Inclusão na educação: a importância das escolas especializadas

Inclusão na educação: a importância das escolas especializadas Representantes de entidades que defendem as pessoas com deficiência e educadores destacaram, durante debate na Comissão de Educação... Momento MT|Do R7 30/09/2024 - 16h05 (Atualizado em 30/09/2024 - 16h05) Representantes de entidades que defendem as pessoas com deficiência e educadores

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

da educação básica. Para o novo ciclo, serão fomentadas mais 1 milhão de matrículas em todo o Brasil, desde a creche até o ensino médio, contemplando também estudantes com deficiências, de comunidades quilombolas, do campo e indígenas. O investimento será de R$ 4 bilhões e a meta é alcançar, até o ano de 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Somente

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

trabalhar caso houvesse uma vaga na creche ou em famílias com crianças com deficiência. Os dados são do chamado Índice de Necessidade de Creche Estados e Capitais (INC), uma ferramenta criada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com a Quantis, para apoiar o planejamento de políticas de acesso a creches. O estudo na íntegra está disponível

'Aluno reproduz o que vive em casa', diz especialista sobre aumento de casos de discriminação em escolas

como aquilo é importante no dia a dia. Já na parte do respeito às diferenças, as escolas estão atentas. Em vez de Dia dos Pais e das Mães, por exemplo, muitas escolas promovem o Dia da Família atualmente, com o intuito de incluir as famílias não tradicionais. Em relação a pessoas com deficiência, há leis que exigem que esses alunos estejam em classes regulares. Houve uma evolução

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

elaboradas no modelo da prova de vestibular desde a 1º ano. E o detalhado relatório de desempenho produzido pela Aio costuma ser usado pela instituição na identificação de deficiências na aprendizagem dos alunos. — Temos três pilares. Um é o relacionamento próximo com os estudantes: não acreditamos em escola cuja direção não conhece o aluno. O segundo é o bilinguismo

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

e indígena em todas as etapas de ensino e em escolas de todo o País. Depois da criação das leis, a referência a ela no projeto passou a ser um dos critérios de seleção. Como a tecnologia ajuda no processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola Entenda como Libras e Braile estão ganhando espaço nas escolas – e o apoio dos estudantes A influência das redes

Inteligência artificial revoluciona a forma de aprender: colégios adotam ferramenta para personalizar estudos

com necessidades especiais, ao facilitar o aprendizado com materiais acessíveis e ferramentas que promovem equidade no ambiente escolar. Ela exemplifica o uso da ferramenta com tecnologias como softwares de reconhecimento de fala, que ajudam alunos com dificuldades motoras a escrever por comando de voz; e leitores de tela, que permitem que estudantes com deficiência visual

Comissão debate atendimento a alunos com deficiência no Plano Nacional de Educação

A Comissão de Educação (CE) se reúne na próxima segunda-feira (30) para discutir a abordagem prevista para alunos com deficiência no novo Plano Nacional de Educação (PNE). A audiência pública, marcada para as 10h, faz parte de um ciclo de debates sobre o novo PNE. Os parlamentares avaliam o projeto de lei (PL) 2.614/2024, que institui o plano com vigência

Saiba quem pode solicitar atendimento especializado no Enem e como a Terapia Ocupacional pode ajudar os estudantes

, os estudantes que podem solicitar o acompanhamento de um terapeuta ocupacional são: "Pessoas que comprovem ter alguma das seguintes condições: baixa visão, cegueira, deficiência física, deficiência auditiva, surdez, deficiência intelectual, dislexia, déficit de atenção, autismo, discalculia (dificuldade ao calcular) ou outra condição especial (como gestantes, idosos

#9 - Epidemia de transtornos ou epidemia de diagnósticos | Diálogos Despatologizantes

Neste episódio, Antonio Moreira conversa com Rossano Cabral Lima, uma voz influente no campo da saúde mental. Juntos exploram a questão polêmica e de interesse crescente: vive-se uma epidemia de transtornos ou epidemia de diagnósticos? Frente à impressionante ascensão dos diagnósticos neuropsiquiátricos, especialmente em crianças e adolescentes, os particip...

Educação inclusiva e antirracista: a importância de enxergar cada um e trazer todos(as)

sua própria trajetória na educação inclusiva, antirracista e anticapacitista. "Deficiência faz parte da diversidade humana, e ela não é uma palavra ruim", destacou, logo no início de sua fala. A educadora lembrou que o olhar "negativo" sobre a deficiência vem do capacitismo, da ideia que geralmente se tem da deficiência. Destacou também a importância de quebrar

‘Enem dos Concursos’: CNU divulga relação de candidatos por vaga após cálculo de abstenções

para o procedimento de verificação da condição declarada para concorrer às vagas reservadas aos candidatos negros e da condição declarada para concorrer às vagas reservadas aos candidatos indígenas (exclusivamente para os cargos da Funai); 17 a 25 de outubro de 2024: Prazo para perícia médica (avaliação biopsicossocial) dos candidatos que se declararem com deficiência; 2 e 3

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

a prever a permissão do uso dos aparelhos por estudantes com deficiência. O levantamento feito pelo contempla as proposições apresentadas na Câmara dos Deputados até hoje. Não foram encontrados documentos no site do Senado Federal. Veja no gráfico abaixo as propostas sugeridas pelos parlamentares. PROJETO EM TRAMITAÇÃO Dos 17 projetos de lei encontrados no site

Colocada em prática em 20 estados, proposta do MEC de banir celulares nas escolas enfrenta desafios; entenda

por Nikolas, é de autoria do deputado Diego Garcia (Republicanos-PR) e proíbe celulares e tablets até os anos iniciais do ensino fundamental, com exceção de quando o uso for pedagógico ou necessário para a acessibilidade de alunos com deficiência. Para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, haveria um uso controlado de aparelhos eletrônicos, com foco

Ao SP1, Tabata promete transformar 50% de escolas em integrais sem explicar como irá remunerar funcionários: 'professor não é só salário'

. Outra questão que impacta muito o bem-estar do professor, nós temos salas de aula que o professor tem cinco alunos om deficiência, cinco alunos com transtorno do espectro autista, o pessoal ta desamparado. Eu defendo a inclusão, inclusive o nosso projeto é o que mais propostas pra pessoas com deficiência e pra mães atípicas com crianças com TEA", declarou

Proibição de celulares nas escolas tem versão ‘intermediária’ pronta para ser votada em comissão da Câmara; entenda

os anos iniciais do ensino fundamental, com exceção de quando o uso for pedagógico ou necessário para a acessibilidade de alunos com deficiência. Já para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, haveria um uso controlado de aparelhos eletrônicos, com foco em atividades pedagógicas supervisionadas. A expectativa é de que o texto, originalmente

Formação e capacitação contínua de professores é fundamental para garantia de educação inclusiva

Benedito, analista de políticas públicas do Instituto Alana, celebra que, em 2023, foram registradas 1.8 milhão de crianças e adolescentes na educação especial, 91% delas em escolas comuns, na mesma sala de aula, "como defendemos que deve acontecer e beneficiar estudantes com e sem deficiência". No entanto, a Beatriz lembra que o avanço no acesso precisa ser

Uso de celular: MEC discutirá se proibição será só em salas de aula ou em toda a escola

). Na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, a proposta só permite o uso dos aparelhos quando inseridos no desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas e devidamente autorizados pelos professores ou corpo gestor; ou em casos de acessibilidade para alunos com deficiência. Para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, a regulamentação

Uso de celular: Ministério da Educação discutirá se proibição será só em salas de aula ou em toda a escola

). Na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, a proposta só permite o uso dos aparelhos quando inseridos no desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas e devidamente autorizados pelos professores ou corpo gestor; ou em casos de acessibilidade para alunos com deficiência. Para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, a regulamentação

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

, fisioterapeuta que trabalha com a área de inclusão nas escolas há mais de 20 anos, é fundamental que as instituições não criem propostas pedagógicas diferenciadas para os alunos com algum tipo e deficiência, mas que desenvolvam as condições para que essas crianças e jovens consigam acompanhar as atividades. Ela atua com formação para professores de Educação Especial e já