Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

no país, de desvalorização, das condições de trabalho, das ameaças. Então, os jovens não querem entrar na licenciatura e os que estão entrando estão em cursos de educação à distância da pior qualidade. As escolas médicas estão na pauta do governo, que já autorizou a abertura de novas vagas de cursos de medicina em regiões do país onde faltam profissionais

MEC quer ouvir 100 mil estudantes por WhatsApp sobre novo ensino médio

O MEC (Ministério da Educação) pretende usar o aplicativo de conversas WhatsApp para ouvir estudantes sobre o novo ensino médio, alvo de críticas e pressão por uma revogação. O plano inicial do governo federal é chegar a 100 mil jovens. O país tem 7,9 milhões de matrículas no ensino médio. Do total, 84% estão em redes estaduais. A pasta prepara ainda

Entidades ligadas à educação aprovam suspensão do novo ensino médio

. Ele prioriza o ajuste dos pontos falhos para superar desafios, tais como melhorar a infraestrutura das escolas, apoio aos professores e formação de diretores escolares. Ele aposta na manutenção de três premissas do novo modelo: a expansão da carga horária do jovem, a flexibilização dos currículos e a integração da formação técnica profissional. "Valorizar a formação

Câmera, polícia e muro: ambientes ostensivos em escolas previnem violência?

contribuir ajudando a identificar comportamento atípicos dos jovens." No caso do ataques em Blumenau, ela afirma que, por ter sido orquestrado por uma pessoa sem vínculo comprovado com a escola, a presença de um policial poderia ter evitado as mortes — mas, segundo ela, não pode ser pensada como solução isolada. Escola não é lugar para polícia. É um espaço de lazer

Série de ataques a escolas exige ação imediata, dizem especialistas

Em menos de dez dias, o Brasil teve duas escolas atacadas. Cinco pessoas (quatro alunos e uma professora) morreram. Esses massacres se somam a outros oito que foram registrados no país desde agosto. Para os estudiosos da área, a proximidade e semelhanças entre os casos registrados no país exigem ações imediatas para conter o risco de tendência

Secretários do MEC desconheciam que portaria suspenderia cronograma do novo ensino médio

vitoriosa de Lula no ano passado. Ocorre que as críticas de parte de especialistas, sindicatos, professores e estudantes ganharam corpo no início deste ano. Como a Folha vem mostrando, a implementação do novo ensino médio registra uma série de problemas, como a falta de opções de itinerários em muitas escolas e disciplinas desconectadas. AdChoices ADVERTISING

Portaria do MEC suspende reforma do novo ensino médio

de professores, nem adaptação para infraestrutura das escolas. Não se faz uma mudança no ensino de uma hora para outra. Faltou diálogo e eu como governador senti isso à época", acrescentou. Pressão popular pela revogação A suspensão da reforma do ensino médio é reivindica por estudantes, professores e especialistas que apontam diversos prejuízos com a política aprovada

Possível onda de massacres pede controle imediato das notícias e das armas

: até o fim de março, há registro de 130 tiroteios em massa. Mais de um por dia, boa parte deles em escolas. Que o trágico hábito se instalasse no Brasil era, infelizmente, questão de tempo. As ocorrências vêm se avolumando porque, aqui, importamos as mesmas condições nefastas que possibilitam que viceje o caldo de ódio e violência que há tempos escorre por lá

Em SP, 69% dos estudantes consideram escolas ambientes violentos

de ensino, eles também não se sentem seguros: são 16% dos docentes e 26% dos estudantes. A pesquisa perguntou ainda quem soube de casos de violência em suas escolas. Entre os familiares, 73% disseram ter conhecimento; entre os estudantes foram 71% e, entre os professores, 41%. "Esse clima de violência não começa por acaso. Quando nós temos jovens estudantes

Os consensos por trás dos embates sobre o Ensino Médio

por 13 disciplinas obrigatórias espremidas em 4 horas diárias de aulas. Que se tem um modelo de ensino fordista, feito linha de produção, e uma escola nada antenada com as possíveis vocações dos jovens. Que boa parte dos adolescentes, especialmente os mais pobres e de escolas públicas, há décadas veem pouco sentido na escola, abandonam ou concluem a etapa

