Este relatório examina quem são os diretores escolares valorizados, onde trabalham, o que fazem e como podem ser apoiados. O objetivo é ajudar sistemas educacionais a remover barreiras e direcionar suporte onde mais é necessário. Os achados indicam diferenças na liderança instrucional e relacional entre diretores, oportunidades de suporte em suas condições de trabalho e práticas de avaliação formal de professores. De acordo com o documento, apoiar diretores é um investimento nas escolas que lideram e nas comunidades que servem.
Relatório
A importância dos Diretores Escolares no TALIS 2024
Sobre o documento
- Título original: The Value of School Principals in TALIS 2024
- Data de publicação: 2026
- Instituição(ões) relacionada(s): Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) (Autora)
- Identificadores: ISBN 978-92-64-68783-7
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1787/a2cdb777-en
- Suporte: Texto
- Tipologia: Relatório
- Tamanho: 151 páginas
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição