MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

cognitivos e emocionais. O trecho mais aguardado da Base, que traz as referências para o ensino médio, ainda não foi concluído pelo ministério. O capítulo será fundamental para colocar em prática a reforma na etapa, sancionada pelo presidente Michel Temer em fevereiro. Ensino Fundamental Algumas competências das áreas: LINGUAGENS MATEMÁTICA CIÊNCIAS CIÊNCIAS

Nova base curricular tem meta de alfabetização mais cedo do que a atual

: ciências Linguagens: língua portuguesa, arte, educação física e língua inglesa Ciências humanas: geografia e história ...396 páginas (cerca de metade do tamanho da versão anterior) ...10 competências norteadoras, como valorizar "os conhecimentos historicamente construídos" e "a diversidade de saberes e vivências culturais" ou "argumentar com base em fatos, dados

O currículo que o País merece

perspectivas. O principal é saber se o que temos responde ao que esperamos da escola. E não há clareza sobre isso: a atual proposta reflete essa indefinição. No Brasil, as discussões são fundamentalmente ideológicas o que se traduz na ambiguidade dos termos usados – base curricular, currículo, disciplina, área de conhecimento, competências, habilidades, direitos

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

Todo estudante tem o direito de aprender, não importa o lugar em que more ou a escola que frequente. Com esse compromisso, o Ministério da Educação entrega nesta quinta (6) a Base Nacional Comum Curricular para análise do Conselho Nacional de Educação. A base define conteúdos e competências que todos os alunos devem desenvolver na educação básica

Entidade cria rede de apoio a brasileiros que estudam fora

Bianca, da Universidade da Pensilvânia, é preciso aumentar o incentivo à pesquisa e valorizar o professor. ”Aqui nos Estados Unidos o professor é muito respeitado e motivo de orgulho. Precisamos também disso”. Já Letícia Tonholo, da Escola Politécnica francesa, defende uma educação básica de qualidade. “É preciso um currículo reestruturado de forma que os jovens

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

Política, Prof. Marcello Baquero, “a democracia contemporânea requer uma cidadania ativa que se envolva na arena política via discussões, referendos e plebiscitos, ou seja, por meio de mecanismos formais e informais [...]” (2008, p. 381). Cabe à educação promover as competências que proporcionarão o exercício real dos cidadãos nos espaços de democracia

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

pegar a lista de conteúdos e transformar em livro. Vai ficar para quem implementar as competências socioemocionais no currículo? Se a base ou o currículo não especificarem, vai ficar de novo nas costas do professor, que talvez não tenha o tempo ou a formação necessária.

Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não

pelo Sepe, sindicato que representa os professores e profissionais da educação no Estado e no município. Para Marta Moraes, coordenadora da entidade, a blindagem provocará "sensação de aprisionamento" na comunidade escolar. "Em vez de promover a formação de crianças e adolescentes, o verdadeiro papel das escolas, isso vai gerar uma sensação de aprisionamento. Vai

Transformar 2017: inovação na escola precisa do envolvimento do estudante

de tecnologia. Isso ficou claro desde a fala de Helen Walsh e Rachel Weiss, do Seattle Public School Disctricts (EUA), e de Willman Costa, do Colégio Estadual Chico Anysio, no Rio de Janeiro, que dividiram o palco no painel “É possível desenvolver competências para o século 21 na escola”. Na rede dos EUA, foi colocado em prática um programa que promove

Teto de dedução de despesas é entrave para a qualidade da educação brasileira

à escola com menos competências desenvolvidas. Ao lidar com estudantes que não contam com nenhuma outra oportunidade de formação, os professores não conseguem fazer tudo sozinhos e a virada dos indicadores educacionais se torna cada vez mais distante.

O celular ajuda a educação?

pela lei estadual 12.730/2007 – há leis semelhantes em outros estados, como MG, RJ e DF. Deve continuar vedada a sua utilização? Mesmo quando o professor entender que o aprendizado ganhará se o estudante puder consultar uma rede, resolver um game educativo ou atuar em equipe? A consulta ao alunos terá uma só resposta: o uso de celular, smartphone, tablet

Os pais não precisam ser protegidos da nota do Enem

, afirma Maria Inês, deveria considerar diversos outros fatores, como a taxa de aprovação escolar e a competência dos professores. As notas individuais no Enem não cumpririam esse papel porque, em muitas escolas, o percentual dos estudantes que faz o exame é baixo. Além disso, nas palavras de Maria Inês, há escolas que "viraram um grande cursinho preparatório

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

de tudo, interesse de todos os brasileiros. Especialistas, representantes de associações profissionais, professores, estudantes e famílias tinham de ser amplamente ouvidos para que se pudesse, republicanamente, definir os rumos da educação de jovens no país levando em conta o conjunto de aspectos que envolvem a formação escolar e cidadã dos brasileiros

A era da economia colaborativa

e oferecerem cursos em conjunto. “Diante das constantes mudanças no mundo de hoje, fica cada vez mais difícil agregar todas as competências exigidas para a nossa atuação. Uma organização moderna procura o estabelecimento de parcerias com fornecedores, clientes e outras organizações, inclusive competidores, para que o resultado de suas ações possa ser aprimorado

Governo anuncia investimento de R$ 200 milhões para educação de estudantes capixabas

autorizada a conceder bolsa de pesquisa e de extensão tecnológica a servidores públicos ou não, com o objetivo de realizar pesquisas e ministrar treinamentos e capacitações das equipes da Secretaria de Estado da Educação e dos técnicos e professores da rede municipal de ensino, para os fins da execução das ações de cooperação técnica no Pacto. Também será criada

Jacques Delors e a Educação Fundamental

do Conhecimento. O segundo pilar, o aprender a fazer, estabelece que, além da educação continuada, convém adquirir, de forma mais ampla, competências e habilidades que tornem o indivíduo apto ao enfrentamento de novos desafios e preconiza fortalecer a educação técnica e profissional. O terceiro pilar é o do aprender a conviver, que desenvolve o respeito aos valores

Os danos da terceirização para o sistema de ensino serão permanentes

Zacarias Gama Professor na Universidade Estadual do Rio de Janeiro Segunda-feira, 27 de março de 2017 A terceirização no âmbito da educação, de todos os níveis e modalidades, pode ser o maná de empresários fornecedores de mão de obra barata. Mas resolverá o problema crônico de falta de professores por déficits produzidos pelo Estado, ausências e licenças

Avaliação formativa Cesar A A Nunes

O vídeo descreve "os ingredientes" para uma boa avaliação formativa, dentre os quais destacam-se a aplicação de atividades abertas (resolução de problemas, por exemplo) para os estudantes como janela para o pensamento e suas capacidades; explicação sobre a qualidade esperada daquilo que será desenvolvido; feedbacks construtivos por parte dos professores

“A diversidade nas salas favorece o aprendizado”

, se importe com eles e assegure que você espere o melhor deles. O professor está no comando da classe, então tem que saber orquestrar com competência o que acontece naquele ambiente. CE: Seu livro fala do trabalho em grupo como uma ferramenta eficiente para construir salas de aula mais equitativas. Por que a senhora acha que esse tipo de trabalho ainda é mal

A escola do seu filho ensina a aprender? Hora de pedagogia ou heutagogia?

nos níveis de aprendizado, evidenciando determinadas lacunas no conhecimento de cada estudante. O problema é que, nas aulas seguintes, o professor seguirá em frente com matérias mais complexas. E essa é uma das explicações para o fracasso atual de nosso ensino. Nos mais recentes PISA (exames internacionais de medição de competências dos estudantes) o Brasil ficou