O impacto da educação na vida de um jovem negro, gay e periférico

Eu cresci na década de 1990 em um lar periférico e afrocentrado em Pernambuco, onde a educação sempre foi vista como a chave para a libertação e para o futuro. No entanto, desde muito cedo, o fato de ser homem, negro e gay me impôs papéis sociais rígidos e bastante difíceis, com uma infância permeada pela convivência com o racismo e a homofobia

Seminários Itinerantes de Pesquisa e Extensão: convivência escolar em foco (Manhã)

O evento "Seminários Itinerantes de Pesquisa e Extensão: a convivência escolar em foco" reúne grupos de pesquisa da USP, da Unicamp e da Unesp para discutir as pesquisas e propostas de enfrentamento às questões de violência nas escolas. Neste segundo seminário, discute-se o tema "Que saberes construímos sobre violências, sofrimentos e convivências

Os desafios da violência contra e nas escolas

é que as ações e as políticas públicas desenhadas para evitar novos atos violentos devem focar, principalmente, em medidas que possam tratar das causas, como o investimento em iniciativas que visem a melhoria da convivência na escola e a cultura de paz. Pela melhoria da convivência e do clima escolar O MEC, no âmbito do grupo de trabalho executivo organizado pelo órgão

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

O Brasil registrou avanços significativos na inclusão de crianças e jovens com deficiência em classes comuns. Entre 1998 e 2020, o percentual deste grupo que estudava na mesma sala de aula que os demais aumentou de 13% para 88%, enquanto o total de matriculados ampliou de 337 mil para 1,3 milhão. Mas este movimento, alinhado com as melhores evidências

O problema da dopamina e das telas na educação

resulta na piora do aprendizado, da convivência e da saúde mental das crianças e jovens, segundo relatório da Unesco publicado no ano passado. Uma das causas principais desses malefícios é a dopamina, que está relacionada à sensação de recompensa e motivação. Sua atuação no cérebro se dá em áreas que processam recompensas e que são responsáveis pela tomada

A face oculta da desigualdade: segregação racial nas escolas brasileiras

pela ausência da segregação racial institucionalizada no país, em contraposição aos Estados Unidos, com as leis de Jim Crow. Essas leis proibiram, até a década de 1960, o convívio de brancos e negros em vários espaços públicos naquele país, restringindo o acesso da população negra a diversos serviços, em particular a educação. A narrativa da convivência pacífica

MEC está ouvindo professores, pais e alunos para criar proposta que vai proibir celular nas escolas

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT), revelou ao , na manhã desta sexta-feira (18), em Fortaleza, que o MEC já montou um grupo de trabalho e está ouvindo especialistas, professores, alunos e até pais para a elaboração de um projeto de lei que vai proibir o uso de celular nas escolas de todo o Brasil. Na noite de quinta-feira (17), o gestor adiantou

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

de alunos e 2,3 milhões de professores. De acordo com Pato, grupos de trabalho intersetoriais estão discutindo e formatando ações locais, e há preocupação em não sobrecarregar professores, que já lidam, por exemplo, com problemas de recomposição de aprendizagem, agravada na pandemia. "Há uma pressão sobre a escola para o letramento e, ao mesmo tempo, um conjunto

'Aluno reproduz o que vive em casa', diz especialista sobre aumento de casos de discriminação em escolas

tóxico. Na escola, é a mesma coisa. Se ela é muito voltada para competição entre estudantes, se só se valoriza a nota e o desempenho acadêmico e os professores não nutrem uma boa convivência entre si e têm uma relação muito autoritária com os alunos, por exemplo, isso favorece casos de discriminação. A escola precisa criar um clima de comunidade educativa

Entenda como Libras e Braile estão ganhando espaço nas escolas – e o apoio dos estudantes

Libras, pela convivência com os colegas surdos." A estrutura da escolar, porém, "ainda tem muitos obstáculos". "A segregação não é o caminho. Temos relatos de países como os Estados Unidos onde isso já está muito fortalecido." E o mesmo vale para o braile. De acordo com Benedito João Bertola, presidente do Centro Cultural Louis Braille, em Campinas, tanto

