Laura Mattos: Aulas gravadas ou ao vivo? Dilemas em tempos de coronavírus

, professores, coordenadores e gestores escolares. Em tempos de isolamento social, divido aqui minha experiência pessoal para refletir sobre a forma como a rede particular de ensino está lidando com esta crise. Tenho dois filhos, o caçula está no 6º ano do fundamental e o mais velho, no 1º do médio. O mais novo estuda em uma escola de bairro, que tem pouco mais de 40

Weintraub diz que MP evita perda do ano letivo por conta do covid-19

O ministro da Educação, Abraham Weintraub, disse hoje (1º) que a edição da Medida Provisória Nº 934, que dispensou escolas de cumprirem o mínimo de 200 dias letivos na educação básica e no ensino superior, vai permitir que os gestores da área evitem a perda do ano letivo devido à suspensão das aulas por causa do novo coronavírus. Em entrevista à TV Brasil

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

Por meio da Medida Provisória n°. 934, publicada no dia 1° de abril, o governo federal desobrigou as escolas a cumprirem os 200 dias letivos de 2020, conforme prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Já a carga horária mínima anual de 800 horas ao ano seguem mantidas. A decisão é uma forma de contornar os impactos do fechamento

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

educacionais e lida diuturnamente com as desigualdades raciais. Assim, esta coleção disponibiliza um arcabouço de conteúdos que apoia caminhos mais assertivos para a escola, amplia repertórios de pesquisadores e gestores educacionais para fomentar esse debate na sociedade e reconhece que, para a real garantia do direito à educação, a busca pela equidade racial

Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus

Com o fechamento de escolas para conter a disseminação do coronavírus (COVID-19), redes públicas de todo o país começam debater medidas para minimizar os danos aos estudantes durante o período de suspensão das aulas presenciais. Na última quarta-feira (18), representantes do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), Undime (União

Parlamentares temem impacto da crise do coronavírus na aprovação do novo Fundeb

em atrasar o cronograma existe e não é de agora. Não temos condição de votar a questão ainda em março, mas acredito que ainda no primeiro semestre conseguiremos. O Brasil vai parar por conta da epidemia temos que colocar mecanismos de votação segura à distância. O Fundeb é uma pauta social prioritária. A escola é o grande vetor de conscientização, o que envolve

Quarentena: escolas buscam saídas tecnológicas, mas equidade é desafio

para essa mediação para tecnologia. Precisa haver professores e gestores bem capacitados e a pré-seleção de recursos educacionais digitais alinhados ao currículo. Além disso, é essencial prover a infraestrutura necessária, tanto em termos de equipamento para ser usado na escola em casa, quanto a conectividade. Esse é o conceito que o Cieb promove. O conceito de escolas

Escolas públicas e particulares de SP começam suspensão de aulas nesta segunda-feira (16)

o que o secretário de educação anunciou nesta sexta-feira. Acredito que em duas semanas estaremos com as aulas suspensas nas escolas particulares", disse Ribeiro. Em nota, a Secretaria Estadual da Educação explica que, nesta segunda-feira, serão realizadas atividades de acolhimento e conscientização aos professores, gestores e estudantes. "Devem ser reforçados os protocolos

Universidades e escolas do Piauí adotam medidas de prevenção ao contágio do coronavírus

) informou que em virtude de não haver até o momento nenhum caso confirmado pela Secretaria de Saúde de Covid-19 no Piauí, ainda não vai emitir nenhuma orientação a respeito de suspensão de aulas. A secretaria comunicou que gestores e professores vêm orientando seus alunos a respeito das medidas de prevenção em todas as escolas da rede estadual. As escolas

Em crise e sem poder realizar concurso, prefeitura cria programa para voluntários darem aulas de reforço

, os voluntários poderão ser indicados: "Os gestores das Unidades Escolares poderão indicar pessoas interessadas em atuar aos alunos público-alvo da Educação Especial, contribuindo no processo colaborativo da Inclusão", diz o comunicado. De acordo com a SME, os voluntários "não serão responsáveis por acompanhar os alunos da Educação Especial no dia a dia da escola e farão

