currículo e estão submetendo o texto à consulta pública. São eles: Acre, Alagoas, Amapá, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Roraima, Santa Catarina e Sergipe. Os demais ainda elaboram o documento. Após a consulta pública, o documento poderá

Municípios tem queda orçamentária e falta de dinheiro para volta às aulas

para a volta segura e esse recurso é insuficiente", disse a secretária Márcia Bernardes. Em Estrela, no Rio Grande do Sul, a queda na disponibilidade de recursos também preocupa o planejamento para a reabertura das escolas. Com a previsão de retomada em setembro, o município deve iniciar as licitações nas próximas semanas. "Estamos com muita dificuldade pela falta

Izabela Patriota - Fundeb: todo consenso é desejável?

e constitucional dificulta que seja implementada uma boa política pública educacional de balizas ágeis e dinâmicas como sói ser. Desconsiderando características regionais e locais de norte a sul, leste a oeste do Brasil, os 30% de margem deixados aos critérios de conveniência e oportunidade dos gestores terá que se dividir em despesas com infraestrutura, merenda

Nathan Schmucler - Investir em quem precisa é a chave para mudança e combate à desigualdade social

Executivo no Coppead-UFRJ, com extensão em novos negócios na Faculdade Stellenbosh, na África do Sul. O executivo é diretor geral da rede Luminova.

Gestão escolar e Pertença Profissional: uma análise dos discursos de professores iniciantes

O artigo sistematiza a análise dos sentidos dos discursos de seis professoras iniciantes sobre seu trabalho e a gestão escolar na relação com a pertença profissional. Os resultados mostram que os discursos enfatizam o esforço coletivo como um dos elementos de relação entre as categorias estudadas e para uma gestão escolar democrática. Indicam que há uma nec...

South American Journal of Basic Education, Technical and Technological

South American Journal of Basic Education, Technical and Technological é um periódico científico quadrimestral, organizado por docentes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre e em colaboração com docentes de instituições acadêmicas nacionais e internacionais. Tem por objetivo divulgar a produção acadêmica com foco no Ensino de Ciências Exat...

Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Agosto/2020

O relatório apresenta o levantamento bibliográfico realizado por meio de consultas em documentos oficiais dos governos dos países selecionados, além de publicações de instituições de pesquisas e notícias de jornais locais e internacionais. A escolha dos países levou em conta casos de sucesso no âmbito da Educação Básica e no controle da pandemia, a variabil...

Reflexão & Ação

Reflexão e Ação é uma publicação quadrimestral do Departamento de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - RS. Constitui-se como instrumento de divulgação da produção científica de pesquisadores da área da educação e afins, sendo um canal de discussão das questões contemporâneas, de forma a articular

Principal desafio é ampliar formação dos professores

com a secretaria estadual do Estado e com a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). "A ideia é levar formação para 120 escolas do ensino médio", explica a professora Ani Caroline Grigion Potrich, coordenadora do núcleo de finanças pessoais e comportamentais da UFSC. O projeto começaria em março, mas foi adiado para 2021 por conta da pandemia. Com mestrado

Para 82% dos professores, ensino a distância não substitui a reposição de aulas

remoto no contexto da pandemia em todo o país. Ceará, Minas Gerais, Paraná, Mato Grosso do Sul e Paraíba tiveram maior participação, com mais de 1.000 participantes cada um. Tags: cnte, ensino à distância, estresse, heleno araújo, pandemia, professores, ufmg Leia também Transferência de responsabilidade Pais terão de decidir sobre volta às aulas presenciais