Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

RIO - Para recuperar mais de cem dias sem aulas presenciais, marca alcançada na última quinta-feira, secretários municipais e estaduais de Educação, parlamentares, membros do Conselho Nacional de Educação (CNE) e acadêmicos vêm discutindo como minimizar riscos reais na volta às escolas brasileiras. Entre os principais desafios estão a desigualdade

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

regulamentadas da gestão Michel Temer. "Sempre houve uma certa continuidade de projetos do MEC, mesmo com a mudança de governo. Isso não aconteceu agora", explica Frederico Amancio, secretário da Educação de Pernambuco e vice-presidente do Consed (conselho que reúne as secretarias estaduais). Enquanto Weintraub travava a sua guerra ideológica contra o que chama de "vírus

SP tem plano para volta às aulas em setembro

% da capacidade no comércio e nos serviços. Nenhuma região de São Paulo ainda está nessa fase. Segundo o governador João Doria, (PSDB), o plano de volta às aulas engloba de creches a universidades, da rede estadual e municipal, e também serve como recomendação às entidades privadas. O plano completo e as condições, se atingidas ou não, serão anunciados apenas no dia 4

Vantagens de concluir os estudos em pouco tempo e a distância

é uma alternativa fundamental, pois torna a realização de um projeto educacional possível, sem a necessidade de uma locomoção demorada e diária à capital. No Amapá e no Pará, o Colégio Soluções (antiga Escola Universo) atua, autorizado pelo Conselho Estadual de Educação, e oferece há 20 anos a Educação de Jovens e Adultos – EJA, onde o aluno conclui o ensino fundamental

Pandemia faz USP, Unesp e Unicamp perderem ao menos R$ 1,2 bilhão

Previsões do governo de São Paulo indicam que as três universidades públicas paulistas perderão pelo menos R$ 1,2 bilhão este ano por causa da pandemia de coronavírus, o que representa 11% a menos no orçamento. Já no mês passado, os recursos recebidos do Estado pelas Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Universidade

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

de aprendizagem dos jovens e aproxima a educação da maneira como vivem hoje, permeada pela tecnologia. A escola precisa ser um ambiente mais contemporâneo", diz Lúcia. "Teremos a possibilidade agora de experimentar o ensino híbrido. Isso é importante porque, com o Novo Ensino Médio, vários interesses do jovem, projetos de vida, itinerários que queriam, que a escola não

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

e alunos de volta às escolas, particulares e públicas. 2. Financiamento da Educação. Uma outra prioridade para o novo ministro é o financiamento da educação nacional. No curto prazo, é preciso debater como repor as perdas de orçamento da educação decorrentes da crise econômica gerada pela pandemia. Estimativas apresentadas no Projeto de Lei 3165/2020, que tramita

STF julgará mais uma ação contra lei que proíbe gênero em escolas

do conjunto das leis municipais e estaduais inspiradas nas propostas do movimento Escola sem Partido. Segundo o último levantamento do Movimento Educação Democrática, de 2014 a agosto de 2019 foram apresentados 226 projetos de leis nos legislativos municipais e estaduais de todo o país inspirados nas ideias do movimento Escola sem Partido e de movimentos

Do Enem ao Fundeb, novo ministro da Educação terá problemas urgentes a resolver

RIO - A gestão de Abraham Weintraub no Ministério da Educação (MEC) foi anunciada como técnica, e objetivava que os projetos educacionais do governo saíssem do papel. Passados 14 meses, especialistas analisam que o próximo ministro verá que muitos problemas urgentes não foram resolvidos, e outros foram criados. Ensino superior:Após cobranças, Weintraub

Substituto de Weintraub deve seguir linha ideológica; veja cotados

ouvidas pela EXAME. Nadalim é formado em Direito e com mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). O secretário era visto como um dos principais nomes para assumir como interino, mas não necessariamente como substituto definitivo de Weintraub. "Se Nadalim for ministro, será um perfil muito menos verborrágico que Abraham Weintraub ou Vélez

Djamila Ribeiro: A escola de sua cidade aplica a Lei 10.639/03?