Novo Ensino Médio: ‘O jovem quer uma experiência antenada com suas vocações’, defende Priscila Cruz

de carreira dos professores, para que eles sejam exclusivos de uma única escola e criem vínculos com aquela comunidade. O Estadão ouviu dois especialistas sobre o tema. Doutor em Ciências pela USP e professor da UFABC, Fernando Cássio acredita que o modelo proposto do Novo Ensino Médio "não tem salvação". Já para Priscila, ajustes são necessários. Veja abaixo

‘O Novo Ensino Médio está produzindo uma miséria educacional’, diz especialista

, que integra a Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e o comitê diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o modelo proposto em 2016 e aprovado no ano seguinte "está produzindo uma tragédia e miséria educacional". Ele defende que seja feita uma nova reforma, com maior participação popular e foco nos problemas estruturais da educação, como um plano

'Revolução' do novo ensino médio era um jogo de RPG com brigadeiro gourmet

de liberdade de escolha. É óbvio que os problemas da implementação do novo ensino médio não foram unânimes em todas todas as escolas, o que só agrava a desigualdade entre quem pode e quem não pode cursar o que de fato deseja com apoio, estrutura e profissionais preparados. No começo dos anos 1990, fazia sucesso entre jovens estudantes do ensino médio uma música

Os dramas do ensino médio

acadêmico e outro profissional. O acadêmico se dividia em opções de humanidades e ciências, geralmente ofertadas na mesma escola. O profissional se desdobrava em normal, técnico, contabilidade e agrícola, ministrado em escolas especializadas. Isso foi abolido e o ensino técnico ficou marginalizado. Na década de 1990, resolução do Conselho Nacional de Educação

Alerta na educação

O compromisso do Estado brasileiro com a educação de crianças e adolescentes requer que as políticas aprovadas pelo Congresso Nacional sejam implementadas pelo Executivo com previsibilidade. Quando se colocam gerações inteiras de jovens numa nova trilha curricular, instando as 27 unidades federativas a adaptarem as suas redes de escolas e professores, supõe

Cinco motivos pelos quais a reforma do ensino médio precisa ser refeita

nem de mães. A principal regra da reforma não foi implantada nas escolas, que é a de elevar a carga horária no ensino médio. Acredito que todos nós já tomamos decisões e vivemos situações que pareciam ser as melhores e, por fim, ao perceber que não era, voltamos atrás. Por que isso não pode acontecer com a reforma? Por que insistir no erro, desperdiçando anos

Escolas no alvo da violência extrema

mais episódios de apologia ao nazismo e ofensas misóginas e racistas nas escolas. Plataformas como o Discord e o Telegram são meios profícuos de recrutamento de jovens. Vale notar que o autor do ataque da última semana vestia uma máscara com estampa de caveira, marca registrada de um grupo neonazista americano, utilizada em outros dois atentados recentes, nas escolas

Entenda o novo ensino médio e suas polêmicas em 8 pontos

: dos jovens que concluem o ensino médio no país, apenas 5% têm aprendizado adequado em matemática e 30% em língua portuguesa, de acordo com o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) Uma vez implantado, já consumiu muito esforço, tempo e dinheiro das redes de ensino e de escolas Quais são os argumentos contra o modelo? Amplia a carga horária sem considerar

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

ganharam o reforço de um abaixo-assinado. A petição lançada pelo movimento "Rede Militei", formado por alunos e grêmios de três escolas de São Carlos, no interior de São Paulo, conseguiu coletar mais de 25 mil assinaturas em menos de um mês. O abaixo-assinado está hospedado na plataforma Change.org. Na segunda-feira (3), uma notícia de que o novo modelo

Secretários protestam contra suspensão de cronograma do novo ensino médio

das mudanças. Com as mudanças, a ideia era que a etapa se tornasse mais atrativa ao jovem e diminuísse a evasão escolar. Quem é contra, no entanto, afirma que o modelo amplia as desigualdades e tem problemas de implementação nas escolas.