Opinião - Fernando Schuler: No debate do Fundeb, não faz sentido congelar a Constituição em um só modelo

que o referido artigo trata a gestão via parcerias com o setor publico não estatal (escolas filantrópicas, confessionais e comunitárias) como "exceção", e não como uma possibilidade aberta aos gestores das redes públicas de educação. Há um claro equívoco aí. As restrições estabelecidas pelo constituinte para esse tipo de gestão por contratos são bastante precisas e dizem

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

na escola: Os gestores, para nos oferecer uma qualidade melhor, acho que eles precisam voltar os olhos para os alunos. Muitas vezes a gente tem relatos de que tem gestores, que tem equipe pedagógica que simplesmente descarta a sugestão do aluno, simplesmente não ouve. O aluno está sempre errado, a opinião do aluno nunca vale. Então, acho que o papel

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

escolar. Os relatos trazem práticas que retratam os desafios enfrentados no dia a dia das escolas brasileiras. Nesse espaço, gestores, professores, coordenadores e estudantes de escolas de perfis diversos relatam experiências desenvolvidas no ambiente escolar que possibilitam enriquecer o repertório de ação através do aprendizado adquirido pelas problemáticas

Com a menor rede de ensino, região Norte tem 1/3 das escolas escolhidas para modelo cívico-militar

SÃO PAULO - Com a menor rede de ensino do Brasil, a região Norte do País é a que concentra a maior parte das escolas selecionadas pelo Ministério da Educação (MEC) para receber o Programa de Escolas Cívico-Militares (Pecim), uma das principais bandeiras do governo Jair Bolsonaro para a área. Desde que a ação foi anunciada, especialistas e gestores

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

pedagógicas mais assertivas e ativas, que garantam o direito de aprendizagem e propiciem maior sentido da escola aos estudantes do país. Esses documentos em destaque disponibilizam um repertório importante para o reconhecimento da heterogeneidade dos jovens, que muitas vezes é ignorada por professores e gestores, acirrando as desigualdades educacionais

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

, afinal o que estão sendo discutindo são as diferenças humanas presentes em todos os estudantes dada a complexidade e universalidade da diversidade humana. Segundo Rodrigo, falar de inclusão partindo das crianças e pessoas com deficiência só faz sentido dado o histórico de severa exclusão deste segmento das escolas e da educação, percebido como um segmento

Planejamento escolar

O planejamento escolar não é apenas uma etapa vivida pelas unidades escolares no início de cada ano letivo. A importância do planejamento tem relação com o processo de reflexão contínua sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), que traduz a missão e os valores da escola, bem como com o princípio da gestão democrática. Nesse sentido, a participação

Quatro escolas de Rondônia adotarão modelo militar em 2020

Militar Tiradentes, localizado na capital, funciona com administração do Corpo de Bombeiros Militar de Rondônia. A adesão ao modelo cívico-militar foi voluntária. Para participar, os estados e municípios fizeram uma consulta pública à comunidade sobre a adoção do programa. Dentre as pessoas que foram ouvidas, estão gestores e professores das escolas interessadas

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

. Esse trabalho de análise e pesquisa de campo, coordenado pelo economista, gestor e educador Ernesto Martins Faria, fundador do Iede, revela estratégias, práticas e caminhos adotados por cem escolas públicas de ensino médio do país, selecionadas entre as com os melhores resultados frequentadas por alunos de baixo nível socioeconômico. Faria chama atenção

Melhor governança, mais resultados na educação

Imagine duas escolas públicas de ensino fundamental vizinhas, uma municipal e outra estadual. Ambas atendem crianças do mesmo bairro, têm salas de aula ociosas e, vistas de fora, parecem muito semelhantes. Por outro lado, cada uma tem um processo para formação de professores, alunos que chegam em diferentes tipos de transportes, mesmo sendo vizinhos