Violência e censura afetam nove em cada dez professores brasileiros

Nacional da Violência Contra Educadoras/es (ONVE), da Universidade Federal Fluminense (UFF), em parceria com o Ministério da Educação (MEC). Participaram do levantamento 3.012 profissionais da educação básica e superior do ensino público e privado de todo o país. O coordenador da pesquisa, professor Fernando Penna, da UFF, explicou à Agência Brasil que o trabalho

Línguas e culturas africanas

Este material apresenta de maneira resumida e didática a realidade linguística de países africanos. Sabemos que o continente africano apresenta uma das maiores diversidades de línguas do mundo. Enfocamos elementos históricos, os valores e os significados culturais, étnicos, sociais e políticos que as línguas assumem nesses países. Daremos atenção especial pa...

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, uma das idealizadoras do Programa Mais Educação e responsável pela Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica do MEC no período de 2007 a 2013: A confusão que se faz é muito grande, fala-se de escola de tempo integral quase como um nome fantasia. O tempo pode ser ampliado, a corda

Como a inteligência artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí

em 540 unidades escolares. O programa foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), instituições com experiência na formação docente e na elaboração de referenciais curriculares alinhados

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

Teixeira, de 22 anos Engenharia elétrica — Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR): duas vezes eleito melhor estagiário da Huawei, dobrou a produtividade de instalações da empresa e criou automações de alto impacto. → Juliana Campos Meurer, de 23 anos Ciências biológicas — Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS): investigou conservação

Proibição de alimentos ultraprocessados em escolas pode reduzir obesidade juvenil em 13%, diz estudo

nas escolas, como Ceará, Niterói, Rio de Janeiro, Maranhão e Rio Grande do Sul. No entanto, Maya reforça que é necessária uma lei nacional que cubra todas as escolas do país. No Congresso Nacional, tramita na CTFC (Comissão de Transparência, Governança, Fiscalização e Controle e Defesa do Consumidor) o Projeto de Lei n° 4501/2020, que determina que as cantinas

Estudantes protestam pela anulação do Enem 2025

diz que, além da anulação das provas, o movimento quer que todo o banco de questões seja cancelado. Ela, que prestou o exame com intuito de concorrer a uma vaga do curso de medicina na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, afirma que a mobilização é apartidária e desvinculada de organizações estudantis e políticas. O ministro da Educação, Camilo Santana

Enem 2025: Inep adota modelo testlets na elaboração das provas

um mesmo texto-base para uma sequência de perguntas não é novidade no Brasil. Os processos seletivos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a Universidade Estadual Paulista (Unesp), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a Universidade Estadual do Ceará (Uece), vestibular da Fuvest [Fundação Universitária para o Vestibular], que seleciona

Mudanças climáticas e escola: os desafios são históricos

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) revelam caminhos promissores quando há apoio institucional. Contudo, persiste a dificuldade de ampliar o alcance para docentes que atuam fora do campo ambiental, limitando o impacto sistêmico das iniciativas. Discussão tem avançado — mas é preciso fazer mais Ao mesmo tempo, é importante reconhecer que o Brasil

Entenda como funcionará a cota para pessoas trans na UFRJ, maior universidade federal do Brasil

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) aprovou na quinta-feira a adoção de cotas para pessoas trans e travestis. A reunião do Conselho Universitário levou a uma resolução que reserva 2% das vagas a esse público. A aprovação leva a medida a ser implementada já no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) que será aberto em janeiro de 2026. Com 17 novas

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

, com uma formação sobre computação, refletindo sobre os três eixos da BNCC Computação — explica a coordenadora do projeto, Katia Vielitz.  Na rede estadual do Rio Grande do Sul, a Secretaria da Educação informou que está sendo elaborado um documento anexo ao referencial curricular contemplando a computação. O material será encaminhado para aprovação do Conselho Estadual

Professores de 16 estados pressionam por mais filosofia e sociologia

delas às três séries do ensino médio. Segundo a Associação dos Professores de Filosofia e Filósofos do Brasil (Aproffib) e a Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Abecs), a mobilização ocorre em Acre, Bahia, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Sul, Paraná, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Amazonas, Tocantins, Pará, Maranhão, Pernambuco, Paraíba, Rio Grande

Estudantes recorrem a YouTube e apostilas para suprir lacunas do ensino médio

nas provas", relata. A estudante fez o Enem no ano passado e afirma que havia muitas questões de filosofia, que ela diz não ter tido no ensino médio. "Fiquei nervosa no vestibular porque vi um monte de gente de cursinho particular, uniformizada, e pensei: ‘Meu Deus, eu não vou conseguir passar’." Hoje, ela cursa direito na UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande

Programa de ensino de IA nas escolas da rede estadual do Piauí ganha prêmio da Unesco

do 9º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio, com mais de 800 professores capacitados para ministrar a disciplina. O programa é uma parceria da Seduc com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Secretaria

Desigualdade social já compromete coração de adolescentes no Brasil, revela estudo conduzido pelo HCPA e UFRGS

Um estudo nacional com mais de 34 mil adolescentes revelou que desigualdades socioeconômicas têm um efeito significativo na saúde cardiovascular (SCV) de jovens entre 12 e 17 anos. A pesquisa, conduzida por especialistas do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), faz parte do Estudo de Riscos

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Sobrecarga de professores e necessidade constante de investimentos É possível aprender ciência sem laboratório? Sim, mas caberá ao professor mais uma atribuição, dentre tantas outras que ele já tem: desenvolver experimentos e aplicações práticas que sejam de baixo custo e que possam ser executados na própria sala de aula

Pequena proporção de pós-graduados prejudica desenvolvimento do Brasil

(17%), Alemanha (15%) e Estados Unidos (11%) apresentam números bem melhores. Editorial: Passou da hora de cobrar eficiência maior das universidades federais É certo que o Brasil tem avançado. O aumento no número de mestres é uma das poucas metas atingidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) de 2024. O ritmo de avanço, porém, ainda é lento. "Há 20 anos

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

. Representando o Conselho Nacional de Secretários de Educação, a secretária de Educação do Rio Grande do Sul, a professora Raquel Figueiredo, celebrou a medida federal. "O Ministério da Educação e o Ministério da Cultura estão nos dizendo que o corpo e alma da nação brasileira precisam passar por esses dois Ministérios e que induzir e financiar políticas públicas