Bolsistas em escolas de elite

, pesquisador do Grupo de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa (Iesp/Uerj), mostra o quanto ainda precisamos avançar. Ao analisar o perfil de alunos de colégios com melhores médias no Enem, Campos identificou que não passava de 10% a proporção de autodeclarados pretos ou pardos. Ao fazer um recorte por Estado, a pesquisa mostrou à época, por exemplo, que em São

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

de exercer o magistério na Educação Infantil é a realidade para os homens formados em pedagogia. Kergoat (2000) afirma que as condições que vivem os homens e as mulheres são, antes de tudo, construções sociais e não o produto de um destino biológico. Para ele, homens e mulheres formam dois grupos que estão engajados "e se exprimem através da divisão social

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

. Alguns levaram cartazes com as frases: "A homofobia descoloriu mais uma vida", "Silêncio diante de racismo é cumplicidade" e "A sua negligência custou uma vida". Com um megafone, um dos manifestantes sugeriu uma reflexão: "Imagina se um grupo de alunos bolsistas fizesse bullying com um aluno pagante até ele cometer suicídio. Qual seria o posicionamento da escola

Nomear corretamente a discriminação que adolescentes sofrem é fundamental

a essa situação extrema. E, nesse caso, o jovem era negro e gay. Nomear corretamente a constante discriminação que adolescentes vivenciam é fundamental, pois estamos falando de homofobia, racismo e de convivência em ambientes nos quais as diferenças de classe econômica mostram seu impacto, principalmente num país campeão no território das desigualdades. Cabe destacar aqui

Pesquisador aponta como família e escola devem combater o bullying

, dentro da metodologia de José Maria Martínez. A psicóloga do CEI, Priscila Ayane, explica que é possível reduzir as questões de bullying, de ciberbullying através de um sistema de apoio entre pares. Trata-se de um grupo de alunos que atuam para que a convivência entre todos seja saudável. Prestam ajuda aos colegas, os escutam quando têm problemas e os auxiliam

Inclusão e equidade na educação: necessidade urgente

, mas também desenvolvem empatia e respeito mútuos, habilidades essenciais para a convivência em sociedade. Entretanto, a falta de um tratamento adequado sobre a inclusão pode levar à marginalização de grupos específicos. O ensino tradicional, muitas vezes centrado em um modelo único, ignora as particularidades de cada estudante e perpetua preconceitos. A exclusão

Cobrança de mensalidades nas universidades públicas é mais política do que técnica, diz Paulo Meyer

contribuir de acordo com sua capacidade de pagamento. Mas não vejo a cobrança per se como um instrumento de redistribuição de recursos, pois para isso precisa vir acompanhada de outras medidas, como a utilização dessa nova fonte de receita para fomentar políticas de acesso, permanência e conclusão de grupos minorizados. Tampouco vejo necessariamente

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

industrial. Retomada do Programa de Educação Tutorial (PET): desenvolvido por grupos de estudantes com tutoria de um professor, o PET contribui para a formação de futuros professores e pesquisadores. Esse programa é um exemplo prático da consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão. O programa, além de recriar um conselho e uma comissão que organizam o PET

Referência em bullying e convivência escolar estará no Grande Encontro da Educação

os palestrantes Luciene Tognetta é coordenadora do Convivência na escola: virtudes, bullying e violência, do respeitado Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), criado em 2005 e vinculado à Unesp e Unicamp. Referência nacional em bullying e convivência escolar, ela é doutora em psicologia escolar, escritora e professora na Unesp. Luciene também

Como podemos avançar na proteção de crianças e adolescentes?

, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. O Estado brasileiro tem fracassado no cumprimento desse dever constitucional, sendo a defasagem na alfabetização uma das falhas mais significativas. Mais da metade das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental na rede pública não