Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

Alexsandro Santos, Diretor Presidente da Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo, Professor do Mestrado e do Doutorado acadêmico em Educação e do Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo. Vice-lider do Grupo de Pesquisa Implementação de Políticas Educacionais e Desigualdades. Pesquisador

Ranking mostra que Roraima é Estado onde situação socioeconômica mais piorou em 10 anos

com retrocesso, sendo a perda mais recorrente no desenvolvimento social, que reúne indicadores de renda, pobreza e desigualdade de renda. "A gente tem um processo de recuperação econômica das perdas verificadas nesse período que demanda uma articulação, tanto dos agentes do setor público, diferentes tipos de governo, como também da sociedade civil e setor privado

Estudos e pesquisas sobre educação, raça, gênero, e diversidade sexual

O artigo inaugura uma nova seção no periódico e busca refletir sobre a importância da discussão sobre educação, raça, gênero e diversidade sexual e da abordagem interseccional dos conceitos juntamente com as questões das desigualdades econômicas e sociais, das discriminações e da violência e como essa complexidade se expressa na educação. Argumenta

Características sociodemográficas e econômicas das famílias e condições de saúde e educação das crianças da coorte BRISA durante a pandemia de COVID-19

O estudo descreve mudanças nas variáveis sociodemográficas, econômicas, de saúde e educação durante a pandemia de Covid-19 em uma coorte de nascimento aos 10–11 anos. Com uma amostra de 1.033 crianças nascidas em 2010/2011, os dados mostram piora financeira em 47,6% das famílias, com maior prevalência naquelas com renda < 3 salários mínimos. Cerca de 62

Em 2023, brasileiros querem mais emprego, mais educação e menos polarização

, espera, que 2023 "seja um ano de estabilidade, em que a segurança jurídica e a previsibilidade política e econômica sejam pilares que garantam segurança para investimentos." Para ele, o Brasil deve priorizar seu potencial ambiental: — Desejo que o Brasil assuma o seu protagonismo global de ser uma potência verde. Nosso país reúne vantagens competitivas

O futuro da Constituição

os diversos setores da sociedade a aderir ao pacto constitucional. Em um período de frenética transformação, como o que vivemos, manter os canais democráticos desobstruídos é fundamental para que as transformações sociais, tecnológicas ou econômicas possam ser processadas, sem violência e ruptura do sistema político. A ideia romântica de Thomas Jefferson de que cada

Quem é Camilo Santana, ministro da Educação do novo governo Lula

foi o deputado estadual mais votado do Ceará, continuou no governo como secretário das Cidades até 2014, quando se candidatou a governador. Eleito como o menos petista dos petistas, como se dizia no Ceará, se saiu bem ao enfrentar seca, crise política e econômica durante o governo Dilma Rousseff (PT). E ainda facções criminosas que tomaram o Estado, com escalada

Camilo Santana no MEC: desafio é levar sucesso da educação do Ceará para o Brasil

foi o deputado estadual mais votado do Ceará, continuou no governo como secretário das Cidades até 2014, quando se candidatou a governador. Eleito como o menos petista dos petistas, como se dizia no Ceará, se saiu bem ao enfrentar seca, crise política e econômica durante o governo Dilma Rousseff (PT). E ainda facções criminosas que tomaram o Estado, com escalada

Porvir realiza pesquisa sobre a importância da educação no Brasil

evoluir para garantir esse direito para todos e todas. Acreditamos que tornar esse conhecimento acessível pode ser uma contribuição para a melhoria da educação brasileira", diz Tatiana Klix, diretora do Instituto Porvir. Já de início, o documento pontua os benefícios da educação nas dimensões social, política e econômica, destacando o quão significativa

"O Brasil, país mais desigual do mundo, precisa enfrentar este dilema", diz economista

tank República do Amanhã no Brasil e na França. Após apresentar uma conferência em Paris, ele falou com exclusividade à RFI sobre os maiores desafios do terceiro governo de Lula e sobre por que é urgente investir na diminuição da desigualdades no país. Paloma Varón, da RFI Para o economista - que falou a um público francês sobre como ele vê a política econômica

