Livro discute impacto da pandemia de Covid na educação básica

Mais da metade dos brasileiros com 25 anos ou mais não chega a concluir a educação básica: são 69,5 milhões de adultos (51,2%), que não concluíram um dos níveis que compreendem o ensino infantil, fundamental e médio. Segundo o IBGE, a maioria dessa parcela não frequenta por precisar trabalhar. Os dados foram apresentados pelo secretário-geral da Fundação

Brasil deixa de ganhar 2 pontos no PIB com educação de má qualidade

. "É preciso ampliar de forma responsável o investimento na educação, valorizando professor, investindo em infra estrutura." Orçamento Durante o governo de Jair Bolsonaro, o Ministério da Educação (MEC) sofreu sucessivos cortes orçamentários, que afetaram o ensino básico e o superior. Não houve ajuda para as escolas durante a pandemia ou políticas públicas

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

Desintegradora, antipopular, autoritária, perversa, precarizante, privatizante, engodo, antidemocrática, desigual, fragmentadora, desregulamentadora, desescolarizadora, potencialmente catastrófica, sem qualidade. É extensa a lista de apupos que qualificam negativamente a reforma do Ensino Médio na carta aberta, assinada por mais de 300 entidades, que pede

EJA vira extensão do ensino médio para quem não consegue concluir escola

Sem interesse nas aulas, Wesley Nascimento da Silva, 18, foi abandonando, aos poucos, os estudos ainda no ensino fundamental. Em 2019, depois de um "choque de realidade", decidiu retomar a escola e se matriculou em uma turma da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Matava muita aula, ia na onda dos amigos, uma bobagem. Hoje me arrependo, não sabia bem

"Por que sonhamos?"

dessa complexidade. Felizmente, Cajazeiras, a cidade onde nasci, a 500 quilômetros de João Pessoa, tem um Instituto Federal de Ensino, instituição pública reconhecida pela qualidade. Após uma superseleção, consegui a vaga para cursar lá a etapa final da escola. Era início de 2020, estava no 1º ano do ensino médio e não havia tido nem duas semanas de aula

Ministro da Educação não considera revogar o Novo Ensino Médio

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que a Reforma do Ensino Médio aprovada sob o governo de Michel Temer (MDB) não deve ser revogada, mas revisada pela gestão Lula (PT). "Não é questão de revogar", disse o petista nesta

Pavilhão exclusivo para o ensino de detentos é criado no Iapen, em Macapá

Um pavilhão exclusivo para a educação de detentos foi criado dentro do Instituto de Administração Penitenciária do Amapá (Iapen), na Zona Oeste de Macapá. O espaço é destinado aos internos que tenham interesse ou que estejam matriculados nos ensinos médio e fundamental na Escola São José, que fica dentro do instituto. O Iapen informou que a medida vai

Paraná tem menor número do Brasil de alunos de ensino médio em aulas integrais, indica pesquisa

O Paraná é o estado da federação que menos tem alunos do ensino médio na modalidade integral, em que estudantes passam o dia todo na escola. De acordo com levantamento do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), até 2022, 4,4% dos estudantes de ensino médio da rede estadual do Paraná

OEI - Desafios da educação básica no Brasil - PORVIR

Março, 2023 07Mar2:00 pm6:00 pmOEI - Desafios da educação básica no Brasil2:00 pm - 6:00 pm OrganizadorOEI - Organização dos Estados Ibero-americanos Detalhes do evento No próximo dia 07 de março, 25 especialistas em educação no Brasil estarão reunidos em Brasília para debater propostas que poderão subsidiar políticas públicas para as novas gestões estaduais...

Começam matrículas de aprovados na primeira chamada do Sisu

Estudantes aprovados na chamada regular do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do primeiro semestre de 2023 podem fazer a matrícula. O prazo começa nesta quinta-feira (2) e segue até a próxima quarta-feira (8). A lista de aprovados está disponível no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. Foram disponibilizadas, ao todo, 226.399 vagas para cursos

Gente desmemoriada

José Renato Nalini. Foto: DANIEL TEIXEIRA/ESTADÃO Culpa nossa o desinteresse da juventude pelo passado. Não a educamos para preservar a memória. A História não atrai senão alguns espíritos sensíveis, que sabem da importância do ontem para que o amanhã não nos surpreenda de forma indesejável. Além disso, o brasileiro é refém da cultura de uma falaciosa modést...

Quanto o Brasil seria mais rico se tivesse ensino de país desenvolvido? Estudo da FGV faz as contas

do Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para a África Lusófona e o Brasil (Clear), André Portella, responsável pelo estudo. Qualidade de ensino Estudos considerados pela FGV mostram também como uma escola de mais qualidade influencia positivamente outros aspectos sociais, reduzindo taxas de homicídios e violência doméstica, por exemplo. Há ainda

O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática

/Inep em diferenciar as metas bienais projetadas para cada modalidade de Ensino e setor administrativo, mas também expõem sua fragilidade em não considerar as especificidades que constituem a realidade educacional brasileira, comprometendo a fidedignidade dos resultados evidenciados.

Paraná tem salto no Ideb do ensino médio de 7º para 1º lugar

, considerando as pontuações da rede pública no ensino médio. No meio do caminho, em 2019, o estado já tinha chegado ao índice de 4,4, passando São Paulo. O governo paranaense atribui o desempenho aos investimentos feitos — 10,4 bilhões de reais somente em 2022 — e à adoção de novas metodologias, como um programa de intercâmbio que levou jovens ao Canadá e à Nova

Governo Lula descarta revogar reforma do ensino médio, mas quer rever falhas

O governo de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) descarta revogar o novo ensino médio, uma reforma que buscou flexibilizar o currículo para a etapa e que tem sido alvo de críticas. Setores da esquerda e parte dos especialistas têm pressionado o governo petista a rever essas mudanças. As redes sociais do ministro da Educação, Camilo Santana (PT), e do próprio MEC

Como o ChatGPT pode impactar no aprendizado escolar

e já preocupou diversas áreas, principalmente no ambiente escolar, como profissionais que atuam em atividades correlatas à comunicação e ensino, do básico ao superior. Isso leva ao questionamento do modelo atual de sala de aula e como é possível criar novos tipos de atividades escolares que estimulem o pensamento crítico dos alunos que têm acesso vasto

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

Presidente da Comissão Multidisciplinar Permanente de Acessibilidade da UFMS (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul), professor e coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Inclusão da universidade, José Eduardo Lanuti também é pesquisador colaborador do Leped (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença) da Unicamp (Universidade

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

concepções e práticas de ensino e avaliação. Trata-se de repensar a formação dos professores, de maneira geral, para que as demandas surgidas da educação inclusiva sejam também abarcadas, sem distinção. Há peculiaridades que devem ser consideradas. "Dentro dessa perspectiva inclusiva, há a educação especial, que é uma modalidade destinada a um público específico

Revogar a reforma significa voltar ao ‘velho’ ensino médio?

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Em minha última coluna nesta , argumentei que a revogação do "Novo" Ensino Médio é uma necessidade, já que a reforma aprofunda desigualdades escolares e não é passível de "aprimoramentos" ou "ajustes". A simples menção à palavra

Para onde está indo a nossa inteligência?

horas e quarenta e cinco minutos diários. Por ano, são cerca de mil horas para um aluno do início do ensino básico, 1.700 horas para um estudante dos anos finais do fundamental e 2400 horas (o equivalente a um ano e meio de trabalho em tempo integral) para um jovem do ensino médio. A tese de que o cerne do problema estaria relacionado à linguagem foi defendida