Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

concluintes apenas, representando um custo elevado para os cofres públicos. Até hoje, a modalidade EaD pode ser aplicada ao Ensino Médio com um limite de 20% para o período diurno e 30% para o noturno. A partir de 2025, não mais. A Resolução 2/2024 determina que, em vez da EaD, se incorpore a educação mediada por tecnologia, que é uma prática pedagógica inovadora

Bett 2024 aborda inovação como tema

a “inovação com propósito”, o congresso reforça a necessidade de não apenas adotar novas abordagens e tecnologias na educação, mas fazê-lo com um propósito claro e direcionado para o bem-estar social e a transformação positiva. A edição de 2024 busca destacar a interseção crucial entre inovação, propósito e diálogo na busca de um futuro mais inclusivo e igualitário

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Redes sociais, internet e educação: possibilidades e limites

A videoconferência realizada pelo Observatório da Educação da Feusp reflete sobre o papel das mídias sociais na educação, sobre a entrada da Inteligência Artificial e seus efeitos para a educação, já que as possibilidades são variadas, positiva e negativamente. Os debatedores abordam as implicações e os limites e éticos do uso da tecnologia, tanto

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

Cândido B. C. Neto: A dialética educacional para o novo plano nacional

Foto: Divulgação Cândido B. C. Neto Coordenador da Educação Superior na Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior e professor da Uece Já afirmei repetidas vezes, que passa pela educação superior, direta ou indiretamente, quase todas metas do Plano Nacional da Educação- PNE. O Ceará instituiu seu Plano Estadual de Educação, de acordo

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

como os da África, onde o estilo de uso do Pix, como uma moeda digital, tem mostrado grande eficácia. Você mencionou a questão da inteligência artificial, e isso me fez refletir sobre o grande debate atual em torno dessa tecnologia. Há uma preocupação crescente de que a inteligência artificial possa substituir empregos e funções humanas, o que poderia agravar ainda

O papel do professor vai além da sala de aula

muitas vezes o primeiro suporte. Nesses casos, ele atua como uma ponte entre o aluno, a escola e a família, podendo contribuir com apoio que vão além do conteúdo acadêmico. Outro ponto importante é o impacto das novas tecnologias na educação. O professor contemporâneo precisa estar atento às transformações digitais que moldam como os alunos consomem informação

O impacto da educação na vida de um jovem negro, gay e periférico

os espaços, tem graduação em Tecnologia do Design Gráfico e certificado como profissional de UX pelo Google. TAGS educação antirracista Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar

Educadores repercutem proibição de celulares em escolas públicas e particulares de SP

canais de comunicação com os pais e responsáveis. As exceções são: quando houver necessidade pedagógica; para alunos com deficiência que precisam da ajuda da tecnologia. O projeto é de autoria da deputada estadual Marina Helou, da Rede. "Os professores e diretores das escolas nos pediam o projeto de lei, porque falavam que precisavam desse respaldo para garantir

Escolas particulares aprovam banimento de celular, mas pedem cautela e apoio dos pais

, e, por isso, sou favorável. Porém, é importante notar que a tecnologia, sob orientações dos professores, é um recurso importante para a pedagogia", diz Wagner Borja, diretor da Escola Nossa Senhora das Graças. Lá, alunos a partir do ensino fundamental 2 devem depositar o celular em caixas antes da aula. O projeto define que o uso de aparelhos eletrônicos é permitido para fins

Proibição dos celulares na educação: solução incompleta para um problema complexo

. Portanto, é essencial adotar estratégias mais abrangentes que promovam um uso consciente da tecnologia e incentivem o engajamento dos estudantes no processo educativo. O que podemos aprender com essas experiências? Em primeiro lugar, é crucial reconhecer que a tecnologia é uma parte intrínseca da vida dos estudantes e que, quando utilizada de maneira consciente

Como funcionam as escolas que já proibiram o celular: ‘Foi um choque’

" da tecnologia e com para promover uma autor-regulação dos alunos, mas não funcionou como o esperado. "A escola não é muito partidária de banimentos", diz a orientadora pedagógica. Mas, ao perceber que as tentativas não resolveram o problema, resolveram proibir. "Eles burlavam, deixavam o celular silencioso embaixo da carteira, no meio da aula pegavam". Para alguns

Passar mais tempo na escola pode potencializar o desenvolvimento dos estudantes | GZH

aspectos da vida — defende. Já o contraturno não prevê a articulação entre todos os aspectos. Em geral, oferece práticas diversificadas, como esportes, música e tecnologia, em horários separados das disciplinas clássicas, como português, matemática e geografia. A composição fica dividida entre um momento mais puxado pelas questões cognitivas e outro dedicado

Quais os impactos da proibição de celulares em escolas no Brasil

: quando houver a necessidade pedagógica de conteúdos digitais, ou para alunos com deficiência que precisam dessas tecnologias para participar das atividades escolares. A utilização de tecnologias digitais em aula segue recomendações da Base Nacional Curricular Comum, documento que estabelece as regras de educação no Brasil. Apesar de não ter normas específicas sobre os celulares

Proibir celular em escola é avanço, mas existe um risco que as famílias não podem ignorar

por meio do celular. Empregos vão depender das habilidades das novas gerações de extrair o melhor das tecnologias - e de saber se distinguir delas com suas capacidades humanas. É uma balança difícil de equilibrar e ninguém ainda tem a solução sobre como pesar de um lado sem tirar o que é necessário do outro. Como ensinar às crianças o tão aclamado uso consciente

Brasil precisa de um projeto robusto para fortalecer suas universidades

para enfrentar crises em saúde, meio ambiente e energia. Em vez de uma visão de austeridade como motor de crescimento, o investimento público em educação, ciência e tecnologia é essencial para um desenvolvimento sustentável e inclusivo, que assegure recursos para as próximas gerações. Não há sustentabilidade para o sistema de ensino superior em um cenário

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

em relação aos estudantes de tempo parcial da amostra. As notas do Enem tiveram uma média de 10,25 pontos a mais em ciências humanas, 8,32 em linguagens, códigos e suas tecnologias, 6,12 em matemática e 29,21 na redação. No período, alunos de ensino médio integral tiveram 5,2% mais matrículas de cotistas no ensino superior, sendo 7,7% a mais em instituições públicas

Pesquisa mostra que 86% dos brasileiros apoiam restrição ao uso de celular nas escolas

com as consequências da tecnologia no contexto educacional. A utilização de dispositivos móveis tem sido relacionada a distrações, redução da atenção e até mesmo ao crescimento da desigualdade entre estudantes, uma vez que nem todos têm acesso igual a esses recursos. Assim, cresce a discussão sobre a adoção de normas mais rigorosas para o uso de celulares nas escolas, visando