'A qualidade do gasto na educação precisa melhorar'

O governo do presidente eleito Luiz Inácio Lula da Silva não precisa colocar mais dinheiro em educação e assistência social para reduzir as desigualdades regionais e o abismo que separa ricos e pobres, segundo o economista Marcos Mendes, pesquisador do Centro de Gestão e Políticas Públicas do Insper e consultor licenciado do Senado. "É preciso melhorar

‘Para reduzir desigualdades, é preciso melhorar qualidade do gasto na educação’, diz Marcos Mendes

O governo do presidente eleito, Luiz Inácio Lula da Silva (PT), não precisa colocar mais dinheiro na educação e na assistência social para reduzir as desigualdades regionais e o abismo que separa ricos e pobres, segundo o economista Marcos Mendes, pesquisador do Centro de Gestão e Políticas Públicas do Insper e consultor licenciado do Senado. "É preciso

MEC não define critérios e distribuição de verba do Fundeb por desempenho pode atrasar

." Especificar desigualdades nos índices é uma nova chave econômica que altera o enfoque genérico que sempre apareceu nos documentos oficiais, diz Cida Bento, liderança do movimento negro, conselheira do CEERT (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades) e também integrante da transição. "Quando digo que, se melhorar a desigualdades você vai ganhar

IBGE: 25% dos jovens não tinham ocupação e nem estudavam em 2021

(IBGE). O estudo aponta ainda que 62,5% das pessoas com idade entre 15 e 29 anos nessa situação eram mulheres. Além da diferença de gênero, também é expressiva a desigualdade racial: as jovens pretas ou pardas representavam quase 42% desse contingente, enquanto as brancas somavam 20,5%. Já os jovens negros foram 24,3%, enquanto os brancos, 12,5%. De acordo

Estado remunera burocratas, não professores

mais, hoje ou no futuro, para fechar a conta. Nosso sistema tributário é regressivo. Quem paga para a elite do funcionalismo não perder poder de compra são aqueles que, muitas vezes, nem registro em carteira têm. Os que estão à mercê das flutuações econômicas asseguram aqueles que têm estabilidade garantida. Também não mencionei exemplo de desigualdades menores

Estado remunera burocratas, não professores

mais, hoje ou no futuro, para fechar a conta. Nosso sistema tributário é regressivo. Quem paga para a elite do funcionalismo não perder poder de compra são aqueles que, muitas vezes, nem registro em carteira têm. Os que estão à mercê das flutuações econômicas asseguram aqueles que têm estabilidade garantida. Também não mencionei exemplo de desigualdades menores

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

em território argentino, a presença desses estudantes é muito forte por lá. "Na minha sala tem 60% de brasileiros", destaca Nattascha. Já Maria Alice também afirma que pelo menos um quarto dos alunos da sua graduação são estudantes do Brasil. Essa debandada pode ser atribuída a questões sociais, econômicas e educacionais. Segundo Evelise Labatut Portilho, pós-doutora

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

", destaca Nattascha. Já Maria Alice também afirma que pelo menos um quarto dos alunos da sua graduação são estudantes do Brasil. Essa debandada pode ser atribuída a questões sociais, econômicas e educacionais. Segundo Evelise Labatut Portilho, pós-doutora em Educação e professora do programa stricto sensu de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

argentino, a presença desses estudantes é muito forte por lá. "Na minha sala tem 60% de brasileiros", destaca Nattascha. Já Maria Alice também afirma que pelo menos um quarto dos alunos da sua graduação são estudantes do Brasil. Essa debandada pode ser atribuída a questões sociais, econômicas e educacionais. Segundo Evelise Labatut Portilho, pós-doutora em Educação

Terceiro ano de pandemia prolonga crise social na América Latina com efeitos devastadores na educação, diz Cepal

SANTIAGO (Reuters) - Os impactos sociais e econômicos da pandemia de coronavírus persistem na América Latina e no Caribe, onde a pobreza e a desigualdade se agravaram nos últimos anos, enquanto uma "crise silenciosa" paira no setor educacional, colocando uma geração inteira em risco, afirmou a Cepal nesta quinta-feira. O órgão das Nações Unidas alertou