Serviço social e psicológico nas escolas mostra que educar também é cuidar

, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. (ECA) (ECA) A Lei 13.935/19 também consagra o princípio da proteção integral à criança e adolescente, numa tentativa de "blindar

Escolas no combate à violência sexual contra crianças e adolescentes: análise bibliográfica de ações preventivas

A violência sexual acomete crianças e adolescentes em índices alarmantes. No Brasil, a cada 15 minutos uma criança ou adolescente enfrenta esse tipo de violência, com 77% dos agressores sendo familiares ou conhecidos. Esse estudo busca evidenciar as contribuições teóricas sobre a prevenção da violência sexual contra crianças e adolescentes, destacando

Os desafios da violência contra e nas escolas

, o que tem provocado preocupação em toda a comunidade escolar e reforça a importância de um olhar atento sobre as questões relacionadas à convivência e ao clima escolar. Um dificultador para a compreensão do tema no Brasil, de acordo com uma pesquisa em andamento realizada pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apresentada

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

), cujas profissionais responsáveis realizam uma boa articulação com os familiares e professores. São duas professoras que se revezam na sala de recursos e que dão todo o suporte esperado dentro das possibilidades à comunidade escolar e para os estudantes público-alvo da educação especial , no contraturno. Identificação de barreiras A escola é um espaço comum

Ep. 9 – Escola plural

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série aborda a diversidade da escola - de raça, orientação sexual, religião e formação familiar - e com ela o papel da educação na superação

Primeiras imagens das escolas militarizadas em São Paulo são assustadoramente familiares

escolar, e sim de padronização violenta Por Hamilton Harley 04.02.2026 15h50 Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil Apoie Siga-nos no As imagens que chegam das primeiras escolas estaduais paulistas sob o modelo cívico-militar são perturbadoramente familiares

Com filas e regras para cabelo, modelo cívico-militar começa em escolas de SP

de formas distintas por estudantes e familiares. Na escola, atuam dois policiais militares aposentados. "O corte de cabelo precisa ser discreto e compatível com o ambiente escolar. Não é permitido, por exemplo, cabelo colorido ou cortes muito chamativos", disse o monitor tenente Gilberto Pereira da Silva Junior, 55. Ele, que é formado em educação física, explicou

Violência afeta desempenho e frequência na escola

, que foi diretora de escola na capital paulista por 16 anos, acredita que a melhor contribuição que os profissionais de educação podem oferecer nessa desafiante realidade é a "escuta atenta dos alunos", a fim de formular melhores práticas de ensino que envolva os jovens e os torne mais fortes as intempéries e articuladores do diálogo e da convivência fraterna. A docente

Violência escolar: o que escolas têm feito para combatê-la

, espaço social e de convivência em que passam grande parte do seu tempo. Crises de ansiedade, autoferimentos, atentados contra a própria vida — não há escola que possa se dizer livre desses episódios de violência escolar. –>> Esta reportagem foi a capa de de maio de 2025 da revista Educação , edição 312 <– —————————– Leia também O esgotamento emocional

Administração, Contábeis e Pedagogia: por que os cursos tradicionais continuam formando carreiras sólidas

Família (FASF), em Ponta Grossa, oferece os três cursos no período noturno, com a mesma estrutura de apoio que caracteriza a instituição: corpo docente qualificado, parcerias regionais para estágios e inserção profissional, e o FASF Convivência para estudantes com filhos. A proposta é formar profissionais preparados para um mercado que valoriza competência prática

Educação 2025: pesquisas revelam desafios, tendências e a realidade das salas de aula

e inclusão Grupo reúne estudos sobre segurança física e emocional, convivência, diversidade e o sentimento de desamparo no ambiente escolar. Como espaço fundamental para a valorização da mulher, a escola precisa, primeiramente, identificar a ocorrência da violência de gênero em seu cotidiano. Nesse sentido, uma pesquisa recente traça um panorama nacional sobre

Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

e estresse (79%), além de sinais de adoecimento emocional, como ansiedade e depressão (60% desse público). A convivência constante com o medo também aparece como marca dessa violência: 41% disseram temer pela própria segurança e 39% têm medo de perder o emprego. Em muitos casos, a perseguição gera ainda consequências financeiras, afetando 22% desses profissionais

Escolas põem tecnologia no currículo e na interação com alunos e famílias

alunos, professores e famílias em atividades, palestras e projetos formativos. Cada turma participa de uma atividade diferente adequada à sua faixa etária e a escola incentiva que as discussões sejam continuadas no ambiente familiar dos estudantes. Entre as crianças menores, por exemplo, a escola propôs atividades desplugadas e conversas sobre como se divertir

Papel da escola: é preciso cuidar e acolher

às sextas-feiras, tendo como propósito devolver ao estudante o prazer da convivência e o valor do tempo compartilhado no ambiente escolar. Com o amadurecimento da iniciativa, em 2024, o projeto evoluiu para um formato centrado no protagonismo estudantil. Os próprios alunos tornaram-se coautores do processo, participando ativamente das propostas de entretenimento

Relação próxima com professores fortalece propósito de vida de estudantes, diz pesquisa

no último ano; 13% sentem-se pressionados a seguir comportamentos vistos nas redes sociais. Entre os elementos que favorecem a construção de propósito de vida, as competências socioemocionais lideram com 54,9%, incluindo convivência respeitosa, tomada de decisões conscientes e controle das próprias emoções, seguidas pela relação com o professor (14,7%), saúde

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

. O levantamento, intitulado "Saúde Mental na Educação Básica", teve a participação mais de 18 mil pessoas (estudantes, educadores e familiares) entre novembro de 2024 e maio de 2025, revelando que a escola, em muitos casos, "deixou de ser espaço de proteção e pertencimento". Os números são fortes: 75% dos educadores e 64% dos estudantes indicam que o ambiente escolar

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

dos alunos sobre a escola, conteúdos para desenvolvimento pessoal, atividades essenciais para o futuro, formas de aprendizagem, convivência, entre outros. De forma geral, estudantes dos 8º e 9º anos têm uma visão menos positiva sobre a escola do que aqueles de 6º e 7º anos. A superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, lembrou que o Brasil tem histórico

Alunos agora sem celular na escola voltam a brincar no intervalo e a ler no papel

o brincar e a convivência", diz Suely Nercessian, diretora pedagógica. Ela conta que os estudantes criam seus próprios jogos e que há mais interação entre alunos de diferentes turmas. Em algumas escolas, a adaptação incluiu a adequação da infraestrutura. O colégio Villare, em São Caetano do Sul, no ABC paulista, investiu em armários seguros para atender alunos

Estudantes em áreas dominadas pelo crime no Rio têm pior desempenho escolar e maiores taxas de abandono, diz Unicef

como uma desvantagem cumulativa, que afeta inclusive os efeitos esperados de fatores socioeconômicos e esforços familiares para garantir maior aprendizado aos filhos. "A violência armada é mais do que um risco imediato: ela corrói as chances de desenvolvimento pleno de crianças e adolescentes, aprofundando desigualdades estruturais. A normalização dessa convivência nociva

Além da escola: como estabelecer combinados realistas com as famílias sobre o uso de celulares em casa

com a mente dividida entre o que está acontecendo na escola e o que não podem deixar de acompanhar nos grupos de mensagens e redes sociais. Mas como falar sobre isso com as famílias? Como propor combinados que façam sentido na vida real, respeitando contextos diversos e realidades familiares múltiplas? 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores