Educação em tempo integral: a fórmula mágica para acabar com os problemas educacionais

, o que as redes de ensino acabam fazendo é ampliar a carga horária com tempos destinados ao reforço escolar e a atividades fragmentadas, realizados por profissionais sem formação específica em nível de licenciatura e, não raro, completamente desconectados do projeto pedagógico da escola. As atividades que, em tese, deveriam ser momentos de práticas lúdicas, acabam

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

ajustar o “que avaliar”. As avaliações acompanham todo o processo de ensino e aprendizagem como um sistema integrado. Esse sistema é composto por: (1) avaliações educacionais de larga escala (que informam o sistema, apoiam o monitoramento da qualidade da educação e o desenvolvimento de políticas públicas); e (2) avaliações escolares (realizadas em sala de aula

Mudança de horários de reuniões

% de aprovação em 2017; os projetos interdisciplinares promoveram a integração da equipe por área do conhecimento e incrementaram os processos de avaliação, pois trabalham a parte prática das teorias estudadas em sala de aula, proporcionando o aprimoramento contínuo. As reflexões sobre as avaliações interna e externa renderam bons resultados no Índice de Desenvolvimento

Ensinar todos exige reconhecer que a turma média não existe

, limitar a recomposição à recuperação de conteúdos não aprendidos pode levar a uma visão restrita do direito à educação. "Se a gente pensar em recompor somente aquilo que a gente não está vendo acontecer nas avaliações externas, a gente vai pensar desde uma perspectiva muito restritiva daquilo que é direito das crianças aprenderem." Na visão da especialista

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

da Emoção, Educação Financeira e Empreendedorismo. Para o ensino médio, além desses itens, ele propõe conteúdos para preparação profissional, como cooperativismo e Inteligência Artificial (IA), e o fortalecimento da integração da escola com o ensino técnico, universidades, empresas, centros de inovação e projetos de empreendedorismo. Já para as universidades

36% dos alunos cearenses relatam se sentir esgotados ou sob pressão

mesmas superiores aos dos meninos (27% contra 19%). A proximidade dos vestibulares e cobranças externas/internas intensificam a ansiedade no 3º ano. Especialistas defendem equilíbrio nos estudos e suporte emocional vindo de famílias e escolas. Cerca de quatro em cada dez estudantes Ensino Médio no Ceará, o equivalente a 36,8%, relataram sentir-se bastante

10 reflexões para trabalhar culturas indígenas na escola sem estereótipos

estereotipadas ou desrespeitosas. A conversa também apontou a ausência de uma política permanente e abrangente de formação continuada capaz de chegar às diferentes redes de ensino do país. O professor Aly Chiriguano costuma ministrar formações sobre a Lei 11.645 para professores da rede municipal de São Paulo e de outros municípios. Na avaliação dele, porém, iniciativas

Opinião | Novo PNE: confira as novas regras para garantir o repasse

, estratégias e diretrizes para a educação brasileira nos próximos dez anos. Aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado em abril de 2026 como Lei nº 15.388, ele orienta o que União, estados e municípios devem fazer para melhorar o ensino da educação infantil à pós-graduação. O plano organiza a política educacional em torno de objetivos, com indicadores acompanhados

Cidadania na escola: novos materiais orientam currículos e práticas

de disponibilizar dois novos referenciais para apoiar estados e municípios na implementação do Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade: o Guia de Implementação e a Matriz de Competências para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Os documentos buscam orientar as redes de ensino na incorporação da educação para a cidadania

Idosos sem passado e jovens sem futuro na educação brasileira

os indicadores educacionais. Como esses estudantes deixam de compor, em grande medida, o universo avaliado pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), parte das redes de ensino passa a reduzir artificialmente a presença de alunos com histórico de baixo desempenho nas avaliações externas. Ainda que esse não seja o objetivo oficialmente declarado da política

Violência de facções no entorno das escolas preocupa rede estadual

no interior das unidades de ensino. "Algumas situações externas e específicas, ocorridas nas comunidades, podem produzir reflexos no cotidiano escolar, uma vez que a escola não está isolada do contexto social em que está inserida", disse ela. "Isso, no entanto, não permite afirmar que haja atuação de organizações criminosas dentro das unidades de ensino", ressaltou

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

. As condições de trabalho também impõem obstáculos. Em muitas regiões, as escolas funcionam com falta de materiais, estrutura precária e turmas cheias. Assim, o professor encontra dificuldades para oferecer atendimento mais individualizado. Ao mesmo tempo, pressões por resultados em avaliações externas aumentam a cobrança sobre o desempenho dos alunos. Outro ponto

Rede une profissionais de tecnologia para tirar inovação do papel nas escolas

como o desinteresse dos estudantes e o uso limitado de dispositivos são pontos de convergência entre o ensino público e o privado. "Estar na rede me fez descobrir que os desafios são iguais, independentemente do volume de recursos", conta. Ele cita o exemplo de um projeto de livro que idealizou. Ao compartilhar a ideia, descobriu uma colega que já havia validado um trajeto

Projeto experimental do governo Tarcísio e Feder vai separar alunos da escola pública e prevê currículo adaptado

O governo de Tarcísio de Freitas (Republicanos) vai implementar um projeto experimental nas escolas estaduais que prevê separar estudantes por níveis de aprendizagem. O projeto Voar, instituído por uma portaria publicada no dia 4 de fevereiro no Diário Oficial de São Paulo, será aplicado a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Segundo o governo

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada?

desempenho acadêmico. A CNN participou de uma sessão informativa para pais em Chantilly, onde a liderança da Alpha apresentou o modelo de ensino e projetos realizados por alunos, como estudantes do segundo ano correndo provas de 5 km e alunos do terceiro ano competindo em triatlos. As mensalidades podem ser altas, variando de US$ 10 mil (aproximadamente R$ 51 mil

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

. Para as escolas, a mudança significa rever seus projetos político-pedagógicos, replanejar tempos e espaços de aprendizagem, criar ofertas de formação técnica e profissional e fortalecer parcerias com instituições externas, como institutos federais e centros de formação profissional. Para professores, implica reorganizar práticas, revisar avaliações, incorporar

Rede estadual de SP faz acordo com Harvard para língua portuguesa e matemática

organizar a estratégia e as ações. Também estão previstas avaliações de impacto para os projetos desenvolvidos. O secretário de Educação de SP, Renato Feder, fala a gestores do terceiro setor; Governo fez parceria com Harvard para avaliar políticas - Marcelo Demonico - 31.out.25/Seduc A iniciativa, de acordo com a secretaria, se soma a outros esforços na área

Rede estadual de SP faz acordo com Harvard para língua portuguesa e matemática

organizar a estratégia e as ações. Também estão previstas avaliações de impacto para os projetos desenvolvidos. O secretário de Educação de SP, Renato Feder, fala a gestores do terceiro setor; Governo fez parceria com Harvard para avaliar políticas - Marcelo Demonico - 31.out.25/Seduc A iniciativa, de acordo com a secretaria, se soma a outros esforços na área

Por que rankings devem integrar sistema de indicadores de novo plano de educação

Campinas O debate sobre o novo Plano Nacional de Educação (PNE 2024-2034) abre uma oportunidade para modernizar a forma como o Brasil mede a qualidade da educação superior. O projeto de lei em análise no Congresso, por meio da Estratégia 14.3, propõe criar um Sistema de Indicadores de Qualidade para fortalecer o Sistema Nacional de Avaliação da Educação