O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

em um território como o Capão Redondo, marcado por desigualdades e vulnerabilidades sociais. Ali, a escola se torna ponto de apoio fundamental para as crianças e suas famílias. "Quando você é gestor de uma escola, precisa estar no pedagógico e não apenas no administrativo. O pedagógico é o coração que bombeia todos os outros processos da escola." Essa concepção se traduz

Inundações, infraestrutura comunitária e perdas heterogêneas de aprendizagem de crianças na zona rural da Índia

Este artigo investiga se a infraestrutura física e social de comunidades está associada a menores perdas de aprendizagem relacionadas a inundações, diferenças de aprendizagem para crianças marginalizadas e outras crianças na ausência de inundações, considerando vulnerabilidade como diferencial a inundações para crianças marginalizadas. Utilizando dados

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Jogos Esportivos Inclusivos

estudantes do ensino médio e está sediado à margem da estrada União e Indústria, em frente ao Terminal Rodoviário de Corrêas. A comunidade escolar é bastante heterogênea, proveniente de núcleos familiares de níveis sociais e econômicos diversos. Contudo, uma parte considerável dos estudantes advém de uma realidade de vulnerabilidade social, o que exige um olhar

Ep. 10 – Acolher as diferenças

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem s...

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

como espaço de acolhimento, contra 56% em contextos de menor vulnerabilidade. Socialização Ao investigar como os alunos se sentem em relação aos relacionamentos e à socialização na escola, 65% dos estudantes dos 6º e 7º anos concordam que a escola favorece amizades e interações sociais, com 29% considerando "mais ou menos" e 6% discordando. Para os do 8º e 9º anos

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

A parcela de estudantes da rede pública cearense que termina o Ensino Fundamental (EF) com desempenho "muito crítico" ou "crítico" em matemática teve redução entre 2023 e 2024. Porém, eles continuam representando mais da metade dos alunos. Esse resultado reflete uma série de problemas, da vulnerabilidade social em que vivem muitos desses estudantes até

Governo Lula cria sistema de avaliação da Educação Profissional; veja como vai funcionar

para a qualificação contínua de docentes. O documento também direciona a formulação de políticas que priorizem o acesso e o desenvolvimento da educação profissional e tecnológica para pessoas em situação de vulnerabilidade, promovendo a inclusão e a redução de desigualdades, além de ressaltar a importância de articular a educação profissional e tecnológica com a Educação

Estados apostam em gestão, currículo e avaliação para recompor aprendizagens

, sobretudo entre os alunos mais vulneráveis. Mesmo passados três anos do período de distanciamento social, o tema segue em debate porque as lacunas de aprendizagem não se resolveram automaticamente com a reabertura das salas de aula. Pelo contrário: elas se somaram às desigualdades educacionais já conhecidas, mostrando que a recomposição não pode ser tratada apenas

Compromisso com equidade e qualidade na pré-escola

vulnerabilidade, ressaltando o importante papel dessa articulação entre os entes federativos. O caminho para um impacto genuíno nas práticas pedagógicas, que contemplem a diversidade e impulsionem a inclusão e o desenvolvimento integral (cognitivo, social, emocional e físico), reside na formulação de novas políticas públicas e na sua implementação eficaz. O momento exige

Criatividade e experiência transformam a Educação

em situação de vulnerabilidade, levando alimentação de qualidade e ações educativas a creches, casas de repouso, instituições de longa permanência, projetos sociais e famílias atendidas por organizações parceiras. Participar do Eduko, portanto, é também um gesto solidário . Cada ingresso adquirido contribui diretamente para ampliar o alcance do Programa e melhorar

Estudantes do ensino integral têm notas maiores no Enem, diz estudo

claro que o Ensino Médio Integral não é apenas uma política educacional, mas uma estratégia de desenvolvimento social e econômico para o Brasil", disse. Desafios Segundo dados do Censo Escolar, entre 2022 e 2024, considerando todas as etapas da educação básica (educação infantil, ensinos fundamental e médio), houve um aumento no percentual de matrículas

RS tem o maior número de escolas públicas entre as 50 melhores instituições de acesso universal do Brasil

pelo governador Eduardo Leite, o propósito do governo é com o futuro do estudante, do professor e da sociedade. O governo também criou o Todo Jovem na Escola, programa que oferece auxílios financeiros para estudantes em vulnerabilidade social; voltou a fazer concursos para professores; e garantiu o pagamento do Piso Nacional do Magistério. Texto: Ascom Seduc

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

, por exemplo, leva em conta critérios de vulnerabilidade social, localização geográfica e carência de infraestrutura. As redes estaduais e municipais participam do planejamento e da manutenção da conectividade, o que torna o programa mais eficaz e enraizado nas realidades locais. Além disso, o envolvimento direto do MEC permite alinhar a política de conectividade

Opinião: Pacto pela primeira infância: investir em creches é construir o futuro do Brasil

para crianças em situação de maior vulnerabilidade social. A recém-instituída Resolução CNE/CEB nº 1, de 17 de outubro de 2024, que estabelece as Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, é um marco mandatório. Ela organiza a qualidade em cinco dimensões: gestão democrática, identidade e formação profissional, proposta

Como o Pé-de-Meia ajuda jovens a concluir o ensino médio

. Isso garante que o suporte chegue realmente a quem mais precisa, promovendo justiça social no acesso à educação. Vale destacar que, além dos jovens matriculados no ensino médio tradicional, o programa também inclui estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e outros casos específicos determinados pela legislação. Neste contexto, a inclusão de diferentes públicos

UNICEF lança plataforma para formação de adolescentes e jovens

e habilidades para se situar e se posicionar no mundo, fazer escolhas, aprender, ser feliz e passar por uma transição entre escola e mundo do trabalho de maneira mais justa, segura e acessível, especialmente para meninas e meninos em maior situação de vulnerabilidade social. Ao investir na formação de lideranças e apoiar quem ocupa posições estratégicas em empresas

Governo Federal investe R$ 16 Milhões com o Prêmio MEC de Educação Brasileira

em contextos de vulnerabilidade social. A cerimônia foi realizada no salão nobre do Palácio do Planalto, com a presença do presidente Luiz Inácio Lula da Silva e do ministro da Educação, Camilo Santana. Receba as principais notícias direto no WhatsApp! Inscreva-se no canal do Terra Os valores das premiações variaram de R$ 100 mil a R$ 300 mil, conforme a categoria

Quase 3 milhões de crianças estão fora da creche no Brasil por falta de acesso, revela pesquisa

a renda, 30,6% das crianças mais pobres são atendidas nas creches. Já entre as mais ricas, a taxa chega a 60%. Ao longo dos últimos anos, a distância entre os atendimentos dependendo da classe social se manteve. Porém, em ambos os recortes de renda foram registrados aumentos nas taxas de atendimento. Agora, os índices estão em 30,6% [mais pobres] e 60

Para alcançar a meta federal de 80% de crianças alfabetizadas até 2030, os governos terão que fazer mais

avanços. No Rio Grande do Sul, as graves enchentes de 2024 escancararam vulnerabilidades: o total de crianças alfabetizadas caiu 18,7 pontos percentuais, pressionando a criação de políticas educacionais resilientes a crises. Fortaleza (74,8%) e Vitória (73,2% — alta de sete pontos em um ano) comprovam que gestão eficaz, formação docente e monitoramento geram