toda uma vida para que pessoas como eu tivessem oportunidades de conhecer sua história e seus antepassados nas salas de aula, deixando um legado imenso na educação antirracista, como projeto educativo de valorização da cultura afro-brasileira "A Cor da Cultura", o qual coordenou em parceria com o Canal Futura, e está disponível online. Ao longo de sua pesquisa

De saída do MEC, Weintraub decide dificultar acesso a cotas sociais em pós-graduação

%) foram criadas via lei estadual. Simbologia política A suspeita é que a atitude de Weintraub tenha mais um caráter de efeito simbólico do que de força. No momento em que diversos interlocutores do governo Bolsonaro antecipam a queda do ministro, reportagem do jornal Folha de S. Paulo, destaca, por exemplo, que, nos bastidores, a revogação da política de cotas na pós

Weintraub deixa o governo: seis polêmicas que marcaram a gestão no Ministério da Educação

de críticas consideradas racistas feitas à China e pelas palavras contra os ministros do STF na reunião ministerial. Ao mesmo tempo em que a maioria de seus projetos no MEC pouco avançaram, Weintraub manteve-se particularmente incendiário no Twitter, onde costuma postar críticas à esquerda. É na rede social, por sinal, que se desenrolaram algumas das suas principais

Gestão de Weintraub no MEC foi marcada por ataques e projetos parados

do MEC, também acabou marcada por polêmicas e projetos parados, com derrotas do governo no Congresso, ausência de diálogo com redes de ensino e falta de liderança nos rumos das políticas da área --inclusive durante a pandemia de coronavírus. A postura agressiva e de alto teor ideológico de Weintraub sempre agradou o presidente Jair Bolsonaro e a militância

"A educação no Brasil só vai respirar quando Bolsonaro deixar a presidência", diz Daniel Cara

seria trabalhar e decidir com as professoras e os professores das redes, envolver o máximo possível as famílias e buscar prover as e os estudantes de condições para acompanhar o trabalho pedagógico. Isso não está sendo feito. Ocorre que a maior parte dos secretários, especialmente os estaduais, nunca trabalharam em escolas públicas, nunca leram um clássico da pedagogia

Educação se aproxima de colapso no orçamento

implementação de plano de reabertura." O Consed (conselho que reúne secretários estaduais de Educação) calculou custos extras com a pandemia de R$ 1,9 bilhão. Para garantir reabertura segura, as secretarias terão de providenciar distanciamento de alunos, materiais de higiene e continuidade da educação a distância -o que pressiona mais os orçamentos. "Os danos

Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

em benefício de um projeto de poder, não de país; o populismo do ódio, da negação e da desconstrução, ao invés da formulação de soluções, trabalho duro e busca por resultados. Alguns políticos nos vêm à cabeça. Entretanto, tratarei aqui dos efeitos desse modo de governar no Ministério da Educação e o que deve ser feito. Nota importante de partida: os efeitos

Queda de arrecadação e falta de apoio emergencial empurram educação para colapso

prejudicar qualquer implementação de plano de reabertura." O Consed (conselho que reúne secretários estaduais de Educação) calculou custos extras com a pandemia de R$ 1,9 bilhão. Para garantir uma reabertura segura, as secretarias terão de garantir distanciamento de alunos, materiais de higiene e continuidade da educação a distância —o que pressiona

SP e MA planejam 4º ano no Ensino Médio devido à pandemia

do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). A expectativa é que seja uma tendência de adoção pelas redes estaduais, que enfrentam problemas similares de dificuldade de acesso dos alunos ao ensino remoto durante a pandemia. — Nenhuma rede de ensino tem certeza de quando as aulas voltarão. E, quando isso acontecer, voltaremos gradativamente, com rodízio

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

remota. Mas a gente precisa ter atenção às nuances dessas desigualdades entre os alunos para que eles possam fazer uso desses conteúdos e atividades", cobra. Coordenador de projetos de pesquisas do Cetic.br, Fábio Senne também alerta que o estudo é um "retrato do que se tinha nas escolas pré-pandemia. O que vai acontecer agora vai depender da capacidade