Um projeto para fazer alunos campeões

a matemática: um projeto voltado para produzir vencedores na Obmep e elevar os indicadores sociais do município de Branquinha". Com o apoio da prefeitura, mobilizou as 14 escolas e todos os professores de matemática do município para oferecer capacitação aos professores e aos 1.800 alunos da rede. "Tinha-se que mudar essa triste realidade e a Obmep com sua dinâmica

Alunos da rede pública aprovados no Enem são premiados no Karnak

parabenizar todos os nossos alunos e alunas. É com muita alegria que participo desse momento ímpar na vida desses alunos que tiveram na rede estadual e tiveram êxito. Fizemos isso com muito carinho. Esses jovens são responsáveis pelos resultados de melhoria dos nossos indicadores e melhoria da qualidade do ensino público estadual do estado do Piauí”, felicitou

Observatório do PNE é tema do ciclo de palestras Educação em Debate na Câmara

; e pela coordenadora do Observatório do PNE, Vanessa Souto. O Observatório do PNE é uma plataforma online que tem como objetivo monitorar os indicadores referentes a cada uma das 20 metas do Plano Nacional de Educação e de suas respectivas estratégias, e oferecer análises sobre as políticas públicas educacionais já existentes e que serão implementadas ao longo dos dez anos

Teto de dedução de despesas é entrave para a qualidade da educação brasileira

à escola com menos competências desenvolvidas. Ao lidar com estudantes que não contam com nenhuma outra oportunidade de formação, os professores não conseguem fazer tudo sozinhos e a virada dos indicadores educacionais se torna cada vez mais distante.

Estudo exploratório sobre eficiência nas escolas municipais paulistas: melhores práticas e desempenho no Ideb

Neste estudo, identificou-se práticas pedagógicas e de gestão que contribuíram para o desempenho das escolas municipais paulistas do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Os resultados apontam evidências de 23 práticas pedagógicas e de gestão que podem ter contribuído para o desempenho das escolas. Assim, busca-se compartilhar ...

MT lança programa para tentar reduzir índice de 150 mil analfabetos

de esportes e a reforma de 70 escolas. Com o Pró-Escolas, o estado pretende ainda reduzir a evasão escolar, capacitar profissionais da Educação, incluindo os gestores escolares, fazer parcerias para novos projetos educacionais e desenvolver ainda métodos de monitoramento e controle e produção de indicadores de desempenho, e a reestruturação do currículo escolar

Menores de 4 anos têm pouco acesso a creche e vivem em lares de baixa renda

. Os lares em que vivem os menores de 4 anos tendem a ter outro indicador preocupante: um menor acesso ao saneamento básico. Redes coletoras de esgoto ou fossas sépticas, por exemplo, estão presentes em 77,1% dos lares com crianças pequenas, e em 81,2% daqueles sem. — A falta de acesso à creche e ao saneamento demonstra que há uma violação da garantia de prioridade

Governo anuncia investimento de R$ 200 milhões para educação de estudantes capixabas

. O mais importante é melhorar a qualificação para nossa juventude. Quero propor a melhoria da educação em terras capixaba seja uma busca permanente com participação de nossos prefeitos, empresários e lideres para podermos escrever uma outra história da educação pública em nosso país", disse o governador. Paes A melhoria dos indicadores educacionais dos estudantes da educação

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

é de todos, o Brasil não avançará do ponto de vista da educação pública. Em Portugal, desde a revolução de 74, houve uma espécie de compromisso do país com a escola pública. Demorou 40 anos para isso acontecer, mas hoje estamos nos indicadores educacionais acima de países que investiram em educação quando éramos o último da Europa. Vejamos o Pisa, por exemplo

Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

podem e devem participar desses espaços e de outros como associações de pais e mestres. Outra proposta bastante efetiva que pode ser adotada pela comunidade escolar são as metodologias de avaliação participativa, como os Indicadores de Qualidade na Educação. A proposta desses instrumentos é colocar alunos, professores, diretores e pais para, em diálogo, avaliar

Recessão pôs 4 em cada 10 cidades de SP no vermelho

que o "principal indicador" responsável pelo desempenho das prefeituras é o de Planejamento. "Constatamos uma inconsistência muito grande entre o Plano Plurianual (PPA), que são as metas para quatro anos, com a Lei Orçamentária Anual (LOA). Cerca de 40% das metas do PPA não são executadas por falta de recursos previstos. Não há uma aderência entre as metas estabelecidas

EEET Prof. Anísio Teixeira - Práticas Educativas: Melhorar notas

Ana Gomes, estudante do EEET Prof. Anísio Teixeira (Marabá-PA) descreve prática organizada pelos estudantes de sua escola para melhorar resultados de aprendizagem.

CE João XXIII (GO) - Cotidiano Escolar: Utilização de sala-ambiente

Gestora do Colégio Estadual João XXIII (Ceres-GO), Edinalva Souza Máximo Alves relata implantação da organização por sala-ambiente na sua escola, com o objetivo de reduzir indisciplina e bagunça no intervalo das aulas.

EEFM Professor Jociê Caminha de Menezes - Motivação

Elienae Barroso Pereira, gestor da EEFM Professor Jociê Caminha de Menezes (Fortaleza-CE), discorre a respeito de prática adotada por sua escola para reconhecimento e estímulo aos talentos dos estudantes.

EEFM Poeta Otacílio Colares - Indisciplina: Pacto de convivência e protagonismo juvenil

Pádua Soares, gestor da EEFM Poeta Otacílio Colares, descreve prática adotada em sua escola para solucionar problemas de indisciplina que prejudicavam a convivência no ambiente escolar e a aprendizagem.

CE Presidente Costa e Silva - Controle de Frequência

Lesley Maria de Oliveira, gestora do Colégio Estadual Presidente Costa e Silva, relata prática que sua escola adotou para controlar a saída dos estudantes do estabelecimento e reduzir o número de faltas.

EE Dom Constantino Luers - Relação Escola-Família

Rosemere da Silva Vieira, pedagoga da Escola Dom Constantino Luers (Campo Alegre-AL), relata prática adotada na unidade de ensino para aproximar as famílias da escola.

EEEFM Juvenal Nolasco – Avaliação: Baixa participação dos estudantes

Arthur Luiz Ferreira, diretor da EEEFM Juvenal Nolasco, relata experiência para aumentar a participação dos estudantes em avaliações e, assim, obter diagnósticos mais precisos sobre a aprendizagem.

EEEM Monsenhor Miguel de Sanctis - Desempenho Escolar: Reconhecimento para Estudantes

Vilmar Lugão de Britto, gestor da EEEM Monsenhor Miguel de Sanctis (Guaçuí-ES), conta como adotou prática para reconhecer os alunos com melhor desempenho e, com isso, motivar os demais estudantes.

Temos baixo desenvolvimento humano?

Há poucos dias, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento lançou seu Relatório de Desenvolvimento Humano, em que os países são avaliados com base em um indicador composto, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que procura mensurar até que ponto o desenvolvimento chega às pessoas. Em outros termos, com base em dados de saúde, educação e renda