Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

Para 2025, prevê-se para o Ensino Médio um cenário de muitos desafios, acertos e desacertos, ainda que meu posicionamento, aqui explicitado, evidentemente não seja consensual, até porque há poucos consensos em Educação. É imperativo que as autoridades educacionais do país promovam normas complementares à lei sancionada no final de julho deste ano

Revista @mbienteeducação 17/n. esp. 1

A Revista @mbienteeducação é uma publicação dos Programas de Mestrado e Doutorado Acadêmico em Educação e do Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo. Tem como objetivos divulgar e disseminar a produção acadêmica-científica de pesquisadores nacionais e internacionais na área da Educação. Este número

Instituto Unibanco promove seminário "Educação na era das transições"

a escola, os estudantes, os profissionais da educação e o processo de ensino-aprendizagem. Este sétimo Seminário marca a retomada da tradição do Instituto Unibanco em realizar anualmente grandes encontros presenciais com o objetivo de contribuir com a reflexão sobre temas importantes para as políticas públicas educacionais. O evento reunirá especialistas

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

de saberes, qualificando a aprendizagem e resultando em maior efetividade do processo educacional. Para o pedagogo, a troca é o método central de apreensão do conhecimento e aumento da consciência de si no mundo, formando docentes e estudantes mutuamente para o exercício da cidadania. Nessa proposta, o educador não perde seu papel de liderança no processo

Ep. 14 – Gestão participativa

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz a jovens, educadores e especialistas. Neste episódio é discutido o papel da liderança, a gestão participativa, a valorização do coletivo, das soluções simples e como a soma de visões diferentes podem gerar

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

brasileiras é que muitas empresas estão se voluntariando para fazer parte desses grupos. Ou seja, não é algo imposto a elas. Elas estão criando iniciativas dentro de suas organizações porque acreditam que isso agrega valor. Qual você considera ser o principal obstáculo para a promoção de lideranças negras? Acredita que isso se deve mais a uma questão educacional

Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

A gestão escolar tem papel fundamental na promoção de uma educação antirracista. Além de professores e outros atores da comunidade escolar, as lideranças precisam estar conectadas com a temática. No momento da contratação de diretoras, diretores ou equipe de gestão, perguntas sobre conhecimentos da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história

Como o ensino integral pode responder a um novo perfil de sociedade

ser feitas neste link. Também é possível acompanhar a transmissão pelo YouTube. Para Roberta Loboda Biondi Nastari, líder de Pesquisa em Gestão Educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação e Economia Social (Lepes/USP), o ensino em tempo integral responde a um novo perfil de sociedade que necessita de uma escola que assuma novos papéis. "Hoje

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

, os trabalhos do instituto se concentravam no treinamento de professores. No entanto, ao perceber a necessidade de uma abordagem que envolvesse toda a escola, a equipe passou a desenvolver um programa específico para gestores escolares e coordenadores pedagógicos. "Essa decisão surgiu do entendimento de que diferentes atores dentro do sistema educacional necessitam

Matemática e ciências da natureza são as áreas em que homens têm maior vantagem no Enem

, diretora do Centro Lemann de Liderança para Equidade na Educação. Para ela, esses estereótipos de gênero acabam moldando e incentivando de forma diferente as crianças. "A autoestima das meninas é afetada por essas expectativas e elas se sentem menos confiantes de que podem aprender e ir bem em áreas consideradas mais masculinas, como matemática, física e química

Mais de 50 ministros de Educação e Finanças se reúnem no Brasil e pedem mais financiamento educacional

Encontrar alternativas para mais de um tipo de financiamento educacional, como perdoar dívidas de estados, municípios e países que cumprirem "metas" educacionais, é uma das orientações de representantes globais da Unesco. Essa conclamação foi discutida por pelo menos 94 delegações de países-membros da Unesco e mais de 50 ministros de Educação e Finanças

Camilo critica flexibilizar piso da Educação para cumprir metas do arcabouço: ‘Terminantemente contra’

é uma das áreas impactadas. Em outubro, foi anunciado um bloqueio de 13,3 bilhões de reais, com os cortes mais expressivos nas pastas de Saúde (4,5 bilhões), Cidades (1,8 bilhão), Educação (1,4 bilhão) e Transportes (985,6 milhões). Durante a semana, o ministro da Educação participou de encontros com lideranças globais do G20, discutindo propostas para a valorização

Investimento em educação cai para 4,2% do PIB na América Latina

foram atingidas diretamente", destaca o relatório. Liderança na educação e igualdade de gênero O foco do GEM 2024 é a liderança educacional, evidenciando o impacto de diretores e gestores eficazes no ambiente escolar. "Líderes educacionais, muitas vezes negligenciados, conduzem a direção de suas instituições e equipes", diz o relatório, que enfatiza a importância

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

e do desenvolvimento da capacidade dos profissionais de educação, bem como o compartilhamento de conteúdo educacional para fins pedagógicos e a disponibilização de boas práticas de engajamento entre escola e comunidade. Os pontos foram destacados no Relatório do G20 sobre Educação. A reunião, liderada pelo Ministério da Educação (MEC), encerra as atividades do Grupo

Propósito, tecnologia e imaginação: os elementos de inovação na escola

inovadoras. Isso também se reflete nas maneiras como os alunos se expressam, como nas variações de cores permitidas no uniforme, ou na participação e liderança de grupos de trabalho formados por pessoas de diferentes áreas da escola. Aprendizagem baseada em propósito E como tornar o aprendizado significativo e aplicável? Iniciar uma abordagem por projetos

MEC debate garantia do direito à educação

) — participou do 15º Seminário Heliópolis e Região Bairro Educador, que ocorreu nos dias 12 e 13 de setembro. O encontro reuniu educadores, lideranças comunitárias, estudantes e especialistas para discutir e fortalecer as iniciativas de educação popular e de redes de cuidados nas periferias. O objetivo é garantir os direitos fundamentais dos moradores da região

MEC apresenta Pneerq em Belém

de Educação de Belém, Sinara Bernardo; a reitora do Instituto Federal do Pará (IFPA), Ana Paula Palheta; o reitor da Universidade Federal do Pará (UFPA), Emmanuel Tourinho; a embaixadora da Pneerq, Joana Maria de Oliveira; e a liderança do Quilombo Barro Alto, Maria Páscoa. Pneerq – A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação

MEC investe R$ 32 milhões em escolas e formação de professores em território yanomami

O MEC (Ministério da Educação) vai destinar R$ 32 milhões para formar professores, elaborar material didático e construir centros educativos no território yanomami. Os projetos, resultados de demandas das lideranças indígenas, visam reconstruir políticas de ensino para a comunidade assolada por uma crise humanitária. No início do ano passado, documento

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

e satisfeitos com sua carreira têm potencial para se tornarem diretores engajados, desempenhando um papel crucial na melhoria da aprendizagem dos estudantes. É essencial aprimorar os processos de recrutamento e desenvolvimento de lideranças no setor educacional para garantir uma educação de qualidade e promover o sucesso acadêmico dos alunos brasileiros. Israel Batista

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

da vigência do plano, em 2024. "Além disso, [o PNE] visa à ampliação do acesso à educação infantil, com o objetivo de melhorar a oferta de vagas para crianças em idade pré-escolar em todo o país, principalmente em municípios com maior déficit educacional, o que reduzirá a desigualdade social", Manzan complementou. Oralidade, leitura e escrita – A Pasta também